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賓西法尼亞大學(xué)（University of
Pennsylvania?）是美國(guó)一所著名的私立研究型大學(xué)，由本杰明·富蘭克林于1740年創(chuàng)建，是美國(guó)第四古老的高等教育機(jī)構(gòu)以及“美國(guó)的第一所大學(xué)”。學(xué)校設(shè)有沃頓學(xué)院等12個(gè)學(xué)院，擁有約4500名教授，近10000名全日制本科生與10000多名研究生。2006年，賓西法尼亞大學(xué)在美國(guó)與世界新聞報(bào)道雜志美國(guó)大學(xué)排名中名列第4，本科學(xué)院中的沃頓商學(xué)院在同類項(xiàng)目中排名第1。2005年華盛頓月報(bào)公布的美國(guó)大學(xué)貢獻(xiàn)排名中，學(xué)校在私立學(xué)校中名列第4。本科生教育方面，賓西法尼亞大學(xué)的商學(xué)院與護(hù)理學(xué)院一直在美國(guó)大學(xué)中保持前3名的位置，研究生教育方面，學(xué)校的商學(xué)、建筑學(xué)、傳播學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)與獸醫(yī)學(xué)一直在排名中處于前5名的位置。教師中諾貝爾獎(jiǎng)獲得者多達(dá)18人
賓夕法尼亞大學(xué)戰(zhàn)略計(jì)劃
第一部分
賓夕法尼亞大學(xué)的優(yōu)勢(shì)與未來(lái)挑戰(zhàn)
盡管“戰(zhàn)略規(guī)劃”聽(tīng)起來(lái)比較抽象，其實(shí)規(guī)劃過(guò)程體現(xiàn)了在回答這些基本問(wèn)題時(shí)作出的集體努力：鑒于歷史任務(wù)和宗旨，我們?yōu)樽约涸谖磥?lái)的日子制定什么具體目標(biāo)？賓夕法尼亞和全國(guó)其他著名的大學(xué)在塑造未來(lái)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家甚至世界各地起著奇異和獨(dú)特的作用。大學(xué)一般有著悠久的歷史，他們的共同使命包括溝通新知識(shí)與舊知識(shí)，解釋、傳遞人類知識(shí)文化遺產(chǎn)，同時(shí)傳授新知識(shí)。
戰(zhàn)略規(guī)劃是用來(lái)審查期望，表達(dá)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，并設(shè)置優(yōu)先事項(xiàng)的一種組織努力。這并不一定涉及重新發(fā)明，徹底的改變，或急劇的變化。賓夕法尼亞大學(xué)已經(jīng)在很多方面都取得了巨大的成就。然而，規(guī)劃的過(guò)程可以挑戰(zhàn)和激勵(lì)所有大學(xué)的利益相關(guān)者——教師、學(xué)生、受托人、管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)制定一項(xiàng)戰(zhàn)略，最終求得一致的目標(biāo)。為完成這項(xiàng)任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)借鑒過(guò)去七年來(lái)的成果，繼承前人的豐富遺產(chǎn)以及發(fā)揚(yáng)他們給體制留下的巨大的優(yōu)越性。
從成立以來(lái)，賓夕法尼亞大學(xué)在高等教育方面選擇了不同的道路，辦學(xué)特點(diǎn)深受本杰明富蘭克林的影響。富蘭克林稱其為機(jī)構(gòu)，連接理論和應(yīng)用或者如他所說(shuō)的所謂的“觀賞的和有用的”，同時(shí)促進(jìn)對(duì)“人類、國(guó)家、朋友和家人”的服務(wù)。由于大學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目在文科和理科，早期費(fèi)城大學(xué)的課程與其他學(xué)院殖民地的課程差別很大，賓夕法尼亞大學(xué)為學(xué)生提供諸如現(xiàn)代文學(xué)、政治學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、歷史、研究新領(lǐng)域和物理學(xué)等課程。
當(dāng)代的賓夕法尼亞大學(xué)是其殖民地祖先的直系后裔。賓州許多優(yōu)秀的專業(yè)和研究生院都得益于自由藝術(shù)和科學(xué)的核心作用，這有助于塑造現(xiàn)代性和全球性聲譽(yù)。
賓夕法尼亞大學(xué)歷史性地將“裝飾的”和“有用的”結(jié)合起來(lái)，有助于我們?cè)诿绹?guó)和國(guó)際學(xué)術(shù)、教育和職業(yè)生活走在前線；它還賦予了我們一些重要的資產(chǎn)以面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這些資產(chǎn)包括：
1．世界級(jí)的師資
