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鐘繇小楷學習瑣談

 鴻墨軒3dec 2013-05-25

鐘繇小楷學習瑣談 

 朱勇方 

[轉(zhuǎn)載]古印集萃


    要說我寫小楷取得了一些成績的話,那可全賴鐘繇小楷樸茂古拙氣息曛陶。我不喜歡那些甜美的小楷帖,甜的東西往往格調(diào)不高,不耐看,熟練以后必然更油,也易出現(xiàn)呆板.千篇一律之習氣。
    鐘繇小楷古意盎然,所書《宣示表》被尊為“正書之祖”,足可見其地位,故其書法藝術(shù)價值之高,是不言而喻的。我常會不自覺地慫恿書友去學寫鐘繇小楷,因為我確確實實越來越深刻地認識到鐘繇小楷,真是太奇妙了,每臨一遍,都會有些新的收獲,再回頭看看其他小楷,而且越寫越有“一覽眾山小”的感覺。
    鐘繇小楷最大的特點是“古”.“活”,而小楷的最高境界莫過于此。小楷要寫出“古”意,字體必須往上靠,點畫結(jié)體盡量帶些分書意味,除此外,漢字結(jié)構(gòu)是否受到偏旁部首概念的影響也是它有無古意的一個重要標志。也就是說寫小楷如果拋棄偏旁概念,反楷法而行之,也能加強字體的古拙趣味。而鐘繇小楷,正是如此,由于鐘繇生活在隸書普通使用的時代,寫慣了隸書,因此,當他創(chuàng)新寫楷書時,總還會自覺或不自覺地在其中運用一些隸書的筆法與結(jié)體,使楷書質(zhì)樸而顯古意。
    “活”即自然,最重要的是要避免作一些規(guī)律化的書寫。鐘繇的高人之處在于他在結(jié)體上并不作刻意地過分追求,往往一任自然,因字立形,如《宣示表》中開始的“尚書宣示”四字,“尚”與“示”都寫得扁方,而“書”與“宣”字卻寫得偏長。在章法上,鐘書全篇均力避“平直相似,狀如算子,上下方整,前后齊平,”因此有一種質(zhì)樸自然之美,這當即是古人所評“鐘書天然第一”的原因之一,也正是明.清兩代頗耗“功夫”的“館閣體”終不及之重要原因。因此,在學習鐘繇小楷時,領(lǐng)會其中之“天然”氣息,至關(guān)重要。
    鐘繇著名的傳世小楷書作有《薦季直表》、《宣示表》、《賀捷表》、《力命表》、《墓田丙舍帖》等,在我看來,《薦季直表》最“古”.最“活”,所以此帖我時常細細把玩,從中受益也頗多。《宣示表》相對《薦季直表》古意少了許多,無論在筆法或結(jié)體上,都更顯出一種較為成熟的楷書體態(tài)和氣息,所以被尊為楷書藝術(shù)之不祧之祖,但我總私下固執(zhí)地認為,單從藝術(shù)審美的角度來評價,鐘繇的《薦季直表》無疑是一流的。
    學寫鐘字,整體把握很重要,單從技法的角度切入,鐘書并不難。但要“悟”其中清和簡遠的氣韻,蕭遠恬然之雅氣,絕非易事。品鐘繇之小楷,如吟一首首悅美的田園詩,溟和著疏朗.儒雅.靜穆的情調(diào)。平時我要創(chuàng)作小楷作品時,常常要拿出鐘繇小楷帖放在旁邊,“聞聞”它的氣息,受益多多。

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   學習王羲之小楷的方法  

練習書法,向碑貼學習是必經(jīng)途徑。學習碑貼,一是讀貼,二是寫貼,二者可以反復交替。讀貼是通過閱讀字貼而辨識其筆畫、結(jié)構(gòu)及章法,是為了寫貼時打腹稿、作準備;而寫貼又分臨寫與摹寫。通稱臨摹。臨摹字貼就是臨摹字的筆畫、結(jié)構(gòu)與章法。

