2013屆高考第二輪復(fù)習(xí)專題---寫作猜題訓(xùn)練 

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   生活中總有一些不起眼的地方。人們往往不去注意，不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些不起眼的地方，往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，綻放人生的精彩，讓人們徹底改變對這些地方的看法。

請根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

寫作提示　材料可以分成三個層面的意思，第一個層面是“不起眼”。所謂不起眼，是指那些不受人們關(guān)心、不被人們注意，常常被人們忽略的人、事、物。第二個層面是“發(fā)出明媚的光芒”“綻放人生的精彩”。一般可以理解為獲得了成功，取得了成績，產(chǎn)生了影響。第三個層面是“改變了看法”。第二個層面與第一個層面之間用“但”來連接，從形式上看是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三個層面是一、二兩個層面發(fā)展的必然結(jié)果。第一個層面的“不起眼”與第二個層面的“煥發(fā)出明媚的光芒”“綻放人生的精彩”之間又產(chǎn)生了一種關(guān)系，一些“不起眼”的地方，由于某種轉(zhuǎn)化，卻“綻放了人生的精彩”，對這種關(guān)系的把握是審題的關(guān)鍵。

不起眼的地方可以是細(xì)節(jié)，但一味地寫細(xì)節(jié)或者細(xì)節(jié)決定成敗也不一定切合題意，細(xì)節(jié)也有受人關(guān)注的和不受人關(guān)注的之分，在這里必須是由于關(guān)注那些不被人關(guān)注的細(xì)節(jié)，結(jié)果出人意料地“發(fā)出了明媚的光芒”，才被視為切合題意。也可以寫平凡，寫平凡不一定都切合題意，必須寫由于對平凡的堅(jiān)守或者其他，才綻放出了人生的精彩。

2．閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

   12月8日，南京白下警方發(fā)布“三國殺”版通緝令，將逃犯姓名、頭像、犯罪信息印在“三國殺”各類卡牌中，向網(wǎng)友征集逃犯線索并懸賞緝兇。3天內(nèi)在逃多年的3人來自首，讓發(fā)通緝令的警方也始料未及。警方負(fù)責(zé)人稱“三國殺”版通緝令為國內(nèi)首創(chuàng)?！叭龂鴼ⅰ笔悄壳皣鴥?nèi)一款非常流行，也非常時(shí)尚的桌面游戲，喜愛者眾多，而警方把本來很嚴(yán)肅的通緝罪犯的工作，和網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)合到了一起，推出了“三國殺”版的通緝令，這確實(shí)給人耳目一新的感覺，同時(shí)也在網(wǎng)友和公眾中間引起了不小的爭議。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。

寫作提示　可以從正面立意，如：①做任何事情都不能因循守舊，敢于打破舊的形式，勇于創(chuàng)新才可能取得成功；②網(wǎng)絡(luò)的力量是強(qiáng)大的；③形式不重要，結(jié)果才是重要的；④責(zé)任與智慧結(jié)合，就能打開新的局面；⑤工作要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，等等。也可以從反面立意，如：把嚴(yán)肅的工作與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)合在一起，未免太兒戲了，等等。但這樣論證會有一定的難度。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   生活上，陌生的事物時(shí)時(shí)都會出現(xiàn)。如何面對陌生的事物，不同的人有不同的態(tài)度和做法，自然，結(jié)果往往也不同。

聯(lián)系生活中與“陌生”有關(guān)的體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自擬題目，自選文體，不少于800字。

寫作提示　材料有兩個基本內(nèi)容：(1)我們處處時(shí)時(shí)都會遇到陌生的東西，包括所有未知或不熟悉的萬事萬物。具體的和抽象的人、事、物、理，如知識、思想、心理、情感、制度、人際關(guān)系、環(huán)境等。