盡管世界瞬息萬(wàn)變，賓夕法尼亞大學(xué)的核心任務(wù)仍然沒(méi)有改變：通過(guò)發(fā)明、科研、學(xué)術(shù)，繼續(xù)追求新知識(shí)，傳授新知識(shí)。這一使命體現(xiàn)在大學(xué)的教師。賓夕法尼亞大學(xué)非常幸運(yùn)的獲得了許多非凡的教師，他們才華橫溢，成就顯著，多樣化，具有奉獻(xiàn)精神，這正是該學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。幾乎在每一個(gè)研究領(lǐng)域，從化學(xué)到犯罪學(xué)，從生命科學(xué)到法律，賓夕法尼亞大學(xué)教授正在為知識(shí)不斷貢獻(xiàn)。利用現(xiàn)有的一切措施，改善研究和教學(xué)質(zhì)量。
2．人員和思想的多元化
賓夕法尼亞大學(xué)人員，組織，觀點(diǎn)，學(xué)科和程序都具有多樣化的特點(diǎn)，正是因?yàn)槿绱瞬庞行蚁碛腥珖?guó)第一所大學(xué)美譽(yù)。鑒于多樣化的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與周邊地區(qū)的聯(lián)系有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)更加充滿活力的社區(qū)。保持多元性的特征，特別是學(xué)生，教師，工作人員和受托人的多元性是賓夕法尼亞大學(xué)始終應(yīng)該關(guān)注的核心任務(wù)。
3．學(xué)科交叉環(huán)境
所有12個(gè)位于一個(gè)緊湊的園區(qū)，有助于促進(jìn)教師間的交流，并帶來(lái)一個(gè)學(xué)科的進(jìn)步。我們的環(huán)境給許多人帶來(lái)了便利，使得部門與部門之間，學(xué)校與中央大學(xué)之間的聯(lián)系加強(qiáng)并創(chuàng)造了新的項(xiàng)目，研究出了解決問(wèn)題的新方法。這種企業(yè)家精神和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神被公認(rèn)為賓夕法尼亞大學(xué)最鮮明的特色之一。
4．都市語(yǔ)境
賓夕法尼亞大學(xué)是一個(gè)城市機(jī)構(gòu)，位于全國(guó)第五大城市的中心地區(qū)。它的位置很寶貴，不僅是因?yàn)橘M(fèi)城所提供的文化財(cái)富，而且是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室所提供的學(xué)習(xí)，教學(xué)，科研提供和服務(wù)。公民各方面的言行已成為規(guī)范賓夕法尼亞大學(xué)教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗旧砭褪且凰髮W(xué)。
5．國(guó)際范圍
我們也越來(lái)越像一所國(guó)際性機(jī)構(gòu)。賓州的許多學(xué)?，F(xiàn)在有越來(lái)越多的國(guó)際活動(dòng)和組件-
沃頓商學(xué)院，護(hù)理，醫(yī)藥，食品添加劑通用標(biāo)準(zhǔn)和教育。16%的學(xué)生來(lái)自于海外。越來(lái)越多的賓夕法尼亞的學(xué)生也出國(guó)留學(xué)。
6．企業(yè)家般的敬業(yè)精神
賓州是一個(gè)特別充滿活力的地方，一個(gè)已被描述為“企業(yè)家的頭腦的集合，才華橫溢，敢于大膽設(shè)想的學(xué)術(shù)思想機(jī)構(gòu)?！庇锚?dú)具特色的能量和活力來(lái)定義我們的校園。我們的學(xué)生被描述為“斗志旺盛，思想自信，敢于冒險(xiǎn)，獨(dú)立思考和理智從事，“這種描述，也符合我們的教員”。
富蘭克林的設(shè)想將才智與實(shí)際聯(lián)系以及強(qiáng)烈的責(zé)任感為我們提供了今天的框架：一個(gè)偉大的研究型大學(xué)，大批經(jīng)驗(yàn)豐富的本科生，優(yōu)勢(shì)明顯，加強(qiáng)學(xué)科，教師和學(xué)生間的聯(lián)系，壯大社區(qū)。
隨著時(shí)間的推移，我們應(yīng)該為大學(xué)的未來(lái)準(zhǔn)備大膽而小心的投資，通過(guò)戰(zhàn)勝各種重大挑戰(zhàn)衡量自己的優(yōu)勢(shì)。21世紀(jì)對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的世紀(jì)，對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)意味著更高等的教育。我們面臨的一些挑戰(zhàn)反映了長(zhǎng)期以來(lái)費(fèi)城城市發(fā)展中技術(shù)，通信，運(yùn)輸?shù)内厔?shì)，這些正是各學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)力。其他反映現(xiàn)實(shí)的金融和政治環(huán)境，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)90年代中期的挑戰(zhàn)。這些都是在繪制未來(lái)的五年計(jì)劃的過(guò)程中必須考慮因素：
1．招聘和挽留
