主管科研領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

　　主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膱?zhí)行負(fù)責(zé)人。要努力做到：

　　一、能與學(xué)校校長協(xié)商，結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃，能于每學(xué)期期初，制定學(xué)期科研工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織召開學(xué)?？蒲姓n題階段總結(jié)會、研討會、成果交流會等。

二、能對學(xué)校科研工作進(jìn)行宏觀管理、微觀指導(dǎo)，及時了解實(shí)驗(yàn)研究的進(jìn)程并能進(jìn)行及時的督促、檢查。

三、掌握學(xué)校科研工作的規(guī)律、方法，并能組織科研校本培訓(xùn)（每學(xué)期至少一次），能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、撰寫開題報(bào)告、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

四、能嚴(yán)把課題立項(xiàng)關(guān)，指導(dǎo)教師選擇、篩選合適的課題并參與研究。

五、對學(xué)?？蒲泄ぷ饔谐浞终J(rèn)識并高度負(fù)責(zé)。能充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師參與研究、樂于探索的積極性，努力營造學(xué)?？蒲蟹諊?。

課題組長職責(zé)

課題組長是課題組的核心成員，是課題研究的直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應(yīng)履行以下職責(zé)：

一、組織課題組成員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，撰寫開題報(bào)告，并組織開題會。

二、組織帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師一起參與課題研究，對課題研究的進(jìn)程了如指掌。并和實(shí)驗(yàn)教師一起總結(jié)、反思研究過程中的得失，調(diào)整研究的策略，和實(shí)驗(yàn)教師一起共同努力，不斷將課題研究引向深層次。

三、課題組長應(yīng)密切配合學(xué)校主管科研領(lǐng)導(dǎo)的工作。如為學(xué)校組織召開開題會、階段總結(jié)會、制定學(xué)校科研工作計(jì)劃等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、每學(xué)期期末要組織實(shí)驗(yàn)教師對半年來的課題研究工作進(jìn)行階段總結(jié)并形成報(bào)告。

五、對實(shí)驗(yàn)研究過程中出現(xiàn)的各種問題應(yīng)及時向?qū)W校主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以利于解決。

實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)

　　實(shí)驗(yàn)教師即課題研究者，是實(shí)驗(yàn)的主體。應(yīng)努力做到：

　　1、熱愛教育科學(xué)研究工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　2、掌握教育科研基本知識、懂得現(xiàn)代教育教學(xué)理論、新課程理論，勤于學(xué)習(xí)，善于思考。

　　3、能按學(xué)校主管科研領(lǐng)導(dǎo)、課題組長的要求、布置，完成課題研究任務(wù)。

　　4、明確自己所承擔(dān)課題的研究任務(wù)、研究步驟、研究方法，并努力將研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

　　5、應(yīng)積極參加圍繞課題研究開展的各種活動，如培訓(xùn)、研討會、成果交流等。

6、能與課題組其他成員密切配合、共同研究、成果共享。

7、每學(xué)期末，在課題組長的主持下，課題組成員要對自己所進(jìn)行的研究進(jìn)行階段總結(jié)并形成本課題的階段總結(jié)報(bào)告。

　　8、對不參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)校有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)資格。