“爸爸，不要關(guān)燈，你關(guān)了燈我就睡不著，睡不著，我就害怕老師過來扎我，你開著燈我就知道老師不在?！爆F(xiàn)在，每晚開燈睡覺已經(jīng)成為小強（化名）改不掉的習慣。
這個5歲的男孩就讀于山東省東營市東營區(qū)海培金色搖籃幼兒園的大二班，扎他的老師是這個班的代班長李玲（化名）。
10月29日，中國青年報記者從東營市東營區(qū)委宣傳部獲悉，在海培幼兒園發(fā)生體罰幼兒園學生事件后，東營區(qū)已經(jīng)成立了專門的事件處理領(lǐng)導小組，將及時向幼兒家長和社會通報有關(guān)情況。目前，當事幼師已經(jīng)被行政拘留。
事發(fā)幼兒園是知名私立園
海培金色搖籃幼兒園是東營市一所知名的私立幼兒園，每個孩子一年的學費兩萬多元。小強爸爸把孩子送到這里來是“很放心”的，直到出了李玲虐待孩子的事情。
李玲畢業(yè)于山東女子學院學前教育專業(yè)，并沒有取得教師資格證。李玲在海培幼兒園實習兩個月后，在2011年11月與幼兒園簽訂了正式合同，成為大二班的配班老師。
“試用期里，我們最看重的是老師是不是有愛心，對孩子好不好?！焙Ｅ嘤變簣@園長王亞楠在接受中國青年報記者采訪時說，她跟孩子們說話都不敢大聲，平時對人也笑嘻嘻的。
可是，就是這樣一個“和藹”的老師讓小強傷痕累累。
10月24日，小強爸爸在給兒子洗澡時，孩子說胳膊疼?！拔揖桶l(fā)現(xiàn)他左胳膊的痣上面有個針眼，周圍也都發(fā)炎通紅了，左側(cè)臉有兩個針孔，右側(cè)臉有1個，背上、屁股上都有?！毙姲职终f，“我問他怎么了，他一直說不知道?！?/font>
粗心的爸爸當時并未在意?？墒牵姴粣廴ビ變簣@了。每次爸爸送他去的時候，他總說肚子痛，“每次問他怎么了，他從來不說，問他老師對他好不好，他都回答好。”
視頻錄像記錄虐童事實
另一位“粗心”的家長是雯雯（化名）的媽媽。
10月26日，在海培幼兒園舉辦的運動會上，家長們作為觀眾坐在一起，雯雯媽媽聽到后面有兩個家長聊天。
“咱倆的孩子怎么老是打架，每次回去身上都青一塊、紫一塊的，咱去把錄像調(diào)出來，看看倆孩子為什么老起沖突，而且下手都這么重?！?/font>
事情的真相就這樣浮出水面。
10月27日，家長去海培幼兒園把錄像調(diào)了出來，園長王亞楠也在，錄像內(nèi)容讓所有人心驚，他們報了警。
10月28日，雯雯媽媽接到了別的家長的電話，“他們跟我說，我都不信，我還一直說不可能?！?/font>
“你們幼兒園好不好，老師好不好，打不打你呀？”掛完電話，雯雯媽媽半信半疑地問女兒。
“媽媽你問這個干什么，你不要問我。”雯雯說。
“如果你們老師打了你，我現(xiàn)在就去找她。”雯雯媽媽追問道。
“媽媽我跟你說，打了，老師都打了?！笔艿焦膭畹啮┝⒖虦I如雨下。
接下來，女兒的話讓雯雯媽媽心痛難當。
“李老師用膠帶把我嘴封上了，我撕了之后她繼續(xù)封，我又拿下來，她又繼續(xù)。沒膠帶了，她才算了?！宾寢尡е畠?，哭作一團。
雯雯媽媽得知真相以來，一直沒有吃飯?！昂⒆釉谀莾?年多了，竟會被這樣打，我真的不敢相信?！?/font>
同一天，當小強爸爸告訴兒子“那個打人的壞老師被抓了”的時候，他也從兒子口中知道了真相。
“是老師扎的，上課隨便說話被扎，規(guī)定時間做不完題目也被扎，我們中午睡覺時，老師拿著那個東西巡邏，如果有人動，她就把小孩秋褲脫了，扎我們的腿?！毙姷浆F(xiàn)在也不知道，扎他的那個東西是媽媽手中縫衣服的“針”。
公安局已經(jīng)立案調(diào)查
雯雯媽媽初聞消息時的猶疑，源于李玲留給家長們的印象，“我一直覺得她是個不折不扣的好老師”。
“雯雯，早上好，快跟媽媽說再見?！泵刻煸缟希寢屗秃⒆拥臅r候，李玲都會這么跟孩子說。“她還主動打電話給我們，聊聊天，說說孩子的事。”雯雯媽媽回憶道，“有一次聊了快半小時，客氣得不得了?！?/font>
“每次孩子身上帶著傷，都以為是在幼兒園磕的，或是跟小朋友打鬧傷的，從不會想到是那個笑容滿面的李老師。”雯雯媽媽說，以前弄不明白的事情如今也搞清楚了。
王亞楠在接受中國青年報記者采訪時聲音哽咽：“她這樣，我為那些小孩和家長痛心，我有失職的地方。她擰孩子耳朵、揪小朋友臉都很嚴重。做幼師，愛心、責任心、耐心至關(guān)重要?！?