我們的最大挑戰(zhàn)在于教師招聘和保留。雇用和留住優(yōu)秀的教師是實(shí)現(xiàn)所有理想抱負(fù)的先決條件。
2．全球化
我們是高等教育市場(chǎng)的全球競(jìng)爭(zhēng)者。這暴露了我們的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)出現(xiàn)速度很快，可預(yù)測(cè)度高，可促進(jìn)國(guó)內(nèi)改革。
3．科技
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，技術(shù)直接導(dǎo)致事物的變化。未來(lái)數(shù)年將考驗(yàn)我們的適應(yīng)，改變，促進(jìn)和引導(dǎo)能力。這是一場(chǎng)科技革命。
4．定義21世紀(jì)的高等教育
雖然大學(xué)的使命將保持不變，其方法和做法，指導(dǎo)研究和教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷革新。隨著技術(shù)和全球化的發(fā)展，賓夕法尼亞大學(xué)將受到學(xué)生人口轉(zhuǎn)移，嚴(yán)重的財(cái)政困難，以及不可預(yù)測(cè)的政治氣候的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)在未來(lái)數(shù)十年里竭力滿足專業(yè)教師和學(xué)生的教育需求。
5．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
在費(fèi)城占據(jù)一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)和地理位置意味著生活質(zhì)量和特拉華谷地強(qiáng)大的吸引力-
反過(guò)來(lái)吸引學(xué)生和教師的主要地區(qū)是西費(fèi)城。如何協(xié)助費(fèi)城更新其區(qū)域經(jīng)濟(jì)將是我們自己未來(lái)成功的主要因素。
6．財(cái)政能力與限制
賓夕法尼亞未來(lái)的投資首先在于學(xué)術(shù)課程，教師和學(xué)生，還應(yīng)在于土地，建筑物，新技術(shù)，以及區(qū)域發(fā)展中不可預(yù)知的準(zhǔn)備財(cái)政所需的資源。不幸的是，與其他的大學(xué)相比，我們的財(cái)政能力有限。
總而言之，這些因素使我們得出結(jié)論，我們將繼續(xù)需要拓寬思路，堅(jiān)持實(shí)用性，靈活性，適應(yīng)性方針，加強(qiáng)跨學(xué)科的開(kāi)放性已經(jīng)成為大學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，當(dāng)我們面對(duì)21世紀(jì)時(shí)我們知道，在未來(lái)五年里賓夕法尼亞大學(xué)必須挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)：
1．鞏固賓夕法尼亞大學(xué)在全國(guó)和世界作為首要的研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)之一的地位。
2．建立特殊優(yōu)勢(shì)，合理安排發(fā)展5個(gè)選定學(xué)術(shù)的次序，創(chuàng)建一流的國(guó)際研究型大學(xué)。
3．為當(dāng)前和未來(lái)幾代人調(diào)整教育和學(xué)習(xí)需求。
4．發(fā)展財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)和創(chuàng)業(yè)能力，保證卓越的學(xué)術(shù)。
第二部分
2002-2007戰(zhàn)略目標(biāo)和措施
我們應(yīng)當(dāng)繼承過(guò)去的戰(zhàn)略目標(biāo)和舉措，同時(shí)設(shè)立了一個(gè)新課程，以滿足現(xiàn)在和未來(lái)的挑戰(zhàn)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將滿足上述四個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，并有助于保持大學(xué)的先進(jìn)性，在21世紀(jì)教育，科研和學(xué)術(shù)方面走在前列。
鞏固賓夕法尼亞大學(xué)在全國(guó)和世界作為首要研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)之一的地位。對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比招聘和留住優(yōu)秀的教師更重要的事情了。這種卓越追求，反過(guò)來(lái)，必須體現(xiàn)在本科教育，培訓(xùn)師資的研究生教育，以及所做的研究。在師資，研究，本科教育，研究生教育方面的質(zhì)量是賓夕法尼亞大學(xué)保持良好信譽(yù)，充滿活力，吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的主要決定因素。
