高三階段的家長會需要班主任用心準(zhǔn)備，它關(guān)系到減輕巨大的心理壓力，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松愉快的生活學(xué)習(xí)空間，增強學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，取得良好的高考成績。所以，要精心準(zhǔn)備高三學(xué)生家長會。家長會講究針對性、有效性。
    我主要從以下四個方面與家長達(dá)成共識：
    不要故意制造緊張局勢。升入高三年級以后，學(xué)生普遍感到了各方面的壓力，學(xué)校的各種考試、家長的望子成龍、還有社會上對高考的高度重視，這些已經(jīng)使學(xué)生們不堪重負(fù)，如果家長再整天強調(diào)時間的緊迫、高考的重要、要考上名校等等這些看似督促的語言，其實卻給高三學(xué)生帶來了不必要的緊張和恐慌，使得他們難以靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)。
    不要經(jīng)常詢問孩子的考試成績。高三階段的復(fù)習(xí)檢測比較多，這是督促復(fù)習(xí)、檢查復(fù)習(xí)效果的手段，錯題不是壞事，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時查缺補漏。所以，對于學(xué)生每一次檢測的成績，不要太多的關(guān)注、太多的詢問，這樣同樣影響學(xué)生正常的復(fù)習(xí)心態(tài)，會使得學(xué)生對考試產(chǎn)生莫名的恐懼和反感，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生為了取悅家長而自欺欺人，從而貽誤了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的好時機。
    要經(jīng)常給孩子樹立信心。高三階段復(fù)習(xí)含量比較大，對知識的掌握和運用經(jīng)常出現(xiàn)困難，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)過程中因缺少成就感而喪失信心。這需要老師和家長經(jīng)常鼓勵孩子，給他們以充分的信任，要經(jīng)常對他們說：“你能行！”“你盡力了，就是好樣的！”“成功是要經(jīng)歷無數(shù)次的挫折和失敗的，相信你是最后的勝利者！”
    創(chuàng)設(shè)一個安靜的溫馨的家庭環(huán)境。學(xué)生的外在環(huán)境對學(xué)習(xí)效果也是很重要的。這需要家里減少與孩子有關(guān)的交往活動，如外出串親訪友、在家接待賓客、裝修房子、喬遷新居、家長過多地參與娛樂活動等等，都會干擾學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)。同時，要創(chuàng)設(shè)一個和睦樂觀的家庭氛圍，長輩與晚輩之間、夫妻之間要處理好各種關(guān)系，要使孩子感受到生活在一個快樂的家庭環(huán)境中，他也會愉快地學(xué)習(xí)，更努力地去拼搏。

孩子到了高三,各位家長更關(guān)注,常思考,如何在有限的時間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點指導(dǎo)家長的、與家長溝通的：

 1.培養(yǎng)自信.有人說,信心是一種相信"我確實能做到"的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情,精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價值.信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀.令我們的每一個意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果.自信是成功的第一秘訣.由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感.為此,我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵學(xué)生互相競爭,跟初中時的同學(xué)競爭,跟自己競爭,同時讓學(xué)生感到有希望,現(xiàn)在高考二本300分多一點就可以了.

我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭狀態(tài),去拼搏,去爭取成功.

2.必須重視課堂效率.上課時要集中精力聽老師講的每一句話.我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補不回來.老師講的每一句話在高考中都可能起到作用.因此,要想在高考中取得好的成績,課堂上一點不能開小差.不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復(fù)制過來,能力庫遷移過來的話,應(yīng)對高考會綽綽有余.

3.做錯的題必須重視.要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識點或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯.由于高三復(fù)習(xí)科目多,練習(xí)量大,要做到不重新犯錯,整理錯題集是很有效的方法.要能及時將練習(xí),考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關(guān)了.不能滿足于"知錯就改",而必須要求自己在平時練習(xí)中少犯錯誤或不犯錯誤.經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分,千萬不能以為平時的練習(xí)無所謂,要把平時的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時的練習(xí).

4.不懂就問.學(xué)問學(xué)問,既學(xué)又問.有位理科狀元說:多錯幾題沒關(guān)系,有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題.在做練習(xí)時,對一些拿不準(zhǔn)的問題,能多問.有些問題在別人看來也許簡單可笑,但我堅持有疑必問.我不僅注意向老師請教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,相互啟發(fā),彼此得益.

最后,我對家長提3點建議:

1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài).

高三學(xué)生大多數(shù)是獨生子女.父母望子成龍,望女成風(fēng),都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué).這樣一來,免不了經(jīng)常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱.

家長們希望孩子能上大學(xué),能成才,這種心情是可以理解的,但教導(dǎo)要得法.父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,也要關(guān)心孩子的心理健康.

高三階段,孩子們學(xué)習(xí)緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長對孩子的學(xué)習(xí)施加過多的壓力.家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松,不防抽點時間帶孩子上街購物,或到公園游玩,調(diào)節(jié)一下孩子的心理,溝通和孩子的情感.

高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù).有時候孩子考試成績不好,父母也不要大驚小怪,更不能責(zé)罵孩子,應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因.

對孩子心中的煩惱,家長應(yīng)和老師配合,給予及時的疏導(dǎo)和消除.對孩子的每一個優(yōu)點,每一次進(jìn)步,家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心.家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考.

教師和家長都應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙,及時給予關(guān)心和疏導(dǎo),幫助學(xué)生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

2.多引導(dǎo),少加壓.

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣,井井有條),學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維習(xí)慣,引導(dǎo)他們持之以恒,行百里教半九十,說明很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點耐心,結(jié)果無功而返.

3.多溝通,少埋怨.

多與孩子溝通,講講你的想法,經(jīng)驗,聽聽孩子的意見.

多與教師溝通,客觀上講家長和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了.因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機會和途徑也少了,希望家長主動與學(xué)校聯(lián)系溝通,既不能完全聽從于教師,也不能固執(zhí)己見,家長要努力充當(dāng)學(xué)校,教師,孩子之間的"中間協(xié)調(diào)人".如某些個性強的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇,對此家長要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解,避免過多責(zé)備老師,偏向?qū)W生或過多責(zé)備學(xué)生,偏向老師,而是實事求是鼓勵,幫助孩子正確對待.

各位家長,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索".我們衷心的希望和各位家長一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索,拼搏,貢獻(xiàn)出我們的熱情,智慧和力量,追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,以期在2009年高考中再次取得更輝煌的成績.。

謝謝!