——成功始于好習(xí)慣！說(shuō)得真好，當(dāng)然他也是這么做的，他能成為一名成功的企業(yè)家，相信與他養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開(kāi)；
美希希望我們大家不僅了解，而且都有決心培養(yǎng)自己、孩子的好習(xí)慣，新年一定會(huì)收獲多多；
做家長(zhǎng)、做老師都希望孩子們有一個(gè)好習(xí)慣，那么今天美希談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的好習(xí)慣？
在前面，美希曾談到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：壞習(xí)慣大多是家長(zhǎng)（大人）糾正出來(lái)的；如果大家回憶一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷相信你一定有這樣的體會(huì)，小時(shí)候你偶爾一、兩次無(wú)意弄壞東西，被大人撞見(jiàn)后一頓訓(xùn)責(zé)說(shuō)：“你真是個(gè)馬虎、粗心大意的家伙；”然后你再遇上類(lèi)似的事情就會(huì)拒絕，不敢做，或者再弄壞東西，你腦子里馬上會(huì)閃現(xiàn)曾經(jīng)被訓(xùn)責(zé)“粗心大意、馬虎”，是因?yàn)槟銤撘庾R(shí)已經(jīng)認(rèn)可你是個(gè)馬虎、粗心大意的人；漸漸再后來(lái)你再弄壞東西，你不再覺(jué)得難過(guò)反而陣陣有詞的申辯：“我是很粗心、馬虎的，是他硬讓我做的?！贝藭r(shí)心中全無(wú)因?yàn)榇笠馀獕氖挛锏睦⒕?，這時(shí)馬虎、粗心成了你的習(xí)慣；你是否有過(guò)這樣的體會(huì)呢？
壞習(xí)慣來(lái)源于壞的聯(lián)想，同樣好習(xí)慣來(lái)源于好的聯(lián)想，你記住了嗎？——好習(xí)慣來(lái)源于好的聯(lián)想！
我的同學(xué)、朋友都曾對(duì)美希講過(guò)，你走路的樣子很好看，其實(shí)就是說(shuō)我走路時(shí)人很直；記得我大概四五歲的時(shí)候，有一次我和小伙伴們一起去玩耍，晚上，我爺爺回來(lái)說(shuō)他們同行一群人看到，指著一群小孩子中的我說(shuō)：“這個(gè)小孩子是誰(shuí)家的？很不一樣，象是哪個(gè)大干部的女兒；”還記得當(dāng)然爺爺說(shuō)話(huà)時(shí)的神情滿(mǎn)是自豪。媽媽當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)，就是因?yàn)槲易呗泛苤?，樣子很好看；?dāng)時(shí)媽媽的話(huà)，我就牢牢記住了，以后就一直這樣要求自己，慢慢就形成了習(xí)慣；軍人走路樣子就是特別英氣逼人、特別好看的，源于在部隊(duì)每日隊(duì)列步伐整齊的持續(xù)訓(xùn)練，艱苦的訓(xùn)練也能慢慢成就好的習(xí)慣；
漂亮的站、坐、走姿，可以通過(guò)軍人艱辛的訓(xùn)練可以達(dá)到，也可以通過(guò)小時(shí)候好的聯(lián)想達(dá)到，你覺(jué)得怎么達(dá)到你更輕松、更樂(lè)意呢？答案一定是后者；前者是被動(dòng)的，而后者是主觀意愿；前者是辛苦的，而后者是輕松愉悅的；因此，美希兒童教育習(xí)慣教育法則一：培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣應(yīng)給予孩子好的聯(lián)想，好習(xí)慣源于人向往美好的內(nèi)在趨動(dòng)力；
——好習(xí)慣需要簡(jiǎn)單重復(fù)！
美希前面提到的那位著名企業(yè)家朋友，有著非常好的生活習(xí)慣。其中一條就是：每天準(zhǔn)時(shí)十點(diǎn)休息，早上六點(diǎn)起床；早上六點(diǎn)起床，一定有時(shí)間處理各種事情，晚上十點(diǎn)休息，當(dāng)然也一定休息的好，身體好精神好。他家庭和睦、事業(yè)有成與這個(gè)好習(xí)慣也一定密切相關(guān)的；
早上六點(diǎn)起床、晚上十點(diǎn)休息，其實(shí)只需要現(xiàn)在開(kāi)始讓你、孩子每日簡(jiǎn)單重復(fù)就行了，那么下一個(gè)成功可能就屬于你們，開(kāi)始行動(dòng)吧！
美希兒童教育習(xí)慣教育法則二：簡(jiǎn)單重復(fù)養(yǎng)成好習(xí)慣；
——好習(xí)慣培養(yǎng)需要點(diǎn)悟
我們頭腦中的想法很少一部分來(lái)源于說(shuō)教，更多的來(lái)自我們自身的生活實(shí)踐體驗(yàn)。當(dāng)家長(zhǎng)希望培養(yǎng)孩子做人有責(zé)任心的習(xí)慣，那么請(qǐng)留意孩子在日常生活中主動(dòng)做一些擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，直接肯定地告訴孩子說(shuō)：“你真是個(gè)有責(zé)任心的孩子?！焙⒆拥娜粘Ｐ袨樵谝庾R(shí)狀態(tài)中大多是模糊的，當(dāng)他們的言行被家長(zhǎng)肯定或批評(píng)訓(xùn)責(zé)時(shí)，即被家長(zhǎng)點(diǎn)悟，接受過(guò)家長(zhǎng)點(diǎn)悟過(guò)時(shí)，孩子的言行舉止相關(guān)聯(lián)的意識(shí)，才變得意識(shí)清晰，然后才可照做重復(fù)；因此培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)及時(shí)肯定點(diǎn)悟才行！
美希兒童教育習(xí)慣教育法則三：培養(yǎng)好習(xí)慣要及時(shí)點(diǎn)悟；
美希兒童教育習(xí)慣教育法則還有、、、、、、，在此不一一列舉了，想要孩子有好的習(xí)慣，家長(zhǎng)還得首先了解究竟有哪里好習(xí)慣？好習(xí)慣包括做人、做事、學(xué)習(xí)、交往等方面，它滲透在我們?nèi)粘Ｉ罡鱾€(gè)不同方面；
所有的家長(zhǎng)們都希望孩子有好的習(xí)慣，然而這些好習(xí)慣也需要因人而異的指導(dǎo)培養(yǎng)，在美希兒童教育工作室在對(duì)孩子綜合能力提高同時(shí)，針對(duì)兒童性格特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，階段性的培養(yǎng)兒童各種良好習(xí)慣；
（文章均原創(chuàng)，采稿轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系博主，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)來(lái)電來(lái)信咨詢(xún)交流；）