1．目標(biāo)：培養(yǎng)并留住優(yōu)秀教師
一個(gè)主要的國(guó)際研究型大學(xué)必須優(yōu)先考慮建設(shè)，加強(qiáng)和保留世界一流的教師。如果我們要保持作為全國(guó)和世界頂尖大學(xué)之一的地位，我們必須繼續(xù)吸引和留住優(yōu)秀教師。雖然我們的很多教師已經(jīng)出類拔萃，其實(shí)一些關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)處熖岢隽烁叩囊蟆Ｔ谖磥?lái)幾年頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步加劇，不僅對(duì)初中教師，而且還有高級(jí)教授隊(duì)伍。我們必須在招聘和挽留措施方面時(shí)刻保持警惕。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)我們構(gòu)成威脅時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)為保留杰出的初中和高中教師作出進(jìn)一步努力。
事實(shí)上，我們的目標(biāo)是在征聘發(fā)生之前預(yù)測(cè)競(jìng)爭(zhēng)性。我們必須利用初級(jí)和中級(jí)職業(yè)學(xué)院的規(guī)范進(jìn)行有效指導(dǎo)。建設(shè)和留住優(yōu)秀教師也需要我們解決以下問(wèn)題：專業(yè)化與研究和教學(xué)的學(xué)科性質(zhì)關(guān)系日益緊張，解決婦女領(lǐng)導(dǎo)和少數(shù)民族任職人數(shù)不足的教師群體需求，將心得學(xué)習(xí)技術(shù)融入教學(xué)方法，以及需要認(rèn)識(shí)到人口狀況有變化的教師。為迎接這些挑戰(zhàn)，我們需要機(jī)構(gòu)給予強(qiáng)大的支持：人力和財(cái)力資源。
2．措施：
（1）想方設(shè)法積極地留住最優(yōu)秀的各級(jí)教師。
我們必須為優(yōu)秀的教師堅(jiān)持推行和獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)大有效的補(bǔ)償方案、不斷創(chuàng)造良好的環(huán)境，鼓勵(lì)和培養(yǎng)職業(yè)生涯的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的特殊賓夕法尼亞教師。挽留優(yōu)秀的初中和高中教師將需要更有效的信息，各部門各學(xué)校，各中央大學(xué)機(jī)構(gòu)間更高層次的合作。我們還需有效的指導(dǎo)初級(jí)和中級(jí)職業(yè)學(xué)院，關(guān)注工作生活質(zhì)量以及高級(jí)教師個(gè)別需求的反應(yīng)能力。我們將需要增加撥給教授的經(jīng)費(fèi)和探索更多初中教師長(zhǎng)期任教的方法。
（2）協(xié)助學(xué)校和部門挖掘杰出的候選教師。
密切注意性別，民族平等，開(kāi)發(fā)關(guān)鍵領(lǐng)域，關(guān)鍵人群中提高和加強(qiáng)招聘的機(jī)制。為招聘和留住最好的教師，我們需將招聘延伸到學(xué)科和專業(yè)機(jī)構(gòu)以外。院長(zhǎng)和部長(zhǎng)們應(yīng)積極協(xié)助招聘工作。我們還必須開(kāi)發(fā)出中心機(jī)制，以迅速有效的反映特殊需求或狀況。
（3）建立機(jī)制，承認(rèn)和加強(qiáng)教師在職業(yè)生涯的后期階段的作用和貢獻(xiàn)。
我們必須系統(tǒng)地開(kāi)展高級(jí)教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，幫助他們制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。特別是，我們應(yīng)創(chuàng)造性的采取一些措施，使高級(jí)教師參與大學(xué)的核心任務(wù)，如初級(jí)教師的指導(dǎo)。
（4）注重教學(xué)以及教師在制定激勵(lì)措施和目標(biāo)的研究。
必須為教師培訓(xùn)和支4新技術(shù)的創(chuàng)新使用提供設(shè)施和資源。優(yōu)秀教學(xué)必須在實(shí)施過(guò)程中不斷得到認(rèn)同。
（5）為今后的教師任用考慮新的，更具創(chuàng)造性和靈活的模式，探索與一流大學(xué)聯(lián)合任用創(chuàng)新教師的可行性的方法。
本著這種精神，我們必須找到新的途徑，以鼓勵(lì)和促進(jìn)校際任命，教學(xué)和研究。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)任用樸實(shí)的教師，從各學(xué)校的師資考核是否樸實(shí)的教師推進(jìn)了學(xué)校的教育使命。此外，還應(yīng)探索在多個(gè)地點(diǎn)的教員和學(xué)術(shù)活動(dòng)。
1．目標(biāo)：繼續(xù)推出優(yōu)秀本科教育課程，在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目脫穎而出