臨貼要先對照字臨寫。答為對臨;對臨熟練以后,可以不看字貼而全憑記憶寫出字貼中的字來,稱為背臨,背臨郭練了,則可表示對該貼的學習告一段落了。

摹貼有在種方法:一是描紅,二是映寫,三是勾寫。

建議學習碑貼者應將讀貼與臨摹結(jié)合起來。且可將臨貼與摹貼結(jié)合起來,可以用臨貼—摹貼——臨貼三步法反復練習,即第一步將字貼先對臨一遍;第二步將同一字貼描摹一遍,可以發(fā)現(xiàn)第一步對臨時的誤差;第三步將同一字貼再對臨一遍,以便將第二步描摹時發(fā)現(xiàn)的第一資助臨寫時的誤差糾正過來,這種方法對于提高學書效率很有幫助。

王羲之(303-361)。字逸少。晉*琊(山東臨沂)人。曾官秘書郎、參軍、會*內(nèi)史、右將軍,人稱“王右軍”。王羲之的書法造詣極深,達到了時代的頂峰,被后人譽為“書圣”。王羲之的字骨力雄健,筆法多變,能“一字為數(shù)體,一體別成點畫”且風流蘊藉。

晉朝小楷當以王羲之《黃庭經(jīng)》、《樂毅論》、《東方朔畫贊》、《孝女曹娥碑》、《宣示表》諸貼帖為典型,其特點是勻整秀勁、利落開闊最忌拘謹。但各帖又有其不同的風格,從中看出,王羲之的小楷,帖帖出手不凡,神采奕奕,既有勁氣內(nèi)涵、風姿英挺,又有筆勢精妙,備盡楷則,還有隸時濃重墨趣酣足之獨特風格,可稱為中國書法史上一流小楷,是書法愛好者欣賞臨習的極好范本。

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少兒小楷學習四步曲
朱勇方

一 、走近小楷,揭開小楷神秘面紗。

對于小楷,許多學生感到遙遠、陌生而又新奇,普遍帶有好感,但又知之甚少,所以如何帶領(lǐng)學生走近小楷是少兒小楷學習輔導的第一步。筆者學習小楷已近十年,深深體會到這一步的重要,引導得法將少走許多彎路。想當年我通過慕名當面請教一些書法朋友,仔細看了他們寫小楷的筆、紙、墨等工具后才開始學習寫小楷的,就連如何在鉛畫紙上打格并覆蓋上宣紙書寫的一些簡單操作方式,我也是看了后才恍然大悟,要不然還真的會在如何把字寫得狀如算子、排列勻稱上頗下一番“苦功”呢!

1、用品選擇介紹

小楷筆我經(jīng)過多年的嘗試最后選擇了九紫一羊,這筆好使。用時全化開,蘸墨一次書寫多字,忌只開筆尖,蘸一次寫一字,甚至只寫半字,這樣易斷氣,不連貫,寫著也累。墨和紙的選擇密切相關(guān),紙一點不滲,墨要求不高,紙稍滲或很滲,就需要選擇濃淡適中的墨才好。如在生宣上寫小楷,就可用一得閣和中華墨汁相摻,不濃不淡,不滲不滯。紙我一般要求學生用毛邊紙,稍熟練后放開讓他們大膽嘗試寫各種紙張,只要找到與紙相應的墨,我覺得什么樣的紙都能寫出漂亮的小楷。

2、作品觀摩欣賞

能讓學生親眼目睹別人的原作和師范書寫是教師最好的教材。當代人、同齡人、身邊人的小楷原作總會讓人感到親切,借鑒吸收潛移默化,效果最好。古人小楷經(jīng)典作品則是永遠取之不盡的藝術(shù)寶藏,引導學生分析揣摩,嚴格日課更是他們登堂入室的不二法門。

