閱讀下面兩段文字材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)

我，從未忘記過

高二年（13）班  莊舒鑫

一群鳥兒飛過，在山頭上散落下點(diǎn)點(diǎn)。

那是種子。

在暖春拂去寒冬痕影，大地吮吸著香甜的甘露，一切都在靜悄悄里蘇醒了。

探出稚嫩的頭，呼吸著，伸展著。那是一片新生的幼苗。在每一個(gè)晨曦里，自鳥鳴中醒來；在風(fēng)的柔撫中，舒展著腰身；在甘甜的乳汗中，歡暢著。

“你好小草”它們彼此問候著，親吻著，卻沒有誰向角落那株格格不入的細(xì)苗問好。它們說：“看，它多丑陋，它不該生活與我們在一起。”

排擠、議論，就是一道道無形的枷鎖，壓得它無法喘息。它默默地看著周身的開發(fā)。云在港藍(lán)的幕布飛舞；鳥兒在天跡里優(yōu)雅回旋；空氣中散發(fā)著沁人的馨香……慢慢地，它低下來了頭，在耳畔里傳來的依舊是那沉重而又不堪的非議。

小草們肆意地汲取大地里飽含的乳汗，在清風(fēng)中搖曳著身姿。從乳黃、淺綠、到現(xiàn)在如寶石般的翠綠?？?，多美。

它卻小心翼翼地，不讓自己生長，依舊是那般格格不入，低著腦袋。

它想，我是這般的丑陋，我不該破壞著美好的一切。

于是，它很快便在草叢中被掩蓋了。

但它并沒有消失在泥土里。透過僅有的視野,它看著這令人著迷的景,在自己卑小而微弱的夢里靜靜沉寂著.

夏季,帶著滾滾雷聲趕來了.華麗的舞步伴隨雷怕的伴奏在天地間肆意縱橫。

小草們只能顫抖，在狂風(fēng)暴雨中只能掙扎，再沒之前那般高傲。它在雷聲中，不由自主地生出一份渴望，來自靈魂深處的渴望，渴望在風(fēng)雨中挺立，渴望去觸及天空，渴望去征服那暴動的雷聲。

若干年后，在它的腳下是鋪伏著敬畏它的小草。

它是一棵樹。它擁抱著藍(lán)天，凝望著遠(yuǎn)方，那來自靈魂深處的高貴一直告訴著它：遠(yuǎn)方！

創(chuàng)意的天空

高二年（3）班  陳偉波

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。

    ——納蘭容若

時(shí)光白駒過隙，世事白云蒼狗。如今的我們已經(jīng)漸漸成長，然而我覺得最初的東西總是最美好的，這其中，最美好的當(dāng)屬我們與生俱來的想像力。

眾所周知，小孩子的想象力最豐富，他們總能想出有創(chuàng)意的點(diǎn)子，天馬行空，無所顧忌，可是為什么現(xiàn)在的中學(xué)生以及大學(xué)生的想象力越來越弱？在這里，我不得不提一下，中國的教育。最近，南方科技大學(xué)在進(jìn)行招生，而他們招生的條件中，入學(xué)成績只占60%，其它40%則是考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。南科大這一創(chuàng)舉為中國的教育注入一股新的氣息。我們都知道，中國是講究應(yīng)試教育的，有些家長從小學(xué)開始就給孩子報(bào)一大堆的班，還有中學(xué)一味地追求升學(xué)率，每天面對著都是書，漸漸地，與生俱來的想象力就這樣被消磨沒了，就像馴象人用一條鐵鏈把小象綁在柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象變成了大象，可以掙脫鏈子里，也不掙扎。同樣的，想象力也是這樣的，一旦被局限久了，它也就沒了。