(2)不同的人對待陌生有不同的態(tài)度和做法?？梢允欠婪痘乇埽部梢允欠e極探求，自然結(jié)果也會不同。

“陌生”一詞，就《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，是“生疏、不熟悉”的意思。

材料及要求并未確定作文的觀點(diǎn)，考生可以從以下幾個角度立意：(1)防范回避，對不熟悉的事物，要提高警惕，以免造成不良的后果。

(2)積極面對，主動了解探究。

(3)由防范回避，到積極面對，其中有一個甄別、認(rèn)識的過程。

4． 閱讀下列材料，按要求作文。(60分)

   魯米說人生就像是一家客棧。喜悅、沮喪、卑鄙一瞬間來臨，就像一個個意外的訪客，而我們必須歡迎和招待每一位客人，即便他們是一群悲傷之徒將掃蕩我們的客房，也要心懷期望，期望他們或許將為我們打掃并給我們帶來喜悅；對于陰暗的思想、羞恥和怨恨，我們也要笑臉相迎，因?yàn)樗麄兌际侵敢覀內(nèi)松南驅(qū)А?/p>

要求：①寫議論文或記敘文；②題目自擬；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

寫作提示　對于材料的解讀可以直接抓住最后一句話，所有的情感都是人生的向?qū)?。其蘊(yùn)涵的哲理就在于告訴我們要坦然積極地面對人生中的喜怒哀樂，正是有了這些情感的交錯而讓生命變得豐富。從文章的立意來講：一、正確對待生命中的復(fù)雜的情感，①結(jié)合歷史來看，可以立意為“重視生命的情感，是人性的復(fù)蘇，是人類的進(jìn)步”；②結(jié)合人的本身發(fā)展來看，可以立意為“每一種情感都是生命的體驗(yàn)”“注重內(nèi)心感受的人的心靈才是豐富的”“坦然面對內(nèi)心感受的人才是睿智的”。二、也可以結(jié)合自己的切身感受寫其中的一種感情，比如立意為“品味孤獨(dú)”“笑對苦惱”等，寫出“孤獨(dú)”“苦惱”時(shí)自己的心態(tài)，為什么會有這樣的心態(tài)等，表現(xiàn)出積極的一面。

5．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   幾個年輕的“驢友”在深山里探險(xiǎn)時(shí)突遇惡劣天氣，出山的路被多處洪流隔斷。他們捧著指南針在山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是找不到出山的路。正當(dāng)大伙一籌莫展之時(shí)，一位獵人遇到了他們，說：“以后進(jìn)山前必須備好幾條出山的路，不然你們會困死在山里！ ”一個年輕人不服氣地說：“我們有指南針，確定了方向，就定能走出去，只不過是遲早的問題！”獵人笑說：“方向會告訴你哪里小溪漲水過不去嗎？方向能告訴你哪條深谷太陡下不去嗎？”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫作提示　這是一則新材料作文。新材料作文其實(shí)就是一種命意作文，它的寫作關(guān)鍵在于通過對材料的分析，抓住其中的實(shí)質(zhì)，也就是材料的含意來作文。本則材料立意的確定可以采用“抓關(guān)鍵句法”，我們主要應(yīng)從獵人與年輕人的對話中去挖掘主題，“方向會告訴你哪里小溪漲水過不去嗎？方向能告訴你哪條深谷太陡下不去嗎？”充分說明光知道努力的方向是不行的，還要明白自己該走什么樣的路。由此我們可以確立這樣的主題——知道了方向還要知道適合自己走的路才能達(dá)到既定的目標(biāo)，或成功必須要有正確的目標(biāo)和合適的途徑等。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

