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成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

 行走花間 2013-03-17

編輯詞條
編輯摘要

摘要

圖片
編輯本段學(xué)校名稱
  中文:成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
  英文:Chengdu Experimental Foreign Languages School

  簡(jiǎn)稱:CDEFLS
編輯本段成立時(shí)間
  1963年
編輯本段學(xué)校簡(jiǎn)介及教育成果
  成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是成都市教育局直屬的全國(guó)著名外語(yǔ)學(xué)校,是四川省創(chuàng)辦最早、規(guī)模最大、質(zhì)量最高的兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一,是全國(guó)外語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合會(huì)會(huì)員,全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校研究會(huì)常務(wù)理事學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年(原成都市48中),1996年更名為成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;2002年改制為民辦公助股份制。風(fēng)雨滄桑40年來(lái),經(jīng)歷了不斷整合發(fā)展,壯大輝煌的歷程。
  學(xué)校位于成都市一環(huán)路北一段134號(hào),環(huán)境幽靜、交通便捷。學(xué)校占地近60畝,建筑面積約50000平方米,校園建筑全新,規(guī)劃科學(xué),布局合理,設(shè)施先進(jìn),功能齊全;綠化率達(dá)60%以上,綠樹成蔭,清新宜人。學(xué)校辦學(xué)條件現(xiàn)代化、信息化。擁有28000余平方米教學(xué)綜合大樓,設(shè)備先進(jìn)的教室、功能齊全的語(yǔ)音室、音樂室、書畫室、階梯教室、多媒體教室,300米環(huán)行塑膠跑道,設(shè)施一流的學(xué)生公寓、食堂,暢通的校園網(wǎng)等。學(xué)校實(shí)行寄宿制管理,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有教職工350余人,70個(gè)教學(xué)班,在校初高中學(xué)生達(dá)4200多人。
  校長(zhǎng)溫瑞征,成都市優(yōu)秀校長(zhǎng),高級(jí)教師,溫校長(zhǎng)綜合幾十年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)提出了:“以生為本、全面育人”的教育思想,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,倡導(dǎo)管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全面育人觀,尊重個(gè)性,激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)揮特長(zhǎng)、以此達(dá)到教育的優(yōu)化。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是:努力把成都實(shí)外辦成一所高質(zhì)量、有特色、能示范、國(guó)際化的全國(guó)著名外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;辦學(xué)思想是:“教育的本質(zhì)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,努力為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,既具外語(yǔ)特長(zhǎng),又具理科思維的文理并重的創(chuàng)新型、國(guó)際性的中學(xué)畢業(yè)生,為國(guó)內(nèi)外高校特別是名牌高校輸送外語(yǔ)水平高,各科均衡發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,即培養(yǎng)具有民族精神、國(guó)際視野的現(xiàn)代人;辦學(xué)特色是:以母語(yǔ)為基礎(chǔ),弘揚(yáng)民族文化,以數(shù)學(xué)為重點(diǎn),突出理科思維,以外語(yǔ)特長(zhǎng),培養(yǎng)國(guó)際人才,在外語(yǔ)教學(xué)上強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化語(yǔ)言能力,使用引進(jìn)教材,小班化教學(xué),全英文授課,培養(yǎng)直覺思維。學(xué)校著力實(shí)施“名師工程”,培養(yǎng)、引進(jìn)了近百名中青年骨干和優(yōu)秀教師,現(xiàn)有特級(jí)教師9人,學(xué)科帶頭人16人,省市優(yōu)秀教師14人,高級(jí)教師86人。已形成了結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面、能力過(guò)硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
  成都實(shí)外師資隊(duì)伍力量雄厚,通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式實(shí)施“名師工程”,幾年來(lái),引進(jìn)和吸收了86名中青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生,僅數(shù)學(xué)一科就有3名省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的副校長(zhǎng)前來(lái)?yè)?dān)任普通教師,現(xiàn)有特級(jí)教師5人,高級(jí)教師40多人, 省市優(yōu)秀教師14人。學(xué)校已經(jīng)建立起一支由教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師組成的、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、敬業(yè)奉獻(xiàn)、能力較強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)校全面實(shí)行全員分級(jí)聘任制和崗位責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)了管理工作規(guī)范化,建立起獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。在用人機(jī)制上,明確了“能者上,庸者下”的原則,對(duì)教師進(jìn)行三個(gè)層面的考核:第一量標(biāo),教師既是教育工作者,又是教書育人的服務(wù)者,教師必須得到學(xué)生的擁護(hù),由學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)不好撤換下來(lái);第二量標(biāo),由教研組進(jìn)行隨堂聽課,檢查教學(xué)常規(guī),從業(yè)務(wù)角度進(jìn)行過(guò)程管理,確保質(zhì)量;第三量標(biāo),用學(xué)生畢業(yè)的綜合成績(jī)來(lái)衡量老師的教學(xué)工作業(yè)績(jī)。學(xué)校還十分注重對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)觀,發(fā)展自身素質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)好的課堂學(xué)習(xí)效果。正是有了這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校才年年捷報(bào)頻傳,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,《報(bào)日人民》2003年5月19日還以“新機(jī)制鑄就優(yōu)秀教師隊(duì)伍”為題全面報(bào)道了學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè);《華西都市報(bào)》2003年7月2日以“成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校:五年三個(gè)省‘狀元’”為題報(bào)道了學(xué)校連續(xù)取得高考優(yōu)異成績(jī)的“秘密”。