如果我們能開設(shè)一些創(chuàng)意科目的話，那么結(jié)果截然不同。

著名的“錢學(xué)森”之問，又一次引起了我們的思考。為什么近幾年中國都沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)？為什么總是“中國制造”而不是“中國創(chuàng)造”？可見，想象力有多重要。有了想象力，我們可以激發(fā)出無限的創(chuàng)意。有了創(chuàng)意，我們就會大膽創(chuàng)新，開辟出一片新天地。到國外去留學(xué)的中國學(xué)生，筆試成績一級棒，操作能力卻與之林相徑庭。不得不說，我們把我們最美好的東西——想象力，丟了。

如果中國的教育體制能改革的話，那么想象力就會一觸即發(fā)，因?yàn)樗枰氖且粋€(gè)環(huán)境。在好的環(huán)境，想象力就會得新散發(fā)出它的生命力，創(chuàng)意就會無極限。

本能因環(huán)境而表現(xiàn)，環(huán)境改變了本能，所以，請還給我們一片創(chuàng)意的天空，讓我們的想象力永遠(yuǎn)保持活力。因?yàn)?，民族需要它，國家更需要它?/SPAN>

你是你的王

高二年（3）班  郭彩云

小象只因從小擺脫不了的困境長大后也不愿再嘗試擺脫，而嗡有被束縛著；而老虎卻不愿被束縛被改造而能做回自己。生活中，我們就需要這樣的精神，不畏困境和約束，選擇做回自己。

“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！奔缺闳绱耍諠撊詻]有被迷惑雙眼，叵纏于官場的泥塘之中，而是選擇抓住自由的稻草?；貧w到“采菊東籬下”的適閑，享受尤如這自然的快感。而杜甫一生憂國憂民卻也無可拯救大詔，愁眉緊鎖終生只因他沒有做回自己。困于官場的黑暗找不到出口最終也只是孤身一人憂豫而終于江頭。尚若杜甫選擇做回自己，也許他也能擁有如陶潛那般快然自足的美好生活。

不畏困境，選擇做回自己。米蘭·昆德  說過“生命是一棵長滿可能的樹。”牙買加飛人博爾特告訴自己“我行”。博爾特身長體高曾一度被人懷疑是否能跑得快，他也自己清楚“我身高太高，陰力大”，但他并未因此放棄而是在教練的不斷訓(xùn)練和自己堅(jiān)持不懈的努力下，終于贏得世界的肯定。如果博爾特沒有堅(jiān)持，如果他也遺憾于自己的身高，那么他還能站在世界第一的舞臺，他還能做著那個(gè)姿勢“猶如劃破夜空的閃電”么。

足球先生梅西，一度被人恥笑和質(zhì)疑。因?yàn)樗遣蛔阋幻装说纳砀邔?shí)在是讓人難以在綠菌場上發(fā)現(xiàn)他。但他并不氣餒，如果身高比不過人家，那他還有速度。于是，他加緊訓(xùn)練，終于以速度的優(yōu)勢克服了身高的不足。

博爾特和梅西都一樣，他們不會因困境選擇放棄，他們不會因世界的噓聲選擇低頭。他們所選擇的是抬頭挺胸，正視自己，做回自己而得到了全世界的肯定與褒獎(jiǎng)。

愛因斯坦被人說是瘋子卻提出了“光電效應(yīng)”而獲得諾貝爾獎(jiǎng)；伽利略不畏質(zhì)疑到百尺高的比薩斜塔上去扔小球而推翻了亞里士多德的重物落地快的理論；哥白尼曾在人們的諷刺和譏笑中堅(jiān)持著“日心說”……

不要因?yàn)椤吧w棺定論”就將自己封死，要選擇擺脫，選擇突破，選擇做回自己，唯有這樣你才能創(chuàng)造歷史。要選擇做自己的王，而不是他人的小象！

給爸爸的一封情書

高二年（3）班  林青霞

親愛的爸爸：

當(dāng)我執(zhí)筆寫下我們之間的情感時(shí)，眼里、嘴角都透露著濃濃的愛意，你又是否感覺得到？你說過要做一個(gè)快樂的人，那此時(shí)在遠(yuǎn)航于海上的你是否在微笑？爸爸，謝謝你從來不像馴象人作為“小象”的我捆綁得無法掙扎；謝謝你讓我自己自由地找到快樂的方法。