我們致力于在四所本科學(xué)校提供通識(shí)教育。這樣的教育有利于鑄就夯實(shí)的基礎(chǔ)，分析能力，批判性思維習(xí)慣，和想象力，這些因素對(duì)創(chuàng)建多層面、滿意的、多產(chǎn)的生活是必不可少的。為培養(yǎng)這種教育，我們必須創(chuàng)造最佳的社區(qū)，在此學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，相互容忍和遵守學(xué)術(shù)忠誠(chéng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。我們還必須確保我們的學(xué)生能夠在校園或費(fèi)城地區(qū)利用各自所需的智力和文化資源。我們的學(xué)生也必須能夠創(chuàng)建和使用新技術(shù)，并有效運(yùn)用所學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，具有創(chuàng)意和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，我們必須為學(xué)生提供公民教育，幫助他們了解目前的社會(huì)，以及以后將面對(duì)的復(fù)雜的道德，政治，文化和社會(huì)問(wèn)題。
2．措施：
（1）加強(qiáng)跨學(xué)校本科綜合教育。
一個(gè)比較健全的辦法是，我們需要培養(yǎng)所有的大學(xué)生，這樣便能確保對(duì)人類知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行介紹，傳授寫作和溝通技巧，提高外語(yǔ)能力，技術(shù)水平以及培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞。賓夕法尼亞大學(xué)教育以提高學(xué)生綜合學(xué)術(shù)卓越為目標(biāo)，在高級(jí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，獨(dú)立研究或藝術(shù)或商業(yè)計(jì)劃創(chuàng)造方面積累經(jīng)驗(yàn)。我們必須開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)，科技和人力資源以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)我們本科教育的宏偉目標(biāo)，我們必須增加研究生和職業(yè)學(xué)校教師在本科教育計(jì)劃的參與度，以以確保每一個(gè)本科學(xué)生獲得最好的師資。
（2）擴(kuò)大跨學(xué)校，跨學(xué)科項(xiàng)目。
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和注重新簽署跨學(xué)科項(xiàng)目的重點(diǎn)發(fā)展，
特別是該綱領(lǐng)確定的卓越學(xué)科領(lǐng)域的戰(zhàn)略計(jì)劃。這可能包括本科生通識(shí)教育，結(jié)合校園和城市文化機(jī)構(gòu)的發(fā)展，關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)才能和社會(huì)發(fā)展或新的跨學(xué)校專業(yè)。但首先，為本科生擴(kuò)大機(jī)構(gòu)和跨學(xué)科要求賓州減少或消除障礙，并可能在目前對(duì)行政和預(yù)算制度這些項(xiàng)目產(chǎn)生抑制作用。它還將需要進(jìn)行定期課程評(píng)估和適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)致力于追求卓越和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助他們多將方面的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成一個(gè)單一的，不可分割的整體。
（3）鼓勵(lì)利用技術(shù)創(chuàng)新提高教學(xué)和學(xué)習(xí)能力。
在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)卓越的本科教育，需要賓夕法尼亞大學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的科技，通過(guò)采用各方面創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)在教育方面領(lǐng)先。我們必須為所有院系提供教育和“courseweb”軟件，提供培訓(xùn)和最好的教育。我們還必須鼓勵(lì)我們的教師開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，先進(jìn)的課程和教學(xué)方法。
（4）獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)估和資源。
