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2013年 高考作文素材：非誠(chéng)勿擾 一、作文題目： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 根據(jù)下面材料，選取一個(gè)角度展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 一個(gè)英國(guó)小伙子參加“非誠(chéng)勿擾”節(jié)目，女問(wèn)：有房嗎？婚后跟誰(shuí)??？答：上世紀(jì)老房子，跟家人一起住。數(shù)燈熄滅。女方又問(wèn)：你什么工作？答：大兵。剩一盞燈，最后女問(wèn)：結(jié)婚有寶馬車(chē)嗎？答：奶奶不同意，一般用馬車(chē)。燈滅。隔天，《泰晤士》頭版：我皇室成員哈利王子參加“非誠(chéng)勿擾”，首輪即遭淘汰。 二、作文審題指引（作文審題的基本步驟） 1、審題意：讀懂材料，正確理解題意。 （1）是什么：本次作文的材料是關(guān)于英國(guó)皇室成員哈利王子參加中國(guó)江蘇衛(wèi)視相親記節(jié)目“非誠(chéng)勿擾”，首輪即遭淘汰的故事。 （2）為什么：因?yàn)楣踝訜o(wú)房、無(wú)車(chē)，跟家人一起住等的回答不符合中國(guó)女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。 2、審立意：審題準(zhǔn)確，正確立意。 （3）怎么辦 ：即我的作文如何立意？ 由以上分析可知，我們可以確定這樣立意方向：我們需要怎么的愛(ài)情觀？是喜歡與青春共存的外在美，還是喜歡與歲月相伴的內(nèi)在美。 多角度立意示例： ①愛(ài)情，不需要外在條件 ②真愛(ài)，與物質(zhì)無(wú)關(guān) ③真愛(ài)，才能終身相守 ④虛榮心為愛(ài)情醞釀苦果 ⑤擇偶時(shí)，別讓浮華遮了眼 ⑥沒(méi)有相愛(ài)基礎(chǔ)，愛(ài)情的果實(shí)不甜 3、審擬題：如何擬題。若是議論文，題目最好表現(xiàn)中心論點(diǎn)，即文章主題；若是記敘文，題目最好有概括力和吸引力。 本次作文出現(xiàn)的好題目： ?、賽?ài)，不需要外在條件（廖間香） ?、趷?ài)情=婚姻≠財(cái)富（龍世杰） ?、蹌e讓虛榮侵蝕了靈魂（黃慧玲） ?、苷?qǐng)守護(hù)愛(ài)情的一方凈土（陳健風(fēng)） ?、輨e讓浮華遮了眼（羅麗虹） ⑥求真務(wù)實(shí)，不應(yīng)貪羨虛榮（鐘豪杰） 三、本次作文情況分析： 1、兩點(diǎn)遺憾：一是個(gè)別同學(xué)理解題意不準(zhǔn)確，審題失誤。少數(shù)同學(xué)沒(méi)有正確理解題意，審題不準(zhǔn)確，導(dǎo)致作文立意嚴(yán)重失誤，沒(méi)有圍繞題意作文。二是少數(shù)同學(xué)的文章內(nèi)容空乏，甚至鮮明的觀點(diǎn)。 2、一點(diǎn)欣慰：有部分同學(xué)的文章寫(xiě)得較好（題目擬得也好）： 李浩文同學(xué)《當(dāng)我再次登上“非誠(chéng)勿擾”時(shí)》53分。 當(dāng)我再次登上“非誠(chéng)勿擾”時(shí) 李浩文 今天，我將再次登上“非誠(chéng)勿擾”的舞臺(tái)，心情稍有些興奮，因?yàn)檫@次我是帶著不一般的使命而來(lái)的。 回首三年前的那一幕：女嘉賓問(wèn)我：“有房嗎？婚后跟誰(shuí)??？”我答：“有一間祖屋，跟家人住在一起?！睌?shù)燈滅掉。女嘉賓又問(wèn)：“你什么工作？”我答：“大兵?！边@時(shí)，只剩下一盞燈亮著?？粗俏粸槲伊林鵁舻呐?，神情有點(diǎn)慌張。恐怕這位女嘉賓是因?yàn)闆](méi)留意其他女嘉賓的燈都滅了又來(lái)不及滅燈才讓燈亮著的吧！最后，女嘉賓又問(wèn)我：“那你還有什么？”我信心十足地答：“我有未來(lái)。”燈滅了，《可惜不是你》的歌曲宣告了我的失敗，我遺憾地退場(chǎng)了。 隨著音樂(lè)的奏起，我便進(jìn)了場(chǎng)。我那帥氣的西裝成熟的外表以及沉重的腳步吸引了全場(chǎng)的女嘉賓以及觀眾的眼球。接過(guò)主持人手中的麥克風(fēng)，選好心動(dòng)女生，一番簡(jiǎn)短的自我介紹之后，一位女嘉賓便贊賞我說(shuō)：“男嘉賓，你很成熟，穩(wěn)重，我猜想你是喜歡我這種類(lèi)型的男生吧?！蔽椅⑽⒁恍?。接下來(lái)，三年前的老老問(wèn)題又逐個(gè)被提出。我這次的回答讓全場(chǎng)的女嘉賓都很滿(mǎn)意。這場(chǎng)“非誠(chéng)勿擾”的一個(gè)奇跡被我創(chuàng)造出來(lái)了，直到最后，全場(chǎng)24位女嘉賓都還為我留著燈。全場(chǎng)觀眾為我歡呼，為我鼓掌。然而我卻不為之動(dòng)容。 現(xiàn)在，我要做的是把女嘉賓面前的共24盞燈熄滅到只剩下2盞。這對(duì)女嘉賓來(lái)說(shuō)可能是殘忍的，但對(duì)我而言卻是舉手之勞，因?yàn)樽砦讨獠辉诰?。熄滅一盞燈，一位女嘉賓就帶著失望的表情望著我，仿佛她面前的一只金龜婿又脫了釣一般。熄完燈，我回到舞臺(tái)上之后，主持人公布了我的“心動(dòng)女生”，這又引起了觀眾們一陣嘆息，因?yàn)槲业摹靶膭?dòng)女生”已被我了滅燈。 我拿起麥克風(fēng)，從容不迫地微笑著說(shuō)：“各位觀眾，各位女嘉賓和主持人，我這次登上‘非誠(chéng)勿擾’只是想向大家說(shuō)明一個(gè)道理。三年前，我也曾上過(guò)這舞臺(tái)，可惜那時(shí)的我失敗離場(chǎng)。我之所以沒(méi)有牽手成功，是因?yàn)槲业幕卮鹆钆钨e們太失望了：沒(méi)錢(qián)，沒(méi)房，沒(méi)車(chē)，女嘉賓們都很注重實(shí)現(xiàn)卻毫不關(guān)心我的未來(lái)和背景。一個(gè)人的優(yōu)劣是不能用表面現(xiàn)象來(lái)判斷的，一個(gè)人未來(lái)的前途更不能用勢(shì)利的眼光去衡量的?！?/font> 最終，我沒(méi)有選擇任何一位女嘉賓做我的另一半。雖然我又一次失敗退場(chǎng)了，但我沒(méi)有半點(diǎn)遺憾。 【簡(jiǎn)評(píng)】本文構(gòu)思奇巧，立意新穎。作者就地取材，采取續(xù)寫(xiě)的方式，對(duì)作文所給材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，想象力較為豐富，文章的情節(jié)合情合理，而結(jié)局卻又出乎人的意料之外，給讀者留下了較大的懸念空間和思考的余地。 2013年高考作文素材： 站在高處看世界 閱讀下面的文字，按要求作文。 