記得嗎？當(dāng)你第一次告訴我“女兒是爸爸前世的情人”時(shí)，我把飯粒笑噴到你的臉上，而你還是眼瞇成一條線地笑著。我想如果真的是這樣，那我們前世也必定是相敬如賓、與子偕老而后又相約喝下孟婆湯，平靜而微笑著忘記前世的。因?yàn)榧词乖谶@輩子，你也從不束縛我，阻止我做出選擇。

在乳臭未干的孩童時(shí)，我是個(gè)光著腳丫到處跑的女孩。當(dāng)媽媽看到隔壁家貝貝拿著芭蕾舞獎(jiǎng)狀回家時(shí)，謝謝你拍著媽媽的肩膀說：“不要羨慕，那樣子，孩子過得根本就不快樂?！敝x謝你回過頭，蹲下告訴我：“孩子，只要你快樂，想怎么玩就怎么玩。爸爸只要你快樂?！?/SPAN>

在富有青春活力的初中時(shí)，班里的同學(xué)都在為競選班干部時(shí)，我卻喜歡享受著自己的靜謐、閱讀著自己喜歡的文學(xué)小說。當(dāng)媽媽看到鄰居的小孩帶著“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)支書”等等的獎(jiǎng)狀回家時(shí)，謝謝你若無其事地大笑說：“這孩子做得對，那種功名得來的也沒什么好的，養(yǎng)成習(xí)慣，以后不會貪戀官利那低俗的東西?！?/SPAN>

在知了塊溢滿空氣的暑假時(shí)，當(dāng)許多父母都忙著為自己的孩子報(bào)名輔導(dǎo)班、競賽班、書法班……時(shí)，你卻支持我的選擇，我去當(dāng)了暑假工。謝謝你自由了我的生活而不是將我“捆綁”于我不喜歡的“木樁”上。

在競爭激烈的高中，當(dāng)媽媽再聽到×××拿了全國化學(xué)競賽二等獎(jiǎng)時(shí)，終于按耐不住地對我發(fā)火了。謝謝你，謝謝你在這時(shí)憨笑著摟摟媽媽說：“要那些干嘛啊？只要她健健康康、快快樂樂的，不就夠了?！眿寢尡銤M臉愧疚地看著我，我笑著，始終都笑著。

爸爸，謝謝你，謝謝你每次都及時(shí)地“英雄救美”；謝謝你總要我記住要活得快樂；謝謝你讓我成為一只自由的“小象”而活出自己的精彩！

爸爸，女兒愛你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

你的女兒           

2012年7月3日       

把握古式——離不開本性

所謂適得其反，所謂矯枉過正，表現(xiàn)在古式不同，呈現(xiàn)在“善與悲互換！”

披著狼皮的羊和披著羊皮的狼，狼永遠(yuǎn)不可能成為“慈祥的婆婆”，羊永遠(yuǎn)不可能吡耳吮血惡狼，這取決于本性！

大象，雖然高大健壯，卻無法用“殘暴”形容，老虎，森林之王，是王者風(fēng)范，馴虎師忽略了老虎本性，把握錯(cuò)誤古式，于是造成了這場悲??！

把握古式，離不開本性，自然之道也！所謂“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。”

握握古式，應(yīng)看清本質(zhì)游人看到小海龜在沙灘上曝曬，于是便好心救助“小海龜”，導(dǎo)致海龜家族遭遇歷史性破滅，或許，錯(cuò)的不是海龜，也不是游人，而是握不住古式，導(dǎo)致了惡果。

把握古式，應(yīng)注重物質(zhì)本性，而不應(yīng)盲目修訂計(jì)劃，謂河平原，孕育了一代又一代人們，卻屢次遭受洪水裘擊，修建功人于是修建大壩攔截洪水，以便風(fēng)調(diào)雨順，永享太平。然而，人們卻惡略了物質(zhì)本質(zhì)，每當(dāng)天下暴雨，一片平原變成了“汪洋澤國”大壩攔截暴雨，無法外排，豈不被天下笑。