二、靈活切入,激活小楷單一取法途徑。

老先生總是告誡我們,要先學會大楷,才能寫好中楷;寫好了中楷,才可以學小楷。因為要在這么小的一點地方,寫出豐富變化的筆畫,談何容易,所以許多人都被嚇怕了!“寫小楷很容易,很輕松!”這是我教學生總要說的第一句話,因為我自己也深刻地體會到,寫小楷只要找到了感覺,真的不難,而且還很輕松。大家都見過魯迅先生的寫稿體,多輕松,多精彩!可那無非是把小楷寫得更輕松,更簡潔,更隨意罷了!只要學生學書法有了一定的基礎(chǔ),而且對小楷產(chǎn)生了興趣,有學的欲望我就教,并非在意學生是否有大中楷的基礎(chǔ)。學生學篆隸后寫小楷,學行書后寫小楷,更有硬筆楷書達到一定水準后轉(zhuǎn)攻毛筆小楷的等等,這些均有成功的范例。至于走那一條路算是捷徑,那教師只能因人而異,因材施教了,不可一概而論。

三、親近經(jīng)典,返還小楷古樸淡雅本色。 學生學習小楷登堂入室的最終最佳途徑是對古代經(jīng)典小楷的揣摩和臨習。對當代周圍師友作品的借鑒和吸收只能是一個過渡,或者說是尋找感覺的催化劑,這是其較強的親和力所決定的。歷代經(jīng)典小楷作品非常豐富,加上現(xiàn)代印刷術(shù)日新月異的飛速進展,給我們提供了大量優(yōu)質(zhì)的古帖臨本,這是我們這一代人的幸福。相信學生,讓學生根據(jù)自己的興趣靈活擇帖,這是很重要的。作為教師,應該鼓勵他們大膽地嘗試,給予他們適應的點撥引導,尤其是在學生找不到感覺,或?qū)W書進入高原期時,更應積極鼓勵,以過來人的身份陪伴他們共同走過這一段學書艱難期。

四、學以致用,突現(xiàn)小楷學習無窮魅力。 毛筆小楷的學習,容易使學生心平氣和,達到修身養(yǎng)性的功效,這是眾所周知的。即使是最頑皮的學生,一提筆寫起小楷,那種專注的神情也足令我們無法忘懷。.這里有一個有趣的現(xiàn)象:不少學生唐楷大字寫得很到位,但平時用硬筆做的作業(yè)卻一塌糊涂。這固然有學生書寫態(tài)度不端正的因素,但唐楷大字的練習對學生硬筆書寫水平提高的直接關(guān)系并不是很大,則是一個擺在我們面前很實際的問題。唐楷書寫藏頭護尾,用筆速度較慢,而且筆畫之間呼應不甚明顯,導致學生在以硬筆作業(yè)書寫時稍一加速就因無暇顧及而草草了事,以致最終面目全非。而毛筆小楷的練習,較好地解決了

 

這個問題,一些學生習毛筆小楷后,不但硬筆書寫美觀大方,而且還有一定的速度,作業(yè)狀況大有改觀,因此而受到課任教師的大力表揚,這樣一來他們學習毛筆小楷的勁頭就更高了。平時我們可以讓學生以毛筆小楷在五彩的色卡紙上寫出一張張名言、警句式小卡片,或長或短,或方或圓,或扇面或?qū)β?lián),送給老師、同學,壓在玻璃板下以自勵共勉。讓學生以毛筆小楷為學校、班級寫獎狀、證書等等,讓他們學有所用,最大限度地激發(fā)其學習積極性。同時還可把學生的優(yōu)秀小楷小品復印投稿,在報刊中往往被編輯小幅大刊,精彩的印刷效果足令學生為此而沾沾自喜半天。

       

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文征明小楷學習體會


文征明小楷是小楷發(fā)展的一個高峰,文氏小楷的主要特點是兩個方面:
1. 筆畫圓勁豐潤,遒麗;