面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見(jiàn)一輪紅日冉冉升起的時(shí)候，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)取；當(dāng)看見(jiàn)一株青松從泰山的巖縫中長(zhǎng)出來(lái)，傲立山巔時(shí)，我們也許會(huì)感悟到逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格…… 你對(duì)生活有什么感悟嗎?請(qǐng)就自己的經(jīng)歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 這是一道新材料作文試題，新材料作文與話(huà)題作文都提供了材料，都是“三自”作文(自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題)，這是相同點(diǎn)，新材料作文與話(huà)題作文的不同在于：第一，審題難度不同。話(huà)題作文給考生提供了一個(gè)話(huà)題，也就限定了一個(gè)范圍，指明了寫(xiě)作的方向；而新材料作文沒(méi)有提供范圍和落腳點(diǎn)，要求考生全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，難度顯然增大。第二，審題方向不同。話(huà)題作文關(guān)鍵是審話(huà)題，作文立意與材料關(guān)系不大緊密，材料只是提供一個(gè)例子，幫助考生打開(kāi)思路，材料可用可不用。而新材料作文關(guān)鍵是審材料，作文立意與材料緊密相關(guān)，它是立意的基礎(chǔ)。新材料作文的三個(gè)特點(diǎn)：①開(kāi)放性。只給材料，不給話(huà)題，考生發(fā)揮的空間更大了。②多向性。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，考生選擇立意的角度多了。③自主性。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題(與話(huà)題作文相似)。 站在高處看世界 王曉琳 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。 去年剛放暑假時(shí)的那段日子，是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績(jī)排名亮了紅燈，而是平時(shí)一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。愁苦之中我不禁扼腕長(zhǎng)嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也!” 不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。 那天陽(yáng)光很好，空氣清新。早上一醒來(lái)，爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息，爸媽單位也放了長(zhǎng)假，他們要帶我一起去蘇杭旅游?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想，今日如愿以?xún)敚腋吲d得跳起拉丁舞來(lái)。末了，還破天荒地?fù)ё“职值牟弊?，“狠狠”地親了他一口。 第二天上午10時(shí)許，飛機(jī)在躍華機(jī)場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的舷窗邊，眺望窗外的風(fēng)景，隨著飛機(jī)的逐漸升高，窗外的行人、車(chē)輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小……一一模糊了，消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。 這是何等壯觀!透過(guò)舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光；西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫(huà)。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過(guò)的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山! 看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色，我的心胸也豁然開(kāi)朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎?但當(dāng)站在一定的高度時(shí)，泰山也會(huì)變得如此之小，沒(méi)有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。 捫心而思，我忽然覺(jué)得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂(lè)歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺(tái)階，登上新的心靈階梯，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì)“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無(wú)限了。 站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌日：運(yùn)籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也! 【點(diǎn)評(píng)】本文立意清晰鮮明，描述精彩。特別是描述之后的議論，由淺入深，由自然現(xiàn)象到哲理感悟，層層開(kāi)掘，議論深刻，見(jiàn)解獨(dú)到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及全是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺(tái)階，登上新的心靈臺(tái)階，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì)‘遙襟甫暢，逸興遄飛’，壯美無(wú)限了”。語(yǔ)言含蓄雋永，議論逐層推進(jìn)，讀來(lái)頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。 2013年高考作文素材：走出小屋 閱讀下面的文字，按要求作文。 走出小屋，因?yàn)榇巴庥幸恢幻利惖暮w過(guò)。 