學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的重視程度，很大程度上造就了國(guó)內(nèi)大學(xué)與美國(guó)大學(xué)校園學(xué)習(xí)環(huán)境的差異。美國(guó)大學(xué)生，尤其是在美國(guó)讀書的中國(guó)留學(xué)生，心中念叨著的就是“A”，也就是GPA4.0，而國(guó)內(nèi)很多大學(xué)生只是祈求著“不掛科”，其實(shí)就是“D”，GPA1.0。

    與平時(shí)國(guó)內(nèi)校園流行的“學(xué)春哥，不掛科”差不多，每逢四六級(jí)考試，還有這樣的冷笑話：“春哥的人人公共主頁(yè)又被關(guān)閉了”，因?yàn)榇丝绦枰荽焊绲娜藢?shí)在是太多了。國(guó)內(nèi)學(xué)生不看GPA，因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)的GPA不是考來(lái)的，而是造來(lái)的，考了4.0，是4.0，考了1.0，還是3.8，何苦呢？能過(guò)就是王道，拜拜春哥，原地復(fù)活，拿到60分及格，就可以帶著幸存者的榮耀昂首挺進(jìn)下一個(gè)學(xué)期。而在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，卻格外重視GPA，雖然它不是衡量你學(xué)習(xí)的全部，但卻是一個(gè)死標(biāo)準(zhǔn)，大家瘋狂地追求4.0，覺(jué)得起碼我能在起跑線上領(lǐng)先于你。

    那么，1.0的風(fēng)氣和4.0的追求哪個(gè)更好呢？要我說(shuō)，都不好。

    1.0的風(fēng)氣已經(jīng)沒(méi)有了任何學(xué)術(shù)的氣息，大家無(wú)疑是在渾渾噩噩地過(guò)日子，敷衍著自己的大學(xué)生活，那些打著“不掛科”旗號(hào)的，明明就是在馬馬虎虎地求學(xué)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與及格線斤斤計(jì)較；而4.0說(shuō)明的是什么呢？你就是學(xué)霸。學(xué)霸，才能是4.0。學(xué)霸是對(duì)一類學(xué)生的統(tǒng)稱代號(hào)，不是人才的代名詞。況且，隨著國(guó)際留學(xué)生越來(lái)越多，美國(guó)大學(xué)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，ABCD的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就早被大家沖擊得面目全非了。

    很多情況下，教授在上第一節(jié)課的時(shí)候，會(huì)先給同學(xué)們明確的解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！癉”就是你可以通過(guò)這門課，表現(xiàn)差強(qiáng)人意；“C”代表你表現(xiàn)還可以，沒(méi)有出彩的地方，但是你還是順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；“B”用教授的口吻說(shuō)“a good, solid grade”，意思就是這的確是一個(gè)很實(shí)在的好成績(jī)，你很好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；很多人渴望著自己應(yīng)該得到“A”，其實(shí)就是在要求自己接近完美，幾乎是滿分，這就將意味著你是一個(gè)出色的學(xué)者的意思。

    低級(jí)課程拿到A，還算應(yīng)當(dāng)，尤其是對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容本身比較接近國(guó)內(nèi)的高中知識(shí)，又有備戰(zhàn)高考的煉獄般磨礪，做到這個(gè)層面的完美不是一件困難的事情。但是，高級(jí)課程要拿到A，理論上這是學(xué)生遙不可及的癡心妄想，也是教授頭腦發(fā)熱的混沌概念。因?yàn)檎嬲饬x上的大學(xué)教育，不管是商學(xué)院法學(xué)院，還是通才課程，有些高級(jí)課程，教授出現(xiàn)在講臺(tái)上，會(huì)對(duì)大家心平氣和地說(shuō)，同學(xué)們，這門課的最好成績(jī)是B+。這不是一個(gè)刻薄的教授，也不是一個(gè)想跟學(xué)生魚死網(wǎng)破的教授，這只是一個(gè)正常的教授，他在告訴他的學(xué)生們一個(gè)真實(shí)的考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，和一個(gè)切實(shí)而正統(tǒng)的求學(xué)精神。

    能得到A固然是好，也可喜可賀，況且，千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子中能真正意義上拿到A也是不計(jì)其數(shù)，這不是一件不可能的任務(wù)，但也不應(yīng)該成為做學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。A從來(lái)不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，它只是給了好學(xué)生的一個(gè)獎(jiǎng)賞而已。4.0風(fēng)氣往往讓人拿著一個(gè)B，覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)人，覺(jué)得只有拿到一個(gè)A，才算勉強(qiáng)合格，這完全就是從1.0風(fēng)氣走向的另一個(gè)極端，最終還是在跟學(xué)習(xí)成績(jī)本身斤斤計(jì)較。

   有時(shí)候，我在想，如果某天我畢業(yè)了，雖然脫離了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)還會(huì)伴隨我一生，無(wú)論未來(lái)是做研究、還是在工作，學(xué)習(xí)始終都應(yīng)該是生活的一部分。那時(shí)候，也許我會(huì)想：大學(xué)的GPA只不過(guò)是---算逑！而學(xué)習(xí)能力、融通能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，才是硬道理！

    20歲的時(shí)候，那個(gè)飄逸在天空的4.0風(fēng)箏，斷線或不斷線地被牽著，叫囂的人群，狂熱地奔跑，真的就變成了一場(chǎng)沖動(dòng)的夢(mèng)而已。