2.
結(jié)體穩(wěn)健,善于留白。
這個是文氏小楷的優(yōu)點,也是學習文氏小楷的兩個方向。
首先是筆畫
A
“S型筆畫
文氏小楷筆畫的精致是公認的,每一筆畫都是一波三折,都有輕微的“S”型。入筆雖然是露鋒,但是入鋒前是有連貫的動作,并結(jié)合結(jié)構(gòu)向背關(guān)系的。筆尖落紙后還有“S”型的筆鋒的轉(zhuǎn)換,這個使得他的入筆并不是非常的單薄。(我個人以為文氏小楷橫勢的味道有點接近褚遂良,特別勢褚的大字陰符經(jīng)。由于文氏的露鋒入筆常被人認為是微瑕,我自己在臨習的過程中 也會在入筆處加入一點頓挫。)
B
.圓勁
相對趙孟兆頁的漢汲黯傳,文的圓勁精巧和勁健的特點就非常的突出。趙的小楷多為內(nèi)懨(這個字打不出來用這個代一下)法,文氏則相對外拓法多些,同時用筆上有虛有實,弧線甩的更圓。
C
.筆尖彈性與書寫性
小楷用筆全在筆尖,文氏小楷的精巧漂亮很大程度上要充分運用筆尖的彈性,用這個彈性用這個彈性保持用中鋒,用這個彈性輕快的甩出漂亮的弧線——這個特別突出的表現(xiàn)在折法上。
筆畫間的銜接要靠空中的動作來銜接。文氏小楷的字勢很合理,這個和他的行書有相通的地方。因為筆畫走勢的合理,字也能寫的比較流麗,對照雅宜山人的棗木味道,這個書寫性也非常的突出。
D
.行筆與發(fā)力
文氏本人說過自己的書法完全是苦練的結(jié)果,他的小楷基本體現(xiàn)了一絲不茍,筆筆送到,局部發(fā)力。通過發(fā)力才能讓筆畫更健,更圓。這個說法是我的體會 我也在摸索中。。。。
因為要盡量中鋒,我是寫的比較慢的,想古人應該快些。。行筆速度中等,(這個記得中國書法網(wǎng)上有篇文章,寫字就象騎自行車好像是王克己先生的文章或可為旁注。而且我是騎的慢車。。)可能以后能快起來。
結(jié)體問題
1.
穩(wěn)健合理
文氏小楷的結(jié)體穩(wěn)健。把他的小楷字帖復印放大到中楷,當作中楷來臨習也是非常合適的,我個人也是這樣來學習的。(結(jié)字的方法可以同時參考黃自元72法)
2.
向背分明
向背分明也是一個突出的特點。例如有兩個口形的字 等字,通常是一個外延,一個內(nèi)拓,上面收,下面就放。如 字,也有或向或背兩種寫法。向背的規(guī)律還是很明白的,學習的時候要留心。
3. 
松緊和留白
對比趙的漢汲黯傳,趙基本還是布白均勻的寫法 通篇略緊,反觀文的小楷留白就巧妙的多,也許這個也是文征明晚年說的開始能領(lǐng)悟2王小楷計白當黑的妙處。目前我個人覺得還是不能完全的領(lǐng)悟,不敢妄言。

下面談文氏小楷的學習
字帖
文氏小楷墨跡范本,我見過的如下幾種
1.
蓮社跋
個人以為這個是比較能代表文氏典型風格的一類,筆畫尤其豐潤,精致,壯年筆墨。是學習基本功的最佳范本。
2.
太上老君說常清靜經(jīng)(我曾在2009年湯老師指導臨摹)
我看到的有兩個版本,一個是打方格書寫的,一個是成行的寫的,相對而已打方格寫的字字飽滿 用筆外拓的多些,而成行書寫的,中宮收的緊些。這兩個都是向背分明,是研究結(jié)體的好范本
3.
盤谷序
這個似乎是晚年筆墨,用筆有辣味,非常耐看耐品。
4.
老子傳(我曾在2009年湯老師指導臨?。?/font>
這個非常特殊,通篇取勢,不斤斤計較一點一劃,是晚年精品。
工具
  我推薦用較尖細的小楷筆,如九紫一羊、純紫小楷、金錐小楷等。寫小楷非常費筆,我通常是一次多買幾只,因為不是每只都好用。。。
  