請(qǐng)你聯(lián)系生活，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行構(gòu)思，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。不得抄襲。 【審題指導(dǎo)】 這是一個(gè)給意象且富于象征意義的作文題。審題有“小屋”“窗外蝴蝶”以及我“走出”三個(gè)元素?！靶∥荨贝硎裁茨兀靠梢允欠忾]、禁錮的，少了色彩的生活?！懊利惖暮眲t表現(xiàn)為一種大千世界的美好，一種牽引人去追逐的美好。命題的走向是，人在美好事物的引領(lǐng)下，走出自我的世界，進(jìn)而有美好的追求。 審題不能只顧一頭，或只談追隨美好，或只談打破禁錮。如此，審題就會(huì)偏離題意。要整體看待“蝴蝶”對(duì)于人的影響，因而得以離開(kāi)原有的封閉、狹小的世界，走向更為寬廣的大自然、大社會(huì)，并作相關(guān)的社會(huì)、人生的深入討論。 文字寓意淺顯，圍繞“開(kāi)”“囚”“放飛”“常規(guī)”“套子”等角度來(lái)寫(xiě)，都符合題意。你可以從小處立意寫(xiě)人：“放開(kāi)心靈，與外界溝通”、“小屋為封閉，蝴蝶唯美，走出小屋，去尋找美麗、自由”“打破牢籠，追求自由”；也可以從大處立意寫(xiě)國(guó)：“要拋棄閉關(guān)主義，實(shí)施改革開(kāi)放”“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。還可以嬗變?yōu)椤白x書(shū)”話(huà)題寫(xiě)：“走出鐵屋子，讀社會(huì)這本無(wú)字書(shū)”“打開(kāi)方塘，引進(jìn)活水”總之命題人是引導(dǎo)學(xué)生要走閉塞，投身社會(huì)，追求美好，不要自我禁錮！此題難點(diǎn)不在于把握題意，而在于如何避免平庸，如何寫(xiě)出新意。 反向立意，把“一只美麗的蝴蝶”理解為“美麗的誘惑”，生發(fā)出“堅(jiān)守自我，拒絕誘惑”的感想，固然有標(biāo)新立異的效果，也不違反作文要求（卻不是最佳立意），但從應(yīng)試訓(xùn)練的角度來(lái)看，除非有很好的構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)能力，否則還是按照材料的主旨和傾向來(lái)立意更為妥當(dāng)。在缺乏新穎獨(dú)特的內(nèi)容和富有意味的生動(dòng)細(xì)節(jié)的情況下，很難寫(xiě)出高分之作，一般來(lái)說(shuō)，是比較乏味的，分值要低一個(gè)檔次。要追求獨(dú)特，要高人一等，可以在角度、題材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面下工夫。 走出“小屋” 猶記得小學(xué)課本有一篇課文叫《坐井觀天》。它講的是一只常年呆在井底的青蛙嘲笑向它描述外面世界有多廣闊的小鳥(niǎo)，盡管小鳥(niǎo)苦口婆心，但在青蛙的意識(shí)里，小鳥(niǎo)根本就是在胡謅亂語(yǔ)，青蛙覺(jué)得外面的天空也就只有它能看到的井口那么大，何來(lái)廣闊可言呢？最后小鳥(niǎo)無(wú)奈，也只好拍拍翅膀飛走了，徒留那只執(zhí)迷不悟的青蛙在那坐井觀天。 當(dāng)初看到這個(gè)故事時(shí)，我認(rèn)為那只青蛙可真笨。天空這么大，一個(gè)小小的井口怎么可以跟它比呢？可它卻傻傻地認(rèn)為那一方井口就是它的全世界：這可真是悲哀到了極點(diǎn)！ 可隨著時(shí)光飛逝，我一天天地成熟懂事。再去回看這個(gè)故事時(shí)，心底對(duì)青蛙最初的嘲笑慢慢轉(zhuǎn)化成了憐憫。其實(shí)它沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)閺乃錾掌穑鸵恢贝诰讖奈措x開(kāi)過(guò)，所以對(duì)于它來(lái)說(shuō)外面的一切都是陌生而又虛幻的。一口井就構(gòu)成了它的整個(gè)認(rèn)知世界，它的愚蠢與它的悲哀在于它一輩子都無(wú)法跳出那口囚禁它的井，所以它的結(jié)局也就注定它只能死在自己的自以為是的理論里。 我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢，習(xí)慣了套板效應(yīng)，習(xí)慣了定向思維，也習(xí)慣了一向的自以為是，所以身邊那些偶爾出現(xiàn)的真理，就在我們這些自以為是的習(xí)慣里被抹殺得不留痕跡了。 一個(gè)人畢生的悲哀在于他從來(lái)都無(wú)法正確認(rèn)識(shí)好自己。長(zhǎng)久以來(lái)的認(rèn)知習(xí)慣就形成了固步自封的生活態(tài)度，我們?nèi)绻荒苷_理智地接受外來(lái)事物的發(fā)展與改變，最終也會(huì)變成一只可笑又可憐的“青蛙”。 然而，慶幸的是畢竟不是所有人都是坐井觀天的青蛙。終于有人跳出來(lái)了：他們揭竿而起，反抗朝廷；他們剪掉辮子，不拘于世俗；他們呼吁，學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)揚(yáng)民主；他們吶喊，擺脫枷鎖，建立中華。盡管代價(jià)是慘重的，拋頭顱，灑熱血，甚至舉家被殺，……可最終是成功的，就是因?yàn)樗麄兊膸ьI(lǐng)，中國(guó)走出了那間鐵屋子，用獨(dú)立自主的新姿態(tài)向世界莊嚴(yán)宣告著中國(guó)的新生。 我們是這大千世界的小小一員，我們有我們固有的思維習(xí)慣，暫且不論那些習(xí)慣的正確與否，我們要做的是不要被那些固有的思維套死，要積極地面對(duì)世界的變化，并且讓自己盡快地適應(yīng)這些變化。 走出小屋，因?yàn)榇巴庥幸恢幻利惖暮w過(guò)。我們也要走出那個(gè)思想的“小屋”，就可以發(fā)現(xiàn)千萬(wàn)只的“蝴蝶”，不，也許不僅僅只是“蝴蝶”而已，還有藍(lán)天白云……走出“小屋”，世界更美好。 【點(diǎn)評(píng)】符合題意，中心明確?？忌鷮ⅰ白叱鲂∥?，因?yàn)榇巴庥幸恢幻利惖暮w過(guò)”解讀為“突破習(xí)慣的束縛”，而“突破習(xí)慣的束縛”會(huì)使”世界更美好”，此種立意符合命題要求且具有時(shí)代色彩。 內(nèi)容豐富，思想深刻。文章援引“坐井觀天”切入，圍繞“習(xí)慣”論述，對(duì)其表現(xiàn)和危害進(jìn)行具體分析，先個(gè)人，后國(guó)家，旁征博引，思路清晰，立意深刻。 2013年高考作文素材：突破"鳥(niǎo)籠效應(yīng)" 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分） 詹姆斯和好友卡爾森同時(shí)從哈佛大學(xué)退休。一天，詹姆斯對(duì)卡爾森說(shuō)：“我一定會(huì)讓你養(yǎng)上一只鳥(niǎo)的?！笨柹硎咀约簭膩?lái)沒(méi)想過(guò)要養(yǎng)鳥(niǎo)。沒(méi)過(guò)幾天，詹姆斯送給卡爾森一只精致的鳥(niǎo)籠做禮物。