人人都有本性，性格決定人生，有人憂愁寡斷，抱恨而終，有人天生逍遙，自由自在，快活，這都是因?yàn)樵谔幚硎虑樯习盐展攀讲煌?，態(tài)度、性格不同所決定的。

李白在面對不如意時(shí)，卻學(xué)會釋懷，逍遙快樂，“長安市酒家”吟詩作賦，讓雙腳步于中國山山水水之中，陶淵明學(xué)擇中國，他的本性是安靜、閑遐的，采菊砌茶，花香為伴，學(xué)擇從容生活，把握人生真諦，而屈賈貶于長沙，嘔心瀝血，終日憂勞而疾，最后抱怨而終，余獨(dú)見于固執(zhí)也。

倘若馴虎人能注重老虎“本性，把握住馴虎的古式，也興地適得基反，或許，本性難移出于此乎！

本性是立足之本，命運(yùn)決定人生，“性”決定命運(yùn)，而把握住“本性”才是人生真諦！

麻木

高中的生活剛開始時(shí)，我便有些不適應(yīng)不管是學(xué)習(xí)目標(biāo)的改變，還是學(xué)習(xí)任負(fù)的繁重總讓我有點(diǎn)接受不了。以前上初中時(shí)，讀書升學(xué)努力上一個(gè)好的高中，便是一個(gè)多么宏大的目標(biāo)，進(jìn)入高中面臨全省那么多嬌嬌學(xué)子，一下子目標(biāo)便是三年這后的高考，比起初中時(shí)的目標(biāo)才知道什么叫小巫見大巫。本來在初中門門科目不是名列前茅，但到了高中，交次考試不是那可憐巴巴的幾分。起先你的老師和同學(xué)還會寬慰你“這很正常，高中和初中不一樣”慢慢的你也會安慰自己這很正常……漸漸的你便會麻木公款成績不痛不癢，考不及格笑笑了之，安慰自己下次再努力，到了下一次，再繼續(xù)用相同的話騙自己，這也就變得慢慢麻木，也就不會再想去改變?nèi)暝?/SPAN>

有一個(gè)這樣的故事：馴象人用一條鐵鏈把小象綁在柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，小象長成了大象，可以掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

我們不禁會問，為什么大象現(xiàn)在有能力掙扎卻不這么做呢？答案很簡單，小象時(shí)期履次嘗試逃脫失敗之后，變的麻木了，掙不掙扎結(jié)果都一樣，自然也就放棄了反抗，放棄了自由的權(quán)力。

換言之，如果大象可以再掙扎一次，哪怕又是一次失敗的嘗試，哪怕又只是痛苦的嘗試也無悔自己對獲得自由的渴望。

李大釗曾說過：“不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中死去?！闭且庾R到這一點(diǎn)，再無數(shù)次考試失利之后我不再才借口安慰自己那漸漸麻林的心，我努力去尋找、更正、改變提高成績的方法即使有用多客觀因素導(dǎo)致考試失誤，我也會先從主觀上分析自己的不足與別人的差距，漸漸的我不再對考試結(jié)果不聞不問，每一次考試我一個(gè)題目都成為我提高自己的能力，試煉自己學(xué)習(xí)成果的工具，我的心不變的火熱，又對未來充滿信心。

現(xiàn)實(shí)生活有好多事件會使人麻木，失敗太多便忘了成功，善良太久最后也變得麻木，只有我們用堅(jiān)強(qiáng)、勇于斗爭的大錘擊碎那些麻木的堅(jiān)冰，這樣我們才能真正的成長。

掙斷鐵鏈

已經(jīng)習(xí)慣了鐵鏈的束縛和受盡了掙扎時(shí)的痛苦時(shí)，即使長成了能掙脫鏈子的大象時(shí)，也愿意去掙扎。

人們將這種行為稱為“習(xí)慣”，對小象來說，還是一種壞習(xí)慣，如果小象有思想的話，那它定是這么想的：每次掙脫鐵鏈時(shí)，帶來的只有痛苦，看來鐵鏈?zhǔn)菕瓴粩嗟?，我還是不要再掙扎了。這便是一種慣性思維了。

