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兩只蝴蝶翩翩飛
最近一段時間，大街小巷流行著龐龍的“兩只蝴蝶”歌曲。其歌曲深情優(yōu)美，瑯瑯上口，旋律美妙輕盈，具有極強的流行潛質。龐龍唱得又那么蒼涼、細膩，溫厚而煽情。這歌聲對于聽眾是愉悅心身的感官體驗，聽者真的沐浴在音樂的海洋里，陶醉在美的音浪中。該曲曲調很美，筆者認為歌詞是在向傳統(tǒng)道德宣戰(zhàn)。
全曲歌詞可分兩段：第一段是敘述性的語言，一位男孩子向女生表白：親愛的你慢慢飛 ，小心前面帶刺的玫瑰 ；帶刺的玫瑰是什么？是家中的妻子？是已有愛的人？親愛的你張張嘴 ，風中花香會讓你沉醉；別老悶在家中，勇敢地沖出羈絆！ 親愛的你跟我飛 ，穿過叢林去看小溪水。到大自然中去，自由自在地飛翔。親愛的來跳個舞，愛的春天不會有天黑 。既然是一對情人，形象化地翩翩起舞。愛是人間的永恒的主題，愛，沒有錯！這段音樂跳躍性不大，屬小行板，音樂流暢，旋律動人。
第二段不管是在歌詞還是在音樂上都掀起了高潮：我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛躍這紅塵永相隨，追逐你一生，愛你無情悔，不辜負我的柔情你的美，我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛躍這紅塵永相隨，等到秋風盡秋葉落成堆，能陪你一起枯萎也無悔。此時曲調有較大的跳躍，從詞的理解，應該是男孩的愛情宣誓，表露出對愛情的山盟海誓。
這首典型的、經(jīng)典的、凄美的愛情歌曲，純情的歌詞的確打動人心，讓每個陷入愛河的男男女女感動不已。尤其當演唱到“等到秋風起，秋夜落成堆，能陪你一起枯萎也無悔”時，有過愛情曲折的人定會潸然淚下。全曲帶有內在律動的美麗的旋律，極強的上口感，活躍而自然的畫面感，讓人感動得快要昏死過去的歌詞，再加上龐龍凄美而細膩，溫厚而柔情的演唱，我也為之傾倒。我想這是流行非?？斓脑颍浯?，兩只蝴蝶簡潔樸素的歌詞，能一個彎也不拐的直搗人心深處最柔軟的地方，讓人不能抑制的感動，聽過一遍這首歌，就有一種愛的沖動，就想愛、想哭、就會沒有理由的不傷感，就會心中充滿了審美的愉悅，雖然有淚，有傷感，但那是幸福的，美的，因為我們聽到的是多么動聽的一首歌曲?。?/DIV>
應該說，《兩只蝴蝶》是成人歌曲，孩子是不宜唱的，所以一些小學封殺《老鼠愛大米》和《兩只蝴蝶》等歌曲 。小學生喜歡這樣的歌曲，我覺得他們喜歡的是這些歌曲的曲調而非歌詞。準確地說，即便孩子們唱這些歌，對歌詞所表達的信息也是懵懂的。與其說中小學生是在唱流行歌曲，不如說是他們在欣賞、模仿這些歌曲的旋律，從而使身心得到某些愉悅。梁啟超先生說：“義山（李商隱）的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會不著。．．．．．．但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快?！保ā吨袊嵨膬人憩F(xiàn)的情感》）你看，大學者欣賞文章還不全然在意什么事，而是為其很美的文字韻律所折服。同樣道理，《老鼠愛大米》之所以能流行，更多的源于它的曲配得好，和詞關系不大；對《兩只蝴蝶》在校園被封殺對錯各占道理一半。
不管怎么說，想當年我們在校園的時候，優(yōu)秀歌曲比比皆是，《讓我們蕩起雙槳》、《聽媽媽講那過去的事情》，這些歌曲至今在孩子們中間還能流行，現(xiàn)在呢，市場化的社會，經(jīng)濟杠桿傾斜于流行歌曲的創(chuàng)作、普及，因為收益可觀；而相對利潤微薄的校園歌曲，則從詞曲創(chuàng)作到歌手演唱，都相當可憐。校園畢竟不是音樂沙漠地帶，孩子們需要欣賞音樂。陽春白雪的高雅歌曲老師可以教，下里巴人的流行歌曲即便老師不教，“妹妹你大膽地往前走”，孩子們自己模仿著，扯大嗓門，頸上青筋鼓起。想封住孩子們的嘴，談何容易？即便校園里不能唱了，出來校門，他們哼著“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”誰能管得了？
借此機會，在白鹿書院倡議開個頭，征集優(yōu)秀的兒童歌詞，給各地的音樂工作者譜成曲，讓那充滿想象、浪漫、傳統(tǒng)教育的“月亮在白蓮花般里穿行”永遠飄蕩在神圣的校園上空。
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