此后，只要客人來(lái)訪(fǎng)，看見(jiàn)那只空的鳥(niǎo)籠，都會(huì)問(wèn)卡爾森：“你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森只好一次次地向客人解釋自己從來(lái)沒(méi)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，客人們都不相信。無(wú)奈之下，卡爾森只好買(mǎi)了一只鳥(niǎo)。 現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)像卡爾森一樣先在自己的心里掛只籠子，再不由自主地填滿(mǎn)一些東西。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【思路點(diǎn)撥】 很明顯，這是一道耐人尋味的新材料作文題。從沒(méi)想過(guò)要養(yǎng)鳥(niǎo)的卡爾森卻在外界的影響之下無(wú)奈地買(mǎi)了一只鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為“鳥(niǎo)籠效應(yīng)”。大多數(shù)時(shí)候，人們都受制于強(qiáng)大的慣性思維，比如卡爾森的鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)，等等。這種慣性思維的益處是能夠幫助我們迅速快捷地認(rèn)知和適應(yīng)周?chē)澜?。然而，如果把慣性思維擴(kuò)展到生活的每一個(gè)角落，又會(huì)成為一種刻板固定的思維。所以，生活中我們不妨偶爾嘗試突破“鳥(niǎo)籠效應(yīng)”，進(jìn)行發(fā)散思維，也許鳥(niǎo)籠之外還有另外一片新天地。寫(xiě)作時(shí)，要注意一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題。 審題時(shí)，我們還要抓住所給材料最后一句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)一“現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)像卡爾森一樣先在自己的心里掛只籠子，再不由自主地填滿(mǎn)一些東西”。物質(zhì)的“鳥(niǎo)籠”并不奇怪，精精神的籠子更應(yīng)重視。雖然說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓”，但我們的生活中，因循守舊的人太多，開(kāi)拓創(chuàng)新的人又太少，這是非?？膳碌氖虑?。所以，在立意、行文時(shí)應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)敢想敢干、勇于創(chuàng)新之風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)故步自封、膠柱鼓瑟之行 腐儒變形記 曾維鋼 魯鎮(zhèn)的秋天又悄悄來(lái)臨，樹(shù)木的葉尖開(kāi)始泛黃，傍晚時(shí)分已有些涼意逼人。 孔乙己躺在只有一張破席的床上，禁不住打了個(gè)冷戰(zhàn)，想去關(guān)窗卻發(fā)現(xiàn)窗架不知什么時(shí)候已經(jīng)朽爛。他又躺回到床上，望著屋頂發(fā)呆。 近些時(shí)候，他本有事可做。鎮(zhèn)上小學(xué)的校長(zhǎng)和他是有些親戚關(guān)系的，看他還有些古文功底，便打算讓他給一位有身孕的語(yǔ)文老師代課?？烧l(shuí)知孔乙己早已懶散慣了，不是今天遲到就是明天忘帶課本，甚至還學(xué)私塾先生的做派打?qū)W生的手板。一時(shí)間，家長(zhǎng)反應(yīng)很強(qiáng)烈，校長(zhǎng)只好讓他回了家，孔乙己不得不再次“賦閑”在家。 正在呆想的孔乙己忽然聽(tīng)到一陣咕咕咕咕的叫聲，原來(lái)是自己肚子餓了?？杉依镆褦嗉Z多日，根本沒(méi)米下鍋?！鞍Γ艜?shū)畢竟只是精神食糧?。?孔乙己發(fā)出一聲微弱的感慨。 痛定思痛，孔乙己決定洗心革面。他忽然想起今天在魯鎮(zhèn)閑逛時(shí)撿到一本叫做《打破“鳥(niǎo)籠思維”》的破書(shū)，他本不屑于看這些與孔孟之道不相干的東西，但為了解決溫飽問(wèn)題，他也管不了這么多了。 看完序言，孔乙己就有種眼前一亮的感覺(jué)。但由于天色已晚，有些近視的孔乙已已看不清字跡。電燈自是沒(méi)有，油燈也早已干枯，于是他擦亮最后一根火柴，把許多古書(shū)點(diǎn)著，開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)。 清晨，鳥(niǎo)兒的歌聲叫醒了才剛睡下的孔乙己，此時(shí)的他已是容光煥發(fā)，因?yàn)樗坪跻盐虺鱿挑~(yú)翻身的奧秘。 孔乙己用生銹的菜刀割去了那比生命還重要的長(zhǎng)辮子，穿上拷校長(zhǎng)先前送給他上課時(shí)穿的西裝．捂著沒(méi)吃早餐的肚子，徑直奔向魯鎮(zhèn)古文化研究中心。 經(jīng)過(guò)一番交流，研究中心的管理人員如獲至寶，毫不猶豫地任命孔乙己為古文研究室副主任。但這僅是孔乙己翻身計(jì)劃的第一步。 他還讓助手幫他在網(wǎng)上宣傳，擴(kuò)大他在文化界的知名度：又把他那破房子重新修葺一番，號(hào)為“四茴齋”，以提升自己的文化品位；最后，他聯(lián)系了幾家書(shū)社，出版了自己寫(xiě)的幾本關(guān)于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展的書(shū)，深得學(xué)界人士的認(rèn)可。 終于，孔乙己在學(xué)界聲名鵲起，并順利在魯鎮(zhèn)主持了一次全國(guó)性的古文化學(xué)者交流會(huì)。不久，他又去了世界各地做訪(fǎng)問(wèn)與演講…… 時(shí)間又向前推進(jìn)了幾年，孔乙己已經(jīng)集各種成就于一身，再也不是當(dāng)年喝酒都得賒賬的腐儒了。 魯鎮(zhèn)的春天悄悄來(lái)臨了，郊外杏花芳香撲鼻，正在散步的孔乙己覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外和煦，令人心曠神怡。忽然，他聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的小學(xué)里傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲——“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，不禁一怔：“‘一古來(lái)征戰(zhàn)幾人回'，‘回’，有四種寫(xiě)法......” 