孩子的需要與行為：
1。肚餓 --- 被喂食物
2。受驚 --- 被擁抱。
3?？奁?span> --- 被擁抱。
讓孩子知道他的重要性與家長是多么地需要他。

需求被滿足的孩子：成年后性格開朗，對人充分信任。

沒有被滿足的孩子，成年后表現(xiàn)為：
1、極度害怕被拋棄。
2、拼命地想尋找一個依賴對象。
3、需要別人的照顧。
4、深信不能信任任何人。

與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
竭力地維持毀滅性的感情關(guān)系。而且展示偏執(zhí)狂癥的傾向，例如：暴飲暴食或過分地需要別人的夸獎。

第二階段：2-3歲 --自主與羞愧

孩子的需要或行為：
孩子開始學(xué)習(xí)如何控制自己的生理機(jī)能，注意到身體的能力和限制。例如：控制大小便。 需求得到滿足，受到家長的支持和尊重：孩子會獲得充滿自主能力的感覺。覺得他對這個世界有一份影響力。

需求得不到滿足，得不到鼓勵或受到惡意的批評和嘲笑。尤其是在他嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過程中，很容易產(chǎn)生害羞，慚愧的感覺。

成年后可能會形成的個性：
1、經(jīng)常覺得自己無用，自卑，不可愛。
2、不相信自己在世界商業(yè)存在的理由。
3、把自己塑造成一個必須依靠別人的人。
4、覺得自己生存的權(quán)利取決于對別人的重要性。
5、經(jīng)常做出不恰當(dāng)?shù)牡狼浮?

與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
1、不知道自己真正需要什么，
2、不能拒絕別人的要求。
3、害怕有新的經(jīng)驗。
4、害怕面對別人的憤怒。

第三階段：4--5歲  主動性與內(nèi)疚

孩子的需要和行為：
1、喜歡幻想，創(chuàng)造及按照自己的主意行事。
2、發(fā)展出主動性。

得到滿足：孩子受到家長的支持，他會說出自己的想法，表達(dá)他的情緒。并且會發(fā)展出一份健康的好奇心。

沒有得到滿足：家長不支持孩子。反而因為他做出新的嘗試而處罰他。他會覺得內(nèi)疚，有犯罪感，因而停止他的主動性，或是秘密地做。

成年后：
1、害怕犯錯。
2、感到無助和內(nèi)疚。
3、只懂得去安慰別人。
4、回避風(fēng)險。
5、隱瞞錯誤。

與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
1、不能認(rèn)識和表達(dá)自己的內(nèi)心感受。
2、害怕說出內(nèi)心的事情。
3、對感情關(guān)系負(fù)上過分的責(zé)任。
4、不斷地去討好別人。

 第四階段：6--11歲 勤勉與自卑

孩子的需要與行為：
開始與別人競爭和計較。

需求得到滿足，得到老師家長的鼓勵和支持。并表示他與其他的孩子有同樣的能力。孩子將會受到鼓勵而變得有活力。

未能得到滿足，反而經(jīng)常受到嚴(yán)厲批評和忽略的孩子會不信任自己?；蛘卟粫杂X地做事，他會產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。

長大后可能形成的個性特征：
1、避免參加任何的競賽或過度喜歡與人競爭。
2、覺得不安全及不如別人。
3、對自己或別人吹毛求疵。

與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
1、凡事要求完美。
2、經(jīng)常拖延和耽擱。
3、不知道如何達(dá)到目標(biāo)。

第五階段：12--21歲  身份與對角色的困惑

孩子的需要或行為：
1、找出他自己怎樣去適合這個世界。
2、接受自己身體生理上的變化。
3、界定自己對異性的身份。
4、界定自己在同性和同輩里的身份。
5、找出人生應(yīng)怎樣過。

需求得到滿足：容許他去探索自己的夢想和感覺，改變想法和嘗試新的方向，他會發(fā)展成為一個接受自己的人。

需求未能得到滿足：不支持他又不引導(dǎo)他去探索，只是過早地強(qiáng)迫他進(jìn)入某一個角色。他會形成反叛的個性或者變成一個輕浮的人。

成年后可能出現(xiàn)的個性特征：
1、不正確地表現(xiàn)出青春期的行為。
2、對自己的人生角色感到矛盾。
3、不能制定人生目標(biāo)。
4、依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。

與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
1、需要不斷地談戀愛。
2、需要憑擁有的東西，認(rèn)識多少人及工作成就去確定自己的人生角色。

每個階段的孩子的需求得不到滿足，孩子就會有相應(yīng)的癥狀出現(xiàn)，到成年后又將影響他未來的生活和事業(yè)
童年時你欠孩子的一個擁抱，到成年后一千個擁抱也無法彌補(bǔ)，各位寶寶媽媽，請仔細(xì)閱讀，對應(yīng)寶寶的年齡，了解寶寶的心理特征，給予孩子需要的愛！

 對于陪伴一個小孩的成長，你只能跟著他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你為他帶路。他成長的樂趣就在于，他來自己發(fā)現(xiàn)他的路。不要因為你是他的父母，不要因為你覺得你比他知道的多，你就應(yīng)該跑到他的前面為他帶路，指導(dǎo)應(yīng)該走這條路或那條路。不，不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剝奪他自我選擇的權(quán)力，即使你出于好意。
對于一個小孩的成長，你在他的背后給他提供支持就足夠了，不用為他操那么多的心。他的事絕大部分應(yīng)該由來他來負(fù)責(zé)。做一個父母如果越輕松，他的孩子可以成長越好。
對于孩子的教育，如果你對此感到非常勞累，可以肯定的說，你的教育思想和行為出問題了。你很可能在很多事上越俎代庖了。你代他負(fù)責(zé)的越多，你的小孩就像一棵小樹一樣，就越不茁壯。
正確的教育方式是，不那么重視教育，你的小孩在前面走，你在后面跟隨他，當(dāng)你觀察到他實在需要你的幫助，或者他十分需要你幫助時，才走過去，幫他一把。大部分時間，讓他過他的日子，你過你的。

 跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育小孩應(yīng)該注意的一個要點。很多家長做不到，因為他們抑制不住“我知道”、“我懂”、“我經(jīng)驗過”、“我知道什么對你最好”的思想念頭。他們的自我讓他們無法安靜地跟在一個小孩子的后面。能安靜地跟在一個小孩子后的家長，一定是位心靈成熟的家長，否則，他做不到?？炊嗌偌议L自身都沒心靈成熟，他們還在教育心靈成長呢。繼續(xù)學(xué)習(xí)吧，在心靈層面，我們和我們的小孩齊等
在教育小孩的事情上，你能不能不作小孩的上帝？作上帝的心態(tài)，看起來很權(quán)威，很主動，實質(zhì)是一種恐懼心態(tài)?？謶中牡淖畛Ｒ娦袨槟Ｊ?，就是掌控或操控。一個人為什么要一次又一次，甚至在竭盡全力的去掌控別人呢？為了安全。當(dāng)他掌控別人時，他有安全感和優(yōu)越感。當(dāng)他處在掌控的位置時，他不害怕，害怕之心消失了。所以，這就是為什么人們都喜歡掌控別人和操別人心的原因。海晨心理

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