   生長在埃塞俄比亞山區(qū)里的印答花和簡安花，在距離很近時(shí)，彼此爭著吸收根部有限的水資源。印答花有著發(fā)達(dá)而敏感的根系，當(dāng)它感覺到簡安花在爭水分時(shí)，便本能地瘋狂攝取任何一點(diǎn)水分，導(dǎo)致簡安花缺少水分而逐漸枯黃。然而，印答花因?yàn)樗砍渥愣傞L，花朵碩大，枝莖嫩脆，很容易在山區(qū)巨大的晚風(fēng)中折斷。而此時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)十足的簡安花則有了吸收水分的機(jī)會，漸漸復(fù)活并迅速開花結(jié)果。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，詩歌除外，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示　印答花的折斷告訴我們，面對競爭，許多人會因?yàn)榧鼻卸a(chǎn)生扭曲心理，這樣往往害了自己。簡安花的最終開花則告訴我們，就算我們在競爭中遭遇再大不公，都要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，一定要相信人間自有公道。

立意參考：面對競爭，擺正心態(tài)；做事要有節(jié)度；勇敢堅(jiān)持，就會取得勝利；人間自有公道。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)

   綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫作提示　(1)從綿羊一廂情愿地把自己的意愿強(qiáng)加在別人的身上可以得出結(jié)論：己之所欲，勿施于人?；蚯心耙约郝扇恕薄?/p>

(2)燙染白發(fā)、燙卷發(fā)和炒青菜是綿羊的專利，雖適合自己，卻是對刺猬的污辱，對烏鴉的諷刺，對狐貍的愚弄，因?yàn)槿魏问挛锒加袇^(qū)別于其他事物的特殊性，辦任何事都要從實(shí)際出發(fā)，探求并尊重事物發(fā)展的規(guī)律性。

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結(jié)果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護(hù)羊群，其護(hù)羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示　該作文立意可以確定為：面對艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，點(diǎn)亮人生。確定立意之后，就可以構(gòu)思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使作文內(nèi)容充實(shí)，更好地表達(dá)出文章主旨。

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

   從前，有個國家沒有鳥類生活過，人們也不知道鳥是什么樣的。一天，有人帶來一只烏鴉。當(dāng)?shù)厝梭@訝極了：大嘴巴，長翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飛，太神奇了！

雖然它叫起來很難聽，大家還是把它視為珍寶，好吃好喝伺候它。

聽到伙伴在這兒過著神仙般的日子，四面八方的烏鴉都飛來了。沒過幾天，樹上房上到處都是烏鴉，它們沙啞地喊叫，發(fā)瘋地打斗，鳥糞灑滿各處，但人們對神鳥還是不敢有絲毫怠慢，盡著最大的心力供養(yǎng)它們。

幾年后，有人從另一個國家?guī)Щ厝豢兹浮．?dāng)?shù)厝丝吹轿宀拾邤痰目兹?，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容華貴；孔雀跳起舞，美似仙女。人們紛紛跑來欣賞、供養(yǎng)孔雀，再沒人搭理那些討厭的烏鴉。

烏鴉沒吃沒喝的，只好四散飛走了。

請揣摩故事內(nèi)涵，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示　參考立意有以下幾點(diǎn)：①不了解就無法認(rèn)識，沒有認(rèn)識就不會比較，沒有比較就無從辨別；②盲目崇拜只會吃虧上當(dāng)；③視野決定境界；④要引入競爭機(jī)制；⑤有競爭才能區(qū)分優(yōu)劣；⑥沒有真才實(shí)學(xué)，只能混得一時(shí)，無法長久。

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；除詩歌外，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

寫作提示　材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時(shí)候要抓住材料中的關(guān)鍵詞句來準(zhǔn)確把握立意的關(guān)鍵?！安恍⌒摹薄皬U品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品?！皯{借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創(chuàng)意無限。因此，從立意上看，以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，切合題意：①人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神；②人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝；③成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