目前，東營市東營區(qū)委、區(qū)政府已經(jīng)召開了政法、宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、信訪等有關(guān)部門參加的專題會議，聽取了海培幼兒園體罰幼兒園學生事件情況匯報，明確要求有關(guān)部門要對海培幼兒園虐童事件嚴格依法處理，絕不姑息遷就。
在東營區(qū)提供給中國青年報的回復中，已就此事成立了專門的處理領(lǐng)導小組，由區(qū)政府分管領(lǐng)導任組長，政法、教育、公安、衛(wèi)生、信訪等相關(guān)部門負責人組成。
其中，由區(qū)公安分局成立案件調(diào)查工作小組，負責對海培幼兒園體罰幼兒園學生案件立案調(diào)查，全面、迅速掌握案件真實情況，對涉案人員依法處理；由區(qū)教育局成立專門工作小組，從全區(qū)教育系統(tǒng)抽調(diào)學前教育專家和心理咨詢專家進駐海培幼兒園，全面排查海培幼兒園內(nèi)部管理方面存在的問題和不足，維持正常教學秩序，對幼兒園教學管理進行全面整頓，提高辦園水平。
“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，公安機關(guān)將依法對其他涉案當事人追究法律責任，有關(guān)部門對負有其他責任的單位和責任人依法追究相關(guān)責任?！睎|營區(qū)市委宣傳部一位工作人員表示，教育主管部門將對全區(qū)中小學校、幼兒園進行全面檢查整頓，切實規(guī)范辦學辦園行為，杜絕此類事件再次發(fā)生。
中國幼兒教師制度初探
2012-10-31 14:07:06
在這個基本年齡處于30歲以下、社會成熟程度和抗壓能力都偏低的群體中，負面情緒本就難以化解。加之長期監(jiān)管缺失，掏錢送孩子去幼兒園難保不是“被虐待”。
日前，浙江省教育廳在通報溫嶺虐童事件時同時公布數(shù)據(jù)稱，當?shù)赜變簣@里約四成老師、共四萬余人沒有教師資格證。事實上，由于中國學前教育長期處于從業(yè)門檻低、公辦民辦差異大等等的尷尬境地，導致了整體幼教水平的參差不齊，最終帶來的危險僅靠單個案例入罪是難以根本解決的。
2010年11月21日，國務院出臺了加快學前教育發(fā)展的《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（簡稱“國十條”）促使中國幼兒教育大發(fā)展。大量幼兒園新建與擴建使師資不足的問題更為突出。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》規(guī)定，中國幼兒園的毛入學率應從2009年的50.9%逐步提高至75%。而依據(jù)全國現(xiàn)有13.8萬幼兒園的“存量”，未來十年至少需要新建７萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。
這就意味著，未來十年，中國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班“兩教一?！迸鋫?，新增的教職員工總數(shù)至少在140萬以上。根據(jù)“樂富教育研究院”《2010-2011年中國學前教育發(fā)展報告》的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：北京市未來三年幼師缺口近1.4萬人，每年幼師畢業(yè)的教師卻只有900人；而湖南省現(xiàn)有在園幼兒142萬人，當前師資缺口就達16.5萬人。如果將現(xiàn)有的52.7%的毛入學率提高到《規(guī)劃綱要》規(guī)定的75%，全省缺口將超過30萬人。
根據(jù)國務院于2003年1月轉(zhuǎn)發(fā)教育部的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通知》規(guī)定，“要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。要實行教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。 ”
但由于缺口增大，以及各地方教育部門資格審查及評估制度的執(zhí)行不力，全國各地普遍存在幼師“無證上崗”現(xiàn)象。山東省教育廳在近期抽查了17個地市194所幼兒園后，也公布結(jié)果稱：53%的幼兒教師沒有取得教育部認可的教師資格證書，17%的園長沒有取得園長任職資格培訓證書。僅青島市當?shù)?6000多名幼師中，就有六成沒有幼兒教師資格證。
即便是幼師“證照齊全”，整體學歷水平偏低的現(xiàn)狀則直接影響了幼兒教師的素養(yǎng)。