一得閣和中華墨汁膠重,不太好寫。推薦磨墨,如果依然覺得膠重,可以考慮磨好墨隔天用。 其次汪愛軍 和馮良才現(xiàn)在也有新出得書畫墨汁,膠輕很好用。前年在展銷會上獲贈樣品,試用后覺得不錯,可以推薦。


推薦用光滑得紙,我經(jīng)常用復印紙和牛皮紙。最愛用絹。

建議
1.不要過于工藝化,過于工藝化會削弱書寫性,而書寫性的重要是不言自明的。
2.
不要刻意強化某種特殊的用筆習慣,這個容易讓別人看出你的學習的路子的同時也容易寫出自己的習氣
3.
大楷 行書要摻雜著練 。我把字帖放大了看、臨,這樣看著仔細些清楚些。
4.
多收集資料,對照著看,這樣能增加學習的主動性
5.
常寫寫,

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小楷臨摹與創(chuàng)作雜談

 作者:■朱勇方

臨摹篇
  如果說我寫小楷取得了一些成績的話,離不開鐘繇小楷樸茂古拙氣息的熏陶。
  鐘繇小楷最大的特點是“古”、“活”。小楷要寫出“古”意,字體必須往上靠,點畫結(jié)體盡量帶些分書意味。鐘繇生活在隸書普遍使用的時代,寫慣了隸書。因此,當他寫楷書時,總會自覺或不自覺地運用一些隸書的筆法與結(jié)體,使他的楷書質(zhì)樸而顯古意。
  “活”即自然。鐘繇在結(jié)體上并不刻意,往往一任自然,因字賦形,如《宣示表》中開始的“尚書宣示”4個字,”“尚”與“示”都寫得扁方,而“書”與“宣”卻寫得偏長。在章法上,鐘書力避“平直相似,狀如算子,上下方整,前后齊平”,因而有一種自然之美,這當是古人評“鐘書天然第一”的原因之一,也是明、清兩代 “館閣體”終不及之的重要原因。因此,在學習鐘繇小楷時,領(lǐng)會其中的“天然”氣息,至關(guān)重要。
  鐘繇傳世小楷中,《薦季直表》最“古”、最“活”,所以我時常細細把玩此帖,從中受益頗多。
  學寫鐘字,整體把握很重要。單論技法,鐘書并不難。但要“悟”得其中清和簡遠的氣韻,絕非易事。我創(chuàng)作小楷作品時,常常要拿出鐘繇小楷字帖放在旁邊,“聞聞”它的氣息,受益很多。
創(chuàng)作篇
一、輕重互見、虛實相生的強化
小楷用筆應當有輕有重,不但一字之中,而且一筆之內(nèi),都應有輕重的區(qū)別。同時,小楷中有許多虛筆,蹲駐提衄,只在毫發(fā)之間,似有若無,創(chuàng)作者往往是用性靈、意緒在把筆運轉(zhuǎn),理性色彩淡去了,浪漫情調(diào)濃厚了。常見一些作者書寫長篇小楷時,過于理性,極平極穩(wěn)也極乏味,往往成了眾多字數(shù)的羅列。長此以往,作者的感覺能力就會逐漸喪失。
  二、取法途徑、個性追求的開放
  學篆、學隸后寫小楷,學行書后寫小楷,硬筆楷書達到一定水準后轉(zhuǎn)攻毛筆小楷……這些均有成功的范例,至于走哪條路算是捷徑,則因人而異?,F(xiàn)今,即使在小楷本體或他體的學習中,也一改以往“貴似”的思維慣性,開始注重“不似”的成分,珍視學習過程中對自我的發(fā)現(xiàn)與肯定,珍視創(chuàng)造性因素的發(fā)揮,珍視個性的顯現(xiàn)。另外,于小楷中融合以篆隸、行草、魏版之意,乃至一切為“我”所用,標志著當代小楷書風具有了更加開放的色彩。