模擬評(píng)分：內(nèi)容25+表達(dá)25+發(fā)展10=60分 評(píng)分依據(jù)：“變形記”這一標(biāo)題就很能吸引讀者的眼球。不過(guò)，本文并非卡夫卡的《變形記》，而是《腐儒變形記》，是人們耳熟能詳?shù)目滓壹簱u身一變成為文化名人的新編故事。通覽全文，不禁為寫(xiě)柞者的大膽想象擊節(jié)贊嘆。作者在文中巧妙地照應(yīng)“鳥(niǎo)籠效應(yīng)”的材料，提煉相應(yīng)的觀點(diǎn)，用孔乙己突破迂腐窮酸的“鳥(niǎo)籠”，發(fā)揮自己古文造詣的優(yōu)勢(shì)，闖出文化研究“新路”的鮮活故事，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)主題，情節(jié)合理，又帶有些微的諷刺意味，不失為一篇立意上乘的佳作。 2013年高考作文素材：依靠 作文審題時(shí)候?qū)懽饕蠡径际且粯拥募矗航嵌茸赃x，立意自定，詩(shī)歌除外，文體不限，800字左右。于是乎，在寫(xiě)作時(shí)候，對(duì)這個(gè)的關(guān)注學(xué)生們都是一掃而過(guò)的，殊不知，這里的要求有著明確的指向，明乎此，就明白了作文的寫(xiě)作方向?qū)懽鲀?nèi)容，甚至可以確定基本的寫(xiě)作流程等，現(xiàn)以近期學(xué)生作文試分析之。 作文題目：依靠里有信賴(lài)與甜蜜，依靠里有惰性與驕狂；依靠有時(shí)讓我們欣喜，有時(shí)讓我們哀嘆…… 請(qǐng)以“依靠”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。 1、 題目要求指明了寫(xiě)作的立意。 要求一：角度自選，立意自定。角度自選，意思是你一定要選擇一個(gè)角度，你一定要確定一個(gè)立意。 如題該文章的角度有三個(gè)。依靠的正面意義：依靠里有信賴(lài)與甜蜜，依靠有時(shí)讓我們欣喜；依靠的反面啟示：依靠里有惰性與驕狂，有時(shí)讓我們哀嘆；依靠的正反兩方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。 2、 題目要求提示了文章的寫(xiě)作方向和寫(xiě)作方法。 “文體自選”是指在確定立意角度的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)文體，我們通常的做法是選擇記敘文或者議論文。 記敘文分為三個(gè)類(lèi)型：寫(xiě)人記事（體現(xiàn)主旨）；寓言故事；故事新編。（不在贅述，在記敘文寫(xiě)作教學(xué)中已經(jīng)詳細(xì)講解） 依靠 （記敘文，正面立意） 睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來(lái)，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你…… 還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門(mén)口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門(mén)，甩下書(shū)包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過(guò)來(lái)看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。 煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。 昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最?lèi)?ài)的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(zhǎng)身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門(mén)口癡笑的我說(shuō)：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？” 成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。 張開(kāi)眼睛，是滿(mǎn)眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門(mén)，進(jìn)門(mén)便朝著坐在對(duì)面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了??？”轉(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的我，憐愛(ài)地說(shuō)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最?lèi)?ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來(lái)，目光落在我滿(mǎn)是針孔的左手上，疼愛(ài)地說(shuō)：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對(duì)視，我看到了你滿(mǎn)眼的溫柔、痛心。 虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。 “每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)啊！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽(tīng)到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開(kāi)房門(mén)，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽?zhuān)骸昂⒆佣家呀?jīng)說(shuō)她盡力了，再說(shuō)她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！ 委屈時(shí)，我最想依靠的就是你?！?.. 猛地從夢(mèng)間驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開(kāi)我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。 2013高考作文從"雅安地震"愛(ài)心涌聚看當(dāng)下"缺心時(shí)代" 北京時(shí)間2013年04月20日08時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。本次地震給雅安人造成巨大的人員傷亡。逝者已逝,生者堅(jiān)強(qiáng)！