小象在長期和反復(fù)的掙脫鐵鏈的過程中形成了一種“鐵鏈?zhǔn)遣豢赡軖陻嗟摹睉T性思維，并由這種思維使得小象日后再也不會出現(xiàn)掙脫繩子的行為。

在別人看來，小象到底也只是動物，不像人那么聰明，其實(shí)，人也會如此。

人在反復(fù)實(shí)踐中也常會形成一些慣性思維，比如說，人知道自己不會飛，我們又稱這種思維為常識。

但人最終還是飛到天上，雖然不是自己長了翅膀飛上去的，但是人們被“自己沒有翅膀是飛不起來”的常識所束縛，而沒有想到人可以借助外物來進(jìn)行飛行，所以想到發(fā)明飛機(jī)的只有萊克兄弟兩人。

當(dāng)人們想做一件事時(shí)，總會因?yàn)榻?jīng)常碰壁而產(chǎn)生了這件事是不能完成的想法而放棄了，人們更多地去相信不可能而不愿相信可能的慣性思維束縛自己的創(chuàng)造力與想像力，與堅(jiān)持完成一件事的動力。

愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)做了幾千次實(shí)驗(yàn)，也沒有因?yàn)橛X得“這是不可能的”或“這已經(jīng)是極限了”而發(fā)現(xiàn)了最適合做燈泡的燈絲。連聲音都聽不到的人是不可能創(chuàng)作出樂曲的，這對人們來說是個(gè)常識，但貝多芬打破這個(gè)常識，用身體感受音樂產(chǎn)生振動的方法來創(chuàng)作樂曲。

也有人曾認(rèn)為，人是不可能進(jìn)入宇宙的，有聲電影是不可能被人接受的，但現(xiàn)在都成為了現(xiàn)實(shí)。

因此，我們不能像小象那樣，總是相信自己的常識而過著安逸的生活，該打破的常識就去打破，然后我們才會成功。

勿讓常識禁錮著你

高二年（6）班  郭小婷

非洲人訓(xùn)象最為聰明，在象小的時(shí)候就用鐵鏈把小象綁在柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。這讓小象形成了一種常識，有意識認(rèn)為這條鐵鏈?zhǔn)遣粫嗟?。以至小象成了大象，也可掙脫鏈子時(shí)也不掙扎。

常識的重要勿庸置疑的，但是不要讓常識束縛著你，在常識上探求更高的創(chuàng)造性，勿讓常識禁錮著你。

水稻的生產(chǎn)在當(dāng)時(shí)一年一季是常識，袁隆平卻想著能讓它提高產(chǎn)量，它的夢想僅僅是讓全球人吃飽。當(dāng)時(shí)有不少資深老者笑他。他卻不顧他人的譏笑一心投身于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，才有了我們現(xiàn)在的“燦型水稻”彭隆平敢挑戰(zhàn)常識，為后人創(chuàng)造了更幸福的生活。勿讓常識束縛著你，才能有更美好的幸福。

常識是后人的經(jīng)驗(yàn)所遺留下來的，自然是正確的，不然怎么會流傳呢？但是在常識上我們可以立足于之上，去發(fā)現(xiàn)更多的可塑性。讓自己進(jìn)一步提升，從而使得能造福于他人。勿讓常識禁錮了你，用自己的思想去開拓更美好的事物。

馴虎人讓小虎吃素，無論怎么饑餓都不給肉食。小虎長成了大虎，可以攻擊動物時(shí)，也不傷人。這樣讓馴虎人形成了一個(gè)常識，老虎不會傷人。就是這可笑的常識以至于后來馴虎人命喪虎口。