教學(xué)任務(wù)完成得出色的教師我們應(yīng)予以鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)和獎(jiǎng)勵(lì)。我們必須繼續(xù)聘用優(yōu)秀的教師，促進(jìn)教育。我們還必須不斷評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)方法。為了開(kāi)放所有學(xué)院的資源，提高教學(xué)，我們應(yīng)建立一個(gè)大學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中心。
（5）為每一位學(xué)生提供卓越的學(xué)術(shù)和職業(yè)咨詢。
（6）吸引和保留不同民族和文化背景的學(xué)生。
為了確保我們的學(xué)生群體的多元化，我們必須擴(kuò)大民族和國(guó)際學(xué)生的校園招聘，并確保他們盡快適應(yīng)環(huán)境，支持和歡迎所有文化和種族背景的學(xué)生。吸引世界各地最優(yōu)秀的學(xué)生，賓夕法尼亞大學(xué)要求改善財(cái)政援助，以確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得賓夕法尼亞教育。
（7）大力投資大學(xué)住宅，教室、課外設(shè)施。
如果我們提供的環(huán)境，使賓夕法尼亞大學(xué)發(fā)展很好，那么我們必須進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)社區(qū)，密切關(guān)注車輪計(jì)劃的發(fā)展，提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢和擴(kuò)大學(xué)術(shù)指導(dǎo)。我們還必須加快教室的裝修和安裝，提供教育技術(shù)支持。另外，必須考慮建立多個(gè)中心，滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)，文化和課外需求。我們必須繼續(xù)加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，提供廣闊的，公平的和有吸引力的體育和休閑空間。
1．目標(biāo)：加強(qiáng)質(zhì)量和博士研究生國(guó)家能見(jiàn)度教育跨越賓州的所有學(xué)校。
賓夕法尼亞作為第一級(jí)大學(xué)的地位取決于其作為中心名譽(yù)博士研究生，在很大程度上教育并承諾培養(yǎng)新一代的學(xué)者，教師。在總理的研究型大學(xué)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師許多都是只有少數(shù)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品，我們將共同努力，繼續(xù)是這些精英機(jī)構(gòu)之一。優(yōu)秀教師的需求，作為其組成部分的學(xué)術(shù)環(huán)境，一個(gè)充滿活力的研究生人口。作為研究生培養(yǎng)切割前沿的研究人員和教師也是必不可少的機(jī)器人到研究，并在大學(xué)本科的經(jīng)驗(yàn)。維持和擴(kuò)大研究生教育追求卓越，需要認(rèn)識(shí)到，研究生教育是大學(xué)的使命的重要組成部分。
2．措施：
（1）改善全國(guó)排名、研究生課程的知名度和研究生課程的計(jì)劃教育的質(zhì)量。
賓夕法尼亞大學(xué)的博士研究生獨(dú)特的教育集團(tuán)的結(jié)構(gòu)有許多優(yōu)勢(shì)，但也允許在程序質(zhì)量方面的差距和在指導(dǎo)研究生培養(yǎng)質(zhì)量得到。我們的畢業(yè)生群體都應(yīng)該努力提供的教育計(jì)劃之一是在紀(jì)律排名前十等。我們應(yīng)該考慮提高研究生教育的中心，以協(xié)助監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制問(wèn)題。我們應(yīng)該重新評(píng)估與建立績(jī)效測(cè)量的目的，目前研究生群體的審查程序的評(píng)估能力招聘到這些群體的學(xué)生，掌握學(xué)生的進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)程度及時(shí)完成，并在高級(jí)職位的地方大學(xué)畢業(yè)生。我們應(yīng)該減少或消除預(yù)算和行政問(wèn)題，制約跨學(xué)科和校際教育計(jì)劃，并鼓勵(lì)所有畢業(yè)生群體，包括幾個(gè)部門盡可能教師。招聘最有競(jìng)爭(zhēng)力和多樣化的人口研究生在我們確定的每種可能的研究生課程。
（2）吸引和培養(yǎng)最優(yōu)秀的研究生。
需要我們加強(qiáng)的每一個(gè)方面的研究生學(xué)術(shù)環(huán)境。我們必須確保，獎(jiǎng)學(xué)金，福利，和技術(shù)支持服務(wù)始終具有競(jìng)爭(zhēng)力，提高招聘的工具和資源。我們必須擴(kuò)大專業(yè)地位和特殊的研究經(jīng)費(fèi)支持。我們必須加強(qiáng)對(duì)研究生的機(jī)會(huì)，改善他們的研究和教學(xué)技能，增加他們的機(jī)會(huì)與我們的互動(dòng)本科學(xué)生，并協(xié)助他們?cè)讵?dú)立的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（3）提高本科生和研究生教育的一體化。