雅安地區(qū)的高考生，在悲痛的同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)備考，高考僅剩一個(gè)多月了。2008年“512汶川大地震”之后，當(dāng)年高考即考了高考地震方面的作文。2013年4月20日四川再次發(fā)生地震，今年高考作文無(wú)論考不考，大家都要注意，即使作文不考，其他科目可能也會(huì)有所涉及。今天給大家分享與愛(ài)相關(guān)的話(huà)題，我們可以從雅安地震大家愛(ài)心涌聚雅安，到當(dāng)下社會(huì)的“缺心”（缺愛(ài)），兩者之間形成巨大的反差。因?yàn)?008年高考已經(jīng)考過(guò)地震方面的作文素材，今年再次出現(xiàn)的幾率不大?！翱拐鹁葹?zāi)”是正能量，當(dāng)下社會(huì)人們普遍“缺乏愛(ài)心”是負(fù)能量。但我們通過(guò)正負(fù)對(duì)比，值得每一個(gè)人深思。希望大家在備考方面注意“逆向考查”。 2008年高考作文題：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文 閱讀文字：2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。 人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。 幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)…… 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。 一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注…… 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容以含意的漫畫(huà)作文“缺心時(shí)代”寫(xiě)作導(dǎo)引 【作文題目】 看下面的漫畫(huà)，然后作文。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲，不少于800字。  徘徊的歸鳥(niǎo) 劉葉文 當(dāng)你初看到《缺心時(shí)代》這幅畫(huà)時(shí)，你想到了什么？失物招領(lǐng)處的貨架上陳列著的顆顆紅心，是否引發(fā)了你對(duì)于社會(huì)上丑惡現(xiàn)象的思考？你是否為那些“缺心”的人們懊喪不已？而我想到的是那些在“失物招領(lǐng)處”門(mén)外徘徊著的人們。 一花一世界，一葉一菩提。在斑斕的燈光下，人如同巢外的歸鳥(niǎo)，正在風(fēng)雨中徘徊。 隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷，人類(lèi)用自己的雙手創(chuàng)造出了生生不息的物質(zhì)文明。我們并不否認(rèn)這種種變化帶給人類(lèi)的舒適和便捷，但人類(lèi)也在科技的溺愛(ài)和利益的誘惑下漸漸失去了追逐真性情的本性。初生嬰兒眼中的善良和純真，漸漸蛻化成了成人眼里的卑鄙和丑陋。 或許有人曾憤懣過(guò)，但漸漸變成了屈服、習(xí)以為常甚至慢慢將自己融入了那個(gè)庸常的“大家庭”中。曾經(jīng)的美好天性被人猶如糟粕般棄置，名來(lái)利往成了人們最簡(jiǎn)單的行為方式，多少憤世嫉俗者發(fā)出仰天長(zhǎng)嘯：難道人類(lèi)的美好本性就這樣被我們遺失殆盡了嗎？ 不！不會(huì)的！正如那個(gè)在滂沱大雨中幫乞丐撐傘的少女，正如那三個(gè)救助溺水少女的大學(xué)生，正如玉樹(shù)地震中的“阿福”，正如抱起血泊中的小悅悅的那位拾荒者……人類(lèi)善良的本性從未消失，它只是有時(shí)如一只彷徨的歸鳥(niǎo)，在風(fēng)雨中幾度徘徊，但我相信她最終定會(huì)歸來(lái)。 或許有人會(huì)說(shuō)這些善事與整個(gè)社會(huì)的大氣候相比太過(guò)渺小，無(wú)法喚醒整個(gè)社會(huì)的良知。錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！正如幾何學(xué)上所講的——無(wú)數(shù)的點(diǎn)，將延續(xù)成修長(zhǎng)的線(xiàn)條；無(wú)數(shù)的線(xiàn)條，將擴(kuò)展成寬廣的平面?；蛟S這些事例并不算偉大，但當(dāng)他們匯聚成線(xiàn)、拓展成面時(shí)，將會(huì)有沖破烏云的力量。星星之火，一定可以燎原。 形成今天的局面，我以為正是由于我們剛剛進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，剛剛步入一片新的天地，我們甚至還未適應(yīng)我們嶄新的生活，適應(yīng)我們發(fā)展的速度。古人云：“倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱?！币坏┪覀冞M(jìn)入一個(gè)成熟的社會(huì)，人們一定會(huì)漸漸平息那一顆顆浮躁的心，人們一定會(huì)找回自己遺失的本性。正如我在一篇文章中看到的—— “人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)……” 【點(diǎn)評(píng)】 文章通過(guò)一系列事例和富有邏輯力量的論證向我們證明：人們不會(huì)喪失本心，他們只不過(guò)是巢外徘徊的歸鳥(niǎo)，在進(jìn)入一個(gè)他們尚不適應(yīng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)了種種有違常態(tài)的行為（其實(shí)，這也是不少專(zhuān)家學(xué)者探討過(guò)的問(wèn)題）。作者以幾何學(xué)上的定理、管仲的名言以及雨燕的行為作為自己立論的依據(jù)，讓人讀來(lái)很覺(jué)新鮮，又具有一定的說(shuō)服力。 2013年高考作文素材："社會(huì)良心" 讀下面的材料，按要求作文。 2013年3月6日，一乘機(jī)老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞，將老人送醫(yī)。航班滯留三亞16小時(shí)，乘客因此耽誤了一天的旅程，部分人心生不滿(mǎn)，“本來(lái)備降就是為了救人，我們乘客又沒(méi)有延誤責(zé)任?！焙笥钟X(jué)得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，飛機(jī)只好載著其他乘客先行離去。