   某報(bào)“關(guān)注成長”欄目曾收到一位家長的來信，信中說：我是一位高一學(xué)生的媽媽。我遇到了一個難題：我的兒子現(xiàn)在一心一意就想著將來當(dāng)個作家，根本不想?yún)⒓痈呖?，上課學(xué)習(xí)也就是應(yīng)付差事。我跟他說：“就算要當(dāng)作家，也要考一所大學(xué)呀；再說像韓寒這樣的人，成功的幾率太小了?！笨伤麕拙湓捑桶盐翼斄嘶貋恚骸澳阍趺粗牢页刹涣讼乱粋€韓寒？李白沒有參加‘高考’，蒲松齡考到70多沒有‘考上’，還有那些打乒乓球、跳水、練體操的都為國爭光了，我為什么不能成為他們？”他現(xiàn)在開始寫小說，而學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，小說寫得也很幼稚，說他根本不服。對于以上這種現(xiàn)象，引發(fā)了你什么樣的感受或思考？

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示?、儆欣硐牍倘缓茫珣?yīng)該把理想建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不要做不切實(shí)際的空想家；②實(shí)現(xiàn)理想需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、淵博的知識，不能憑一時(shí)沖動任性而為；③不能簡單地“走自己的路，讓別人去說”，要走適合自己的路；④個案個例是特例，不具有普遍意義，不能盲目效仿；⑤家長在保護(hù)孩子的自尊心的同時(shí)，要對孩子進(jìn)行正確的人生理想的疏導(dǎo)。

12．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分 )

   一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當(dāng)他從樹林里兜著一大堆果子回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪地坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余輝下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因?yàn)榇系娜丝匆娏藣u上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示?、偃说囊簧鷷龅胶芏啻蔚呐既唬械慕o你帶來不幸，有的給你帶來好運(yùn)。不幸也好，好運(yùn)也罷，我們都要坦然處之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界；②幸與不幸之間僅隔了一層紙的距離，正面是幸反面是不幸；③一個偶然可以救人出困境，這啟發(fā)我們在困境中要積極地思考，找到正確的方法和途徑，化偶然為必然，就能讓自己擺脫困境。

13．閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

   今天，越來越多的人對天邊很熟悉，對身邊很陌生；對天邊很關(guān)注，對身邊很厭煩；對天邊很熱情，對身邊很冷漠……其實(shí)，你的天邊，也是他人的身邊，而你的身邊，正是他人的天邊。

請以“天邊與身邊”為題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。

寫作提示　“天邊”通常理解為超出一定范圍的地方，或遙遠(yuǎn)的外界，或抽象的或難以實(shí)現(xiàn)的東西。“身邊”指眼前的或周圍的人、事、景等。這是關(guān)系型的命題作文，一定要處理好兩者之間的關(guān)系?？梢詮牟⒘嘘P(guān)系、承接關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、目的關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、取舍關(guān)系等方面思考。例如：①并列關(guān)系：既要關(guān)注天邊，又要關(guān)注身邊；②承接關(guān)系：先關(guān)注天邊，再關(guān)注身邊；③條件關(guān)系：沒有關(guān)注身邊，就無法到達(dá)天邊；④假設(shè)關(guān)系：如果沒有關(guān)注身邊，就無法到達(dá)天邊；⑤目的關(guān)系：關(guān)注身邊是為了更好地到達(dá)天邊；⑥遞進(jìn)關(guān)系：要關(guān)注天邊，更要關(guān)注身邊；⑦取舍關(guān)系：不要過多關(guān)注天邊，要多關(guān)注身邊。

14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會既定的軌道羈絆自己前行的腳步。

其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！

請以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③文體特征鮮明。

寫作提示　材料共兩段文字，第一段表現(xiàn)出“大部分都將自己交給了俗世”這樣一種普遍現(xiàn)象，第二段強(qiáng)調(diào)“那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音”，“其實(shí)”兩字構(gòu)成轉(zhuǎn)折，突出強(qiáng)調(diào)后者。前者是“做自己”的必要性，后者提示“做自己”的內(nèi)涵。

這篇作文可以從“做自己”的必要性、重要性、如何“做自己”或“做怎樣的自己”等角度進(jìn)行立意。

15．請以“生活其實(shí)可以更美”為題，寫一篇不少于800字的作文。(60分)

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不得抄襲，不得套作；④不得透露個人相關(guān)信息；⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