我們應(yīng)通過(guò)作為本科生研究獎(jiǎng)學(xué)金中心等場(chǎng)地更大的研究生和本科學(xué)生的互動(dòng)，并考慮建立論壇，在那里學(xué)生可以了解，學(xué)習(xí)和借鑒，我們的研究生的研究成果。
1．目標(biāo)：提高質(zhì)量、影響、知名度和賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)
我們作為主要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的地位有直接關(guān)系，正如我們追求卓越的質(zhì)量的愿望和我們的教師，研究活力取決于能否創(chuàng)造和傳播新知識(shí)。這種努力有助于吸引最好的學(xué)生和最杰出的和富有成效的教師。它們也是在確定我們的關(guān)鍵因素影響的國(guó)家和國(guó)際問(wèn)題，政策，計(jì)劃和目標(biāo)。賓夕法尼亞大學(xué)的研究不僅試圖回答在科學(xué)，工程，醫(yī)學(xué)，社會(huì)科學(xué)，人文和專業(yè)基本問(wèn)題，也是這所大學(xué)的教學(xué)任務(wù)的一部分，從而滿足富蘭克林的起源基地遠(yuǎn)景的學(xué)習(xí)社區(qū)，服務(wù)于國(guó)家目標(biāo)。在研究規(guī)劃賓夕法尼亞，必須維護(hù)和促進(jìn)有利的環(huán)境獎(jiǎng)學(xué)金，把重點(diǎn)放在質(zhì)量和研究工作的影響，以各種方式，使我們的優(yōu)秀的研究成果更加明顯，以較大的社區(qū)，以及翻譯進(jìn)入市場(chǎng)的更有效的努力。
2．措施：
（1）評(píng)估研究和質(zhì)量的影響。
這種評(píng)估將需要適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)的發(fā)展，使我們能夠在哪些領(lǐng)域進(jìn)行大量投資，加強(qiáng)重點(diǎn)大學(xué)的研究努力，承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師的研究成果，并規(guī)劃了未來(lái)研究的有效舉措。
（2）繼續(xù)改善研究管理和風(fēng)險(xiǎn)控制研究的基礎(chǔ)設(shè)施。
我們必須投資于我們的研究管理的基礎(chǔ)設(shè)施和我們的教育和遵守程序來(lái)更新他們的研究的各方面努力，我們的工作人員和調(diào)查員不斷。在這方面的不斷改善，要求我們重組的中央行政和研究沿域支持服務(wù)，具體線路跨越學(xué)校和部門的界限。我們也應(yīng)該考慮使用分配模式，以方便工作人員給予管理，人類課題研究和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保健和擴(kuò)大作出努力，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)提供研究支持大學(xué)的所有領(lǐng)域的支助人員的專業(yè)發(fā)展。
（3）加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)的研究和開(kāi)發(fā)用于賓夕法尼亞大學(xué)研究所需基礎(chǔ)設(shè)施。
加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)的研究活動(dòng)，將需要一個(gè)大學(xué)的發(fā)展范圍的機(jī)制，鼓勵(lì)，支持和協(xié)調(diào)社會(huì)科學(xué)的研究工作，在整個(gè)大學(xué)。這個(gè)機(jī)制應(yīng)有助于一起共同利益和辦法，促進(jìn)學(xué)術(shù)活動(dòng)的所有方面，包括教師的思想交流，合作研究，和資源共享。
（4）提高行政效率的研究和工作。
隨著更精確的成本數(shù)據(jù)的話，我們現(xiàn)在必須集中精力遏制和在可能情況下，溫和的不斷升級(jí)我們的研究與企業(yè)有關(guān)的費(fèi)用。我們要建立從通過(guò)非聯(lián)邦資助的項(xiàng)目研究成本回收的公平準(zhǔn)則。為了盡最大可能，自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)制定簡(jiǎn)化和統(tǒng)一提交的贈(zèng)款和管理，調(diào)查認(rèn)證的過(guò)程，和協(xié)議的批準(zhǔn)。
（5）加強(qiáng)我們對(duì)翻譯的研究進(jìn)展向公共領(lǐng)域的支持。
作為美利堅(jiān)民族的偉大研究的大學(xué)之一，賓夕法尼亞，是在新的見(jiàn)解的最前沿。與富蘭克林的任務(wù)相一致，我們現(xiàn)在必須更加注意這些想法從實(shí)驗(yàn)室延伸到實(shí)際應(yīng)用。
