《最后一課》是愛國名篇，法國都德的力作。近日黃偉濤又教這課了。今天的課上，我很高興有了新發(fā)現(xiàn)，有了新疑問。

　　這個問題關(guān)乎《最后一課》的人物分析?！蹲詈笠徽n》的主人公是小弗朗士和韓麥爾先生，當(dāng)然，主人公究竟是小弗朗士一個人，還是小弗朗士和韓麥爾先生兩個人，這本身就存在爭論，但語文閱讀作文專題博客博主不想陷入這個泥潭。

　　我的問題存在于次要人物——次要人物郝叟老頭兒，我覺得可以議一議，并非主要人物才展現(xiàn)文章主題的，次要人物也可以的。小說的人物形象如何塑造，并不僅僅在于主人公。童鞋們除了關(guān)注主人公，還應(yīng)該留意一下一些“小人物”。好了，黃偉濤的問題是——

　　在《最后一課》中都德為何要寫郝叟老頭兒？

　　如果要降低難度，黃偉濤會這樣問——在《最后一課》中，作者為何要一再寫郝叟老頭兒和他的初級讀本呢？請同學(xué)們找出相關(guān)文段并作分析。

　　以下先提供《最后一課》中與郝叟老頭兒相關(guān)的文段——

　　片斷一：而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些別的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

　　片斷二：在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

　　今天，偉濤議到這兒，童鞋們先想想啊。各位看官，欲知后事如何，請聽下回分解。