  三、小楷書寫節(jié)奏的調(diào)控
  1、時間節(jié)奏的調(diào)控
  小楷的書寫狀態(tài),應似閑庭信步。初學時宜慢,熟練后自然稍快,最后對快慢節(jié)奏的調(diào)控游刃有余。我習小楷經(jīng)歷了由“慢”到“快”,再到“慢不下來”,現(xiàn)在正逐漸走向快慢協(xié)調(diào)之中。
  2、空間節(jié)奏的調(diào)控
  由于小楷的實用功能,鐘繇之后的書家,大都把它當作抄寫的字體了,使這種原本極富靈性的字體,一步步變成了任人排列與組合的“印刷字”,如明清的臺閣體、館閣體,千篇一律,毫無個性。只有不滿足于抄錄功能的書家,才有一些表現(xiàn)的意識在里頭。所以,小楷從藝術(shù)層面進行空間節(jié)奏的調(diào)控就顯得尤為重要了。
  四、情境設(shè)置、書寫狀態(tài)的把握
  我的許多小楷作品都是在極其輕松的狀態(tài)下完成的。那是一種類似于小寫意的“淡淡地宣泄”,我覺得這是小楷的最佳書寫狀態(tài)。在當今的社會狀態(tài)中,要保持一種平和的心境實在是有點難度。寫小楷,首先要求書寫者“入靜”,不入靜就很難進入書寫的狀態(tài),寫出有品位的作品。
  “臨書融匯古人消息”,這句話很適合我。臨帖時跟著古人的筆道走,對于我來說是一種樂趣,一筆一畫,一步步體味著古人寫字時的心態(tài)、性情。我臨帖不強求自己臨得特別像,而是執(zhí)迷于各帖所表現(xiàn)出來的不同韻味、情趣與格調(diào),這些東西讓我如癡如醉。在臨帖過程中,我不停地讓各種筆觸所表現(xiàn)出的“消息”潛移“墨”化自己,有時興致上來收拾不住,便拋開帖隨意寫去,竟也有與古人合拍處。
我喜歡把小字當大字寫,力戒局促,增強虛實對比和動感,在魏晉小楷清逸古樸的基礎(chǔ)上,加以寫經(jīng)的真率、碑的稚拙爽利質(zhì)樸勁辣,在章法上追求疏密參差,隨意自然如古人手札般渾然天成。
工具篇
  寫小楷,筆、紙、墨有它的特殊性。小楷筆我試過很多種,最后選中了善璉湖筆廠的“雙羊牌”九紫一羊,頗好用。
  一般認為寫小楷宜用熟宣,我曾讀到安徽楊興玲介紹在生宣上寫小楷的小竅門:用一得閣和中華墨汁相摻,兩者一濃一稀,書寫時不滲也不滯。一試,效果真好。
  我寫小楷,一般用半生半熟的糟底宣、包皮紙等,前些年在絹上寫小楷,感覺特別得心應手,即使是一個極微妙的動作,在絹上也能分毫不差地表現(xiàn)出來。我在第七屆中青展、首屆扇面展上的獲獎作品都是在絹上完成的。
我還試著在新聞紙、鉛畫紙上書寫,覺得既經(jīng)濟實惠,效果也不賴。在新聞紙上寫小楷唯一的缺憾是作品墨色顯灰,對筆畫力度也有一些影響。在鉛畫紙上寫小楷,線條黑亮,頗見神采,瓶裝的曹素功、中華墨汁等倒出來便可寫,如果氣候干燥,墨汁濃度過厚,可稍加水,但要適當,以免墨淡則傷神。
  有人覺得,在鉛畫紙上創(chuàng)作是不是不夠莊重與嚴肅?其實,以前人們因為生宣容易滲化,才會選擇在不滲墨的熟宣、絹、皮黃紙上書寫,現(xiàn)在不會滲墨的紙更多,只要寫出來效果好,又何必去斤斤計較書寫的材料呢?

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