勿讓常識禁錮著你，常識是大眾都知道的，我們不是要推  常識，而是要在常識之上去開拓那一片不為人知的土地；開采的得當(dāng)你可能會踏上那一片從未有人達(dá)到的屬于自己的高臾之地。若是不能有所成，那你也不是一無所獲，至少你在別人耕耘的沁香之地走上一遭。勿讓常識束縛著你，這樣我們才能走得更遠(yuǎn)。

上天對每個(gè)都是公平的，付于人的時(shí)間也是等同的，每個(gè)人便有了常識我仍只能活一次。其實(shí)不然，這個(gè)活不是在生命上，人生中也可以活兩次，這個(gè)活不是在生命上，人生中也    兩次，17世紀(jì)的英國人威仁  士便是這樣，在他48歲時(shí)，又投身于創(chuàng)造建設(shè)中，現(xiàn)在聞名于世的保羅教常便是他的創(chuàng)作。他沒有被常識禁錮，攀上了屬于自己的那一片土地。

勿讓常識束縛著你，踏足自己土地那一刻起，你便是個(gè)勝者。勿讓常識束縛著你，發(fā)揮自己無限潛能的創(chuàng)造性、探求性，你會有屬于自己生命的精彩。

勿讓常識禁錮了你，起身去發(fā)掘吧！

習(xí)慣“綁”不住偶然

高二年（6）班  莊景坡

習(xí)慣是人們所固有的一種生活常態(tài)，動物也是這樣，而偶然是一種超乎于習(xí)慣之外的一種常態(tài)。

馴象人用鐵鏈拴住小象，小象掙脫不了，而等小象變?yōu)榇笙蟮臅r(shí)候，可以掙脫卻不掙脫，這是為什么呢？是因大象習(xí)慣被這么綁著，習(xí)慣被這樣約束。而馴虎人讓小虎吃素，小虎長成大虎的時(shí)候就不習(xí)慣吃肉，更不會傷人，然而當(dāng)老虎舔完他流在地上的血的時(shí)候，習(xí)慣就被打破了，最終馴虎人被吃了。

荷蘭物理學(xué)家，涅夫·斯維塔是一個(gè)勇于打破常規(guī)，習(xí)慣的。人們總是習(xí)慣性的以為只有一個(gè)宇宙，而在斯維塔看來，這世界上有許多平行的宇宙，也許在這個(gè)宇宙里你在吃飯，或許在另一個(gè)宇宙你在洗澡，這種偶然是無法控制的，在斯維塔的精心研究之下，終于發(fā)現(xiàn)了價(jià)值67.5億美元的反物質(zhì)也就是負(fù)價(jià)鐵離子，人們習(xí)慣性的認(rèn)為鐵哪有負(fù)價(jià)，這就是一種偶然，是無法控制的，當(dāng)反物質(zhì)與正物質(zhì)相遇，爆發(fā)出的  量足以在讓整個(gè)宇宙在來次大爆炸。

習(xí)慣成自然，而偶然是不負(fù)任何事物所控制，它在發(fā)生時(shí)無任何預(yù)兆，不會給你任何時(shí)間去思考。

兔子急了也咬人，人們習(xí)慣認(rèn)為兔子是一種溫和的動物，怎么會咬人呢？可是當(dāng)人們把它逼急了，它便用它那鋒利的牙齒咬向人們，這便是一種偶然，無法解釋。

一度被人們稱為死亡大三角的，百慕大三角，一旦有飛  ，船經(jīng)過便會消失得無影無蹤，久而久之人們已經(jīng)習(xí)慣了這種現(xiàn)象，可當(dāng)經(jīng)過數(shù)十年的時(shí)候，那消失了的東西卻又出現(xiàn)在人們的眼球，難道也是一種習(xí)慣嗎？或者偶然嗎？至今無法解釋。

習(xí)慣是人們潛意識里的一種事物，可是想讓習(xí)慣綁住偶然那是不現(xiàn)實(shí)的，也是一種不科學(xué)的做法，所以在我們的潛意識里也應(yīng)該有偶然這種觀念，才不會當(dāng)偶然發(fā)生時(shí)，我們那么的束手無策，所以拋開那所謂的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣“綁”不住偶然。