據(jù)2002年教育部統(tǒng)計，全國幼兒教師學歷主要集中在高中畢業(yè)、?？飘厴I(yè)、高中畢業(yè)一下三個水平，分別占到總數(shù)的57.98%、33.32%和6.34%，而廣大縣鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)，高中畢業(yè)以下的幼兒教師在幼師隊伍里占更大比例。
根據(jù)張雪萍在《對武漢市幼師生源質(zhì)量的分析與思考》論文中對武漢幼兒師范學校及某中等職業(yè)技術(shù)學校的新生入學總成績的統(tǒng)計分析中，低分學生從1995年的0.01%逐年增長至2004年的60.41%，而高分學生則從46.61%%下滑至0.23%。而在中國各省，以初中生為招生對象的中專幼師和職高幼師招生線多在普通高中以下，生源大部分是普通高中升學無望的學生。
除此以外，教師編制問題引發(fā)的公辦、民辦幼兒園待遇差異過大，也讓多數(shù)教師難以忍受。
早在1992年，《全國教育事業(yè)十年規(guī)劃》就提出，“學前教育應以社會各界共同辦學為主”，至2002年《中華人民共和國民辦教育促進法》出臺，國家對民辦學前教育長期實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的政策。截止2007年，中國民辦幼兒園達到77616所，占全國幼兒園總數(shù)的60.1%。
與公立幼兒園的教師“國家事業(yè)單位編制”方式聘用不同，民辦幼兒園的教師均是以“非事業(yè)單位編制”的方式被聘用。盡管根據(jù)《民辦教育促進法》的規(guī)定，“民辦學校聘任的教師應當具有國家規(guī)定的任教資格。民辦學校應當依法保障教職工的工資、福利待遇，并未教職工繳納社會保險費。”但由于民辦教師待遇通常是由所在學校自行決定，因而這也意味著民辦教師已不具備“教師”的身份和地位了。
民辦幼兒園教師工資福利全無保障，廣州民辦幼教月均收入與公辦幼教相差高達4000元
與各地政府部門主管下的機關(guān)幼兒園每年能夠得到的巨額政府撥款不同，部分單位附屬幼兒園在編人員的工資還需自籌資金解決，私立和民辦幼兒園教師的工資福利更是沒有保障。而在貧困、偏遠地區(qū)，許多民辦幼兒園教師沒有醫(yī)療保險和社會保險，月收入有的僅僅相當于當?shù)卣虻捅舭l(fā)放的困難補助金。
2011年，廣州市教育科學研究所對廣州市200多所不同類型幼兒園的6857名教師進行抽樣調(diào)查顯示，有六成幼師月薪在901-2000元之間，公辦與民辦幼兒園的月均收入差距達4000元。而同年，廣州10所市屬機關(guān)幼兒園一般預算支出總額高達1.05億元，較上年增加約2393萬元。
以黑龍江省為例，2010年全省幼兒園園長和專任教師總數(shù)為29360人，其中在編人員數(shù)10386人，非在編人員接近三分之二。對此，長春市教育局曾對媒體回應道，公辦幼兒園編制增加數(shù)千個就意味著，按現(xiàn)在的薪酬標準，政府一年的財政投入將增加一億元左右。
2010年11月21日發(fā)布的《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見 》中規(guī)定“結(jié)合本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。健全幼兒教師資格準入制度?！钡菍τ诿褶k幼兒園教師的身份問題如何解決語焉不詳。
低收入下的巨大的工作壓力，以及職業(yè)認同感缺失，導致幼師群體嚴重的負面情緒。根據(jù)北京師范大學學前教育學馮曉霞教授和梁慧娟博士通過問卷調(diào)查和訪談，對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行的調(diào)查顯示，雖然因工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)呈嚴重倦怠的幼兒教師只占2.9%，但出現(xiàn)明顯倦怠傾向的教師人數(shù)卻達一半以上。按被調(diào)查教師所選題目的百分比排序，幼兒教師的職業(yè)倦怠依次表現(xiàn)為疲憊不堪(88.5%)、擔心出事(86.7%)、焦躁不安(65.9%)和經(jīng)常只想一個人呆著什么話也不說(65.6%)。
而職業(yè)的認同與發(fā)展也是幼師產(chǎn)生倦怠情緒的重要方面。2008年全國59.25%的專任幼兒園教師未評職稱，其中農(nóng)村幼兒園教師有71.67%沒有職稱。而2008年小學教師沒有評定職稱的比率僅為5.78%，目前中國尚未建立專門的幼兒園教師職稱及評定系統(tǒng)，而民辦幼兒園教師的職稱評定更是處于一種無人管的狀態(tài)，很多民辦、農(nóng)村幼兒園教師連身份都得不到確認，更無從談起評定職稱的資格。以廣東為例，全省15. 2萬幼兒教師里，有11.4萬教師沒有評上職稱，占75%。
以此來看，在這個基本年齡處于30歲以下、社會成熟程度和抗壓能力都偏低的群體中，負面情緒本就難以化解。加之長期監(jiān)管缺失，掏錢送孩子去幼兒園難保不是“被虐待”。（澤清）