寫作提示　這是一個句子式的標(biāo)題，而且還是一個觀點(diǎn)，即“生活其實(shí)可以更美”。中心詞語是“生活美”，文章應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的中心來。關(guān)鍵詞語是“其實(shí)”、“可以”、“更”。“其實(shí)”，表示說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折義)；“可以”就是表示“可能”或“能夠”；“更”是“更加”、“再”的意思，表示程度上更進(jìn)一層?！捌鋵?shí)可以更……”就是“實(shí)際上能夠更……”的意思。也就是說某件事(或其他)實(shí)際情況是可以更美的，但可能是當(dāng)前我們自己本身(或受到外在條件的限制)的原因，沒有做到更美。但從整個題目意義出發(fā)，它的意思應(yīng)該是只要我們改變了自己(或外在的條件)，我們的生活就會變得更加美好。比如“心胸”，如果我們寬容一些，生活(或其他)就會更和諧、美好，“退一步海闊天空”。再如“主觀努力”，只要自己再拼搏一把，未來就更加光明燦爛；等等。

16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   方式，也就是平常說話或做事所采取的方法和形式。方式是多種多樣的，有生活的，工作的；做人的，學(xué)習(xí)的；思維的，表達(dá)的……方式也不是一成不變的，因人、時(shí)、事、情、境的變化而結(jié)果不同。

請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷和感受，以“換一種方式”為題目，寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

寫作提示　要充分利用提示，做到準(zhǔn)確立意：

(1)生活方式——快節(jié)奏、高壓力到詩意生活如何？在不幸(生活、政治上)中不能自拔到坦然面對如何？在污穢的官場痛苦不堪到毅然轉(zhuǎn)身、歸隱田園如何？

(2)工作方式——由養(yǎng)家糊口、被動去做到真心熱愛、主動去做？條條大道通羅馬，此路不通，曲徑通幽如何？

(3)做人方式——由待人嚴(yán)苛到待人寬容如何？水至清則無魚，人至察則無徒。由剛直不阿、疾惡如仇到韜光養(yǎng)晦、八面玲瓏如何？

(4)學(xué)習(xí)方式——由搞疲勞戰(zhàn)術(shù)到勞逸結(jié)合，講究方法、效率如何？由在意目標(biāo)、結(jié)果到注重過程如何？

17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

   陽光從天空奔瀉而下，盡管有烏云飄過，但廣袤的大地和你其實(shí)仍然擁有著陽光。陽光仍然在奔瀉，那么，你感受到陽光打在你的臉上了嗎？

請以“陽光打在你的臉上”為題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自選文體，不少于800個字(含標(biāo)點(diǎn)符號)，不要套作，不得抄襲。

寫作提示　材料中寫出了陽光給人的強(qiáng)烈的沖擊力，每個人乃至整個社會都沐浴在陽光之中，烏云是遮不住太陽的，關(guān)鍵要善于感受。“陽光打在你的臉上”只是一個前提背景，不是一個觀點(diǎn)，立意角度可圍繞陽光的比喻義來多向立意，“陽光”是客觀存在的，指給人溫暖、力量、光明、鼓舞、促進(jìn)、關(guān)愛的事物或行為；“打”指對“你”的思想認(rèn)識、情感行為的動作；“你的臉上”即“你身上”或“你”。切題的立意為：像陽光一樣的事物或行為對“你”施加積極的影響(溫暖、力量、光明、鼓舞、促進(jìn)、關(guān)愛等)。重點(diǎn)寫如何影響及影響的結(jié)果怎樣。

18．閱讀下面一幅漫畫，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

對漫畫《向右看齊》所反應(yīng)的現(xiàn)象，你有什么感想？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示　漫畫批評了表面上重視德育，實(shí)際上只重視智體美教育，德育教育被忽視的現(xiàn)象。作文可議論德育教育的重要性，也可議論德育教育與其他教育的關(guān)系。