  學(xué)校教育教學(xué)成果顯著,高考始終保持文理科100%的上線率,90%以上的重點(diǎn)率,近幾年內(nèi)獲五屆高考省“狀元”,一屆成都市“狀元”。2004年高考全省文科前10名中,該校就占了6個(gè);其中一、二、三名均出自該校。2005年學(xué)生王秋實(shí)、唐悅分獲亞洲物理奧林匹克金牌與亞洲計(jì)算機(jī)奧林匹克銀牌?!皩?shí)外”學(xué)子遍及國(guó)內(nèi)各知名高校,以及國(guó)外包括哈佛、耶魯、牛津大學(xué)等知名學(xué)府;初中中考連年名列成都市前茅。學(xué)校堅(jiān)持科研興校,承擔(dān)了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)改革與辦學(xué)特色研究”等多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題。教師科研碩果累累,在《教育研究》、《中國(guó)教育教學(xué)雜志》等100多家全國(guó)知名刊物上發(fā)表了多篇教育教學(xué)科研學(xué)術(shù)論文。學(xué)校先后獲得多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)外交流,先后與日本、美國(guó)、加拿大、德國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)的團(tuán)體和學(xué)校結(jié)成友好關(guān)系,進(jìn)行互訪,增進(jìn)了友誼,拓展了視野,吸取了先進(jìn)理念,提升了學(xué)校的教育水平。新華社、中央電視臺(tái)、《報(bào)日人民》、《中國(guó)教育報(bào)》等媒體多次專題報(bào)道了學(xué)校改革發(fā)展的成果和業(yè)績(jī)。
  學(xué)校重視教育科研工作,構(gòu)建“三主體三層次”教科研體系,即全體教師教改實(shí)驗(yàn)層面的實(shí)踐操作、教研組教改專題研究層面的問題解決操作、教科研中心科研骨干的指導(dǎo)管理和課題總結(jié)操作,實(shí)現(xiàn)了三主體多向互動(dòng),三層次協(xié)調(diào)共進(jìn)的良性運(yùn)作,促進(jìn)教科研工作向深層次發(fā)展,取得了較佳的效果。其國(guó)家級(jí)課題《外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)改革與辦學(xué)特色研究》即將結(jié)題,成果之一—初高中《實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)輔助教材》已編寫完成并出版,深受歡迎;其省級(jí)課題《中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的研究》也取得階段性成果。教科研工作的有效開展為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供了新的平臺(tái)。
  學(xué)校致力于對(duì)外開放,加強(qiáng)國(guó)際交流,先后與美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)、日本宮崎產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)大學(xué)、德國(guó)蘭德胡爾曼中學(xué)、美國(guó)艾克塞西亞學(xué)校等建立了姊妹學(xué)校關(guān)系,并定期派教師、學(xué)生進(jìn)行交流互訪。
  成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,因其校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、管理嚴(yán)、質(zhì)量?jī)?yōu),而倍受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)贊譽(yù)。全校師生正以“不遜于前人,無(wú)愧于來(lái)者”的磅礴氣勢(shì),“團(tuán)結(jié)和諧,奮發(fā)向上,心系實(shí)外,再創(chuàng)輝煌”的信心和決心,自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),追求卓越。
編輯本段校長(zhǎng)溫瑞征
  校長(zhǎng)溫瑞征,成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人。80年代,擔(dān)任48中校長(zhǎng)后,受小平同志南巡講話的鼓舞,不滿足學(xué)?,F(xiàn)狀,帶領(lǐng)48中全體教職工艱苦奮斗,銳意改革,把一個(gè)成都市最困難的“老大難”學(xué)校,“一榜驚人有狀元”,改造成為成 都最知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,成為成都市教育史上最驚人的一段佳話,被譽(yù)為“傳奇式的校長(zhǎng)”,獲得“成都市優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào),是成都市資深的中學(xué)校長(zhǎng)。2002年受成都市教育局和德瑞教育集團(tuán)的委派,創(chuàng)辦了成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校西區(qū),在短短的幾年里,又把一所新興學(xué)校發(fā)展成為成都市知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。2006年秋,由于工作需要,溫校長(zhǎng)奉調(diào)又回到實(shí)外校長(zhǎng)崗位。他綜合幾十年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),提出了“以生為本,全面育人”的教育思想;充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性;倡導(dǎo)管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全面育人觀;尊重個(gè)性、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)揮特長(zhǎng),以此達(dá)到優(yōu)化教育。同時(shí)實(shí)現(xiàn)“精品發(fā)展戰(zhàn)略”。力求把學(xué)校辦成管理規(guī)范,文理并重,特色鮮明,質(zhì)量一流的精品外語(yǔ)學(xué)校。在培養(yǎng)目標(biāo)上,力求把優(yōu)等生培養(yǎng)成尖子生,把中等生培養(yǎng)成優(yōu)等生,讓暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生能有原有基礎(chǔ)上顯著提高。

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