該事件引來(lái)網(wǎng)上眾多關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時(shí)；有的網(wǎng)友指責(zé)旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網(wǎng)友說(shuō)：“16個(gè)小時(shí)都被困在機(jī)場(chǎng)，誰(shuí)受得了啊?！?/font> 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。 要求：1.自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄襲。 【題目分析】 這是一道新材料（由材料引出作文范圍）作文題，材料為社會(huì)新聞，與華附、深中等四校上期期末考試作文試題非常類(lèi)似。這類(lèi)以新聞事實(shí)為材料的作文，作文立意的生發(fā)點(diǎn)在材料，因此，全面正確地解讀材料是寫(xiě)好作文的前提。 那么，這則材料應(yīng)該怎么解讀呢？首先要明確事件的相關(guān)主體，東方航空公司、滯留乘客、網(wǎng)友等，從不同角度看都可以成為涉事主體；然后，圍繞這些不同主體梳理事件，獲取不同角度的信息：東方航空公司航班為救生病老人備降三亞，航班在三亞滯留16個(gè)小時(shí)引乘客不滿(mǎn)；部分滯留乘客因耽誤一天行程對(duì)航空公司心生不滿(mǎn)，覺(jué)得航空公司的賠償方案不合理拒絕登機(jī)；眾多網(wǎng)友關(guān)注此事，紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)。 航空公司的救人行為值得肯定，這是一種負(fù)責(zé)任的行為，也是一種良心行為；它表現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了“生命無(wú)價(jià)”“生命至上”的觀念。航空公司救人為先的行為之所以值得肯定，就在于它面對(duì)的是救人的代價(jià)問(wèn)題——蒙受巨大的損失，而毫不猶豫地做出了備降救人的抉擇。在生活中，一些人表現(xiàn)出的冷漠，一個(gè)重要原因就是不冷漠付出的代價(jià)可能會(huì)太高。 航班滯留三亞16小時(shí)，不禁讓人置疑：航空公司的善后處理工作有沒(méi)有問(wèn)題？有沒(méi)有可能把工作做得更好一些？他們?yōu)槭裁床荒茏龅酶靡恍?？這里就可能挖掘到對(duì)無(wú)辜乘客權(quán)利的尊重問(wèn)題、對(duì)普通乘客秉持“乘客至上”的服務(wù)宗旨問(wèn)題、突發(fā)事件處理的規(guī)則制度問(wèn)題等。 部分滯留乘客因耽誤一天行程而心生不滿(mǎn)，是不是他們漠視生病老人的生命，反對(duì)備降救人？他們不滿(mǎn)的究竟是什么？飛機(jī)已經(jīng)備降三亞，老人已送院搶救，乘客卻在機(jī)場(chǎng)被困16小時(shí)，這里面存在什么問(wèn)題？滯留乘客的權(quán)利有沒(méi)有被航空公司漠視？覺(jué)得航空公司的補(bǔ)償方案不合理而拒絕登機(jī)，該怎樣看待這種行為？ 眾多網(wǎng)友關(guān)注此事，紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)，這能說(shuō)明什么問(wèn)題？有什么意義？ 新材料作文對(duì)材料的解讀，主要應(yīng)從正面進(jìn)行，但也不可忽略側(cè)面切入的意外發(fā)現(xiàn)。正面切入是常規(guī)思維，側(cè)面切入可能更能寫(xiě)出別出心裁的文章。在高考作文鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的價(jià)值追求下，充分地展示個(gè)性魅力、獨(dú)特思維無(wú)疑會(huì)得到特別的回報(bào)。個(gè)性特征歸根結(jié)底表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。就是內(nèi)容上有開(kāi)拓，能用自己的眼光去看別人見(jiàn)過(guò)的平凡的事物，激起自己的情感激動(dòng)，得到深刻的感悟，真切的體驗(yàn)，新奇的想象，創(chuàng)造性的見(jiàn)解等。二是創(chuàng)造性的表現(xiàn)。就是形式上與眾不同，能將自己的發(fā)現(xiàn)“獨(dú)辟蹊徑”地表現(xiàn)出來(lái)，不模仿別人，不因襲某種模式，而是別開(kāi)生面，面目一新。就這則材料來(lái)看，大家關(guān)注的可能都是事件本身，航空公司救人，部分滯留乘客心生不滿(mǎn)、拒絕登機(jī)，會(huì)忽略“網(wǎng)友”的關(guān)注，如果你能關(guān)注到“網(wǎng)友”所代表的社會(huì)對(duì)這類(lèi)事件關(guān)注的社會(huì)意義，就可能會(huì)寫(xiě)出別樣的見(jiàn)解來(lái)。從這里我們可以看到社會(huì)的不冷漠，可以感受到社會(huì)民主自由的氣息，可以領(lǐng)會(huì)到社會(huì)的正義。 要寫(xiě)出有新意、有深意的文章，在解讀材料時(shí)要深入思考。比如，航空公司讓航班在三亞滯留16個(gè)小時(shí)，除了一些客觀原因外，有沒(méi)有對(duì)滯留乘客這些“弱勢(shì)群體”的漠視的“霸王”心態(tài)？這種恃強(qiáng)凌弱的行為在當(dāng)今社會(huì)可并不少見(jiàn)；再如有網(wǎng)友指責(zé)部分滯留乘客冷漠、缺乏包容心是出于一種怎樣的思維？當(dāng)我們的合法權(quán)利受到了“正義”、“善舉”的侵害，可不可以理直氣壯去維護(hù)？這樣去思考，自然能寫(xiě)出有思想有個(gè)性的文章來(lái)。 作為高考模擬考試作文，這是一道不錯(cuò)的題目。 從題目類(lèi)型來(lái)看，屬于新材料作文，與當(dāng)下高考作文的熱門(mén)題型一致。以生活中的真實(shí)事件為題目材料，既能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，又能引導(dǎo)學(xué)生積極思考生活問(wèn)題；既能檢測(cè)學(xué)生的思想水平，又能考察學(xué)生的思維能力；既能讓所有考生有話(huà)可寫(xiě)，又能防止學(xué)生宿構(gòu)、套作，有利于學(xué)生走出模式化作文套路，寫(xiě)出有真思想、真情感的作文。 材料可以切入的角度及其立意方向： 1、航空公司為救生病老人緊急備降：①對(duì)生命的尊重、負(fù)責(zé)，②堅(jiān)守道德良心③拒絕冷漠、自私，④對(duì)功利社會(huì)的匡救； 2、航空公司為救生病老人緊急備降后滯留16小時(shí)：①對(duì)其他乘客權(quán)利的漠視和侵害，②處理突發(fā)事件的制度措施的缺漏，③服務(wù)宗旨淡薄，大企業(yè)的強(qiáng)勢(shì)心理，④缺乏危機(jī)處理的智慧，激化矛盾； 3、航空公司與滯留乘客的矛盾：理解和包容； 4、部分滯留旅客因?yàn)楹桨嘌诱`造成損失，心生不滿(mǎn)，覺(jué)得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，①敢于維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，國(guó)民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒；②多點(diǎn)理解和包容；③妥協(xié)也是一種智慧；④要維護(hù)權(quán)利，也要講道義； 5、為救生病老人緊急備降造成的損害：（誰(shuí)為行道義買(mǎi)單）國(guó)家或社會(huì)的補(bǔ)償制度不健全； 6、網(wǎng)友的關(guān)注：①社會(huì)民主的覺(jué)醒，②社會(huì)不乏正能量，③理解和包容…… 【備考建議】 在備考的最后階段，作文不能因?yàn)殡y見(jiàn)明顯成效而受冷落，相反，在作文上面更要花足功夫，不求作文一定要得高分，務(wù)求作文不得低于40以下的分?jǐn)?shù)。其實(shí)，只要有心，作文在最后一個(gè)月還是可以有突破性提高的，這是許多高考成功學(xué)生的一條成功經(jīng)驗(yàn)。最后階段的作文，重點(diǎn)還是要圍繞學(xué)會(huì)思維、積累思想、積累素材、明確結(jié)構(gòu)、優(yōu)化表達(dá)上下功夫，除了堅(jiān)持練筆外，更要在研究成功作文上用心思，一旦悟到了竅門(mén)，作文就會(huì)迎來(lái)大突破。老師在課堂上要著力訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料、提煉觀點(diǎn)、運(yùn)用積累的材料等。 自己的權(quán)利，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù) 近日，東方航空公司有一事件引發(fā)人們熱議。為了送一名在飛機(jī)上突發(fā)心臟病的老人就醫(yī)，航班在三亞緊急備降，同時(shí)，航班在三亞滯留了16個(gè)小時(shí)。有網(wǎng)友大贊航空公司救人及時(shí)，但同時(shí)也有網(wǎng)友為部分乘客維權(quán)，認(rèn)為他們不應(yīng)被困在機(jī)場(chǎng)16小時(shí)之久。 誠(chéng)然，航空公司緊急降落，送病人就醫(yī)的做法值得稱(chēng)贊，但他們對(duì)于其他乘客采取的做法就顯得不公平了?！氨緛?lái)就是為了救人，我們乘客又沒(méi)有延誤責(zé)任?！边@句話(huà)出自其中一名乘客之口。乍一聽(tīng)，這句話(huà)似乎有些不近人情，到那仔細(xì)思考之后，這句話(huà)未嘗不對(duì)。送老人就醫(yī)，大家都沒(méi)意見(jiàn)，真正令他們不滿(mǎn)的是自己的行程被長(zhǎng)時(shí)間延誤！之所以坐飛機(jī)，許多人都是為了趕時(shí)間，而航空公司的做法卻嚴(yán)重侵犯了他們的權(quán)利。在緊急迫降后，航空公司大可以先將其他乘客送往目的地，而不是讓他們?cè)陲w機(jī)上干著急。這樣的話(huà)，也就不會(huì)引發(fā)乘客的不滿(mǎn)情緒了。同樣是乘客，航空公司對(duì)待病人體貼入微，贏得好評(píng)，卻又“冷對(duì)待”其他乘客，讓人懷疑它熱心行為的純凈度。也不怪其他乘客堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)利了。 前段時(shí)間，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“蘋(píng)果侵權(quán)事件”終于在蘋(píng)果CEO的道歉中落下帷幕。而這一路以來(lái)，那些堅(jiān)決維護(hù)自己權(quán)益的顧客經(jīng)受了多少白眼，吃了多少閉門(mén)羹才獲得了如今的勝利。杭州一位年輕人在購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)后的售后服務(wù)中受到了侵權(quán)，他游走于蘋(píng)果公司駐華總部，卻只有兩個(gè)答復(fù)：“我們不會(huì)改變條款”，“因?yàn)槲覀兪翘O(píng)果”。這樣囂張的態(tài)度在被央視曝光之后數(shù)日才有所改變。但終究是改變了。對(duì)自己權(quán)利維護(hù)的同時(shí)，才能改變處于強(qiáng)勢(shì)地位的那方的改態(tài)，對(duì)自己，對(duì)他人爭(zhēng)取到應(yīng)有的權(quán)利。 在很多時(shí)候，在爭(zhēng)取自身權(quán)益的過(guò)程中，我們都應(yīng)該拿出強(qiáng)硬的態(tài)度，不要覺(jué)得不好意思，不要覺(jué)得丟臉，忍讓與后退只會(huì)讓侵權(quán)方更加囂張，更有底氣。蒙牛公司早在2008年的三聚氰胺事件中就被曝出了弊端，而之后呃致癌物質(zhì)超標(biāo)140%，篡改生產(chǎn)日期等事件更是讓人觸目驚心。然而，這些事件卻在蒙牛強(qiáng)大的公關(guān)能力之下，在人民眼前掩蓋起來(lái)。被侵權(quán)的人們或不敢招惹如此強(qiáng)大的公司，或滿(mǎn)足于些微的補(bǔ)償，不再吱聲。這就是一個(gè)典型的強(qiáng)侵弱的侵權(quán)例子。沒(méi)有人的反抗讓蒙牛放下了提心吊膽的心繼續(xù)發(fā)展壯大。 自己的權(quán)利，堅(jiān)決的維護(hù)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是不敢的，而現(xiàn)在，我們要改變這樣的思想，我們要相信人民的力量，敢于維權(quán)。 【點(diǎn)評(píng)】本文評(píng)52分。文章內(nèi)容切合題意，立意十分積極。在生活中，普通民眾的權(quán)利遭到侵害是非常普遍，而面對(duì)合法權(quán)利被侵害，我們常常會(huì)選擇退讓隱忍，不敢理直氣壯去維權(quán)。從推動(dòng)社會(huì)向民主法治化發(fā)展的角度看，這個(gè)立意有非常積極的意義。文章中表現(xiàn)出的作者的獨(dú)立的思想更是值得稱(chēng)道，這就是生活中存在的“正義”對(duì)權(quán)利的侵害，我們往往會(huì)因?yàn)槭恰罢x”，所以就忽視這種侵害。在內(nèi)容上，能調(diào)動(dòng)積累的生活素材，展示了作者的視野和運(yùn)用積累的能力，豐富了內(nèi)容。在表達(dá)上，這篇文章特別注重入情入理的分析，闡述道理中肯辯證，語(yǔ)言自然流暢，邏輯性強(qiáng)。 |
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來(lái)自： yfpy1234 > 《學(xué)習(xí)》