通過(guò)我們的專門的優(yōu)勢(shì)，研發(fā)出五大學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)重點(diǎn)，它將使賓夕法尼亞大學(xué)在國(guó)際一級(jí)研究院中區(qū)別于其他院校。為了在國(guó)際一級(jí)研究院中捍衛(wèi)和體現(xiàn)我們的地位，我們必須利用我們專門的優(yōu)勢(shì)去定義明確的學(xué)術(shù)契機(jī)，并且相信賓夕法尼亞大學(xué)在今后五年里很有可能會(huì)影響歷史和當(dāng)今勢(shì)力并且成功的將自己區(qū)別于其他院校。
（一）城市團(tuán)體
1．目標(biāo)：成為一個(gè)在城市規(guī)劃中國(guó)際性認(rèn)可的先驅(qū)者。
全國(guó)第五大城市費(fèi)城，是美國(guó)諸多考驗(yàn)中的一個(gè)縮影。我們的位置為合作典范，對(duì)城市尖銳問(wèn)題的分析以及對(duì)于城市注入新活力的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)的方案創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)。
我們已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域中積攢了許多力量。在《城市議程》和《西費(fèi)城倡議》引導(dǎo)下，通過(guò)增加公共場(chǎng)所、公眾教育、住房和商業(yè)發(fā)展，我們以城市高等教育的機(jī)關(guān)部門能與他們周邊的社團(tuán)交戰(zhàn)這個(gè)展示手段，委任自己為一個(gè)民族的領(lǐng)袖。我們也在城市研究計(jì)劃中展示了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的形象，這對(duì)于整個(gè)民族來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)最有影響力之一的活動(dòng)。
然而，當(dāng)我們因我們?cè)诔鞘泻蛧?guó)家的行政管理，刑事司法，醫(yī)療政策，教育方針，通訊，媒體工作而總所周知的時(shí)候，盡管在這個(gè)國(guó)家有許多研發(fā)中心，研究院及研究課程，但我們不被承認(rèn)是一個(gè)公眾政策研究或培訓(xùn)。這從某種程度上取決于我們分散的創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)期慣例接近于都市問(wèn)題。假如我們想在城市化，公共政策中獲得民族榮譽(yù)，根本性在于中央組織機(jī)制會(huì)為這些努力提供可見(jiàn)性。
2．措施
（1）推進(jìn)明日生物、診斷和治療領(lǐng)域。
解決什么是復(fù)雜的疾病過(guò)程的分子和細(xì)胞基地，以及如何可以進(jìn)入發(fā)病見(jiàn)解據(jù)此進(jìn)行創(chuàng)新的診斷和治療方法的下一代。
（2）加強(qiáng)對(duì)定量和綜合生物成像現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)發(fā)展其研究能力。
包括結(jié)構(gòu)生物學(xué)，藥物設(shè)計(jì)，基因治療，癌癥生物學(xué)，傳染病，胎兒手術(shù)，疾病和RNA的轉(zhuǎn)錄。
1．目標(biāo)：在應(yīng)用技術(shù)，發(fā)展新技術(shù),以及學(xué)生的技術(shù)教育中處于領(lǐng)者地位。
我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)設(shè)施要求我們?cè)谖锢矸秶鷥?nèi)，集中精力于某幾個(gè)區(qū)域，進(jìn)行不同程度的研究。 根據(jù)這個(gè)假設(shè)，我們選擇了幾個(gè)區(qū)域來(lái)進(jìn)行專門的研究：
計(jì)算機(jī)和情報(bào)學(xué)、生物工程學(xué)、生物工藝學(xué)以及納米技術(shù)。
從生存細(xì)胞工程學(xué)到生物醫(yī)學(xué)設(shè)備的迅速發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)工程學(xué)和生命科學(xué)之間是沒(méi)有界限的。在這個(gè)區(qū)域，賓夕法尼亞大學(xué)享有獨(dú)特的機(jī)會(huì)，從而能夠在生命科學(xué)研究和相關(guān)工程學(xué)領(lǐng)域作出卓越的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)在最尖端工程學(xué)體現(xiàn)在分子水平，而且把毫微米材料組織和操作成有用的技術(shù)設(shè)備，已經(jīng)成為了一個(gè)新的以及迅速發(fā)展的趣味性學(xué)科。
我們的國(guó)家和世界的未來(lái)需要在保護(hù)環(huán)境的前提下，用創(chuàng)新的方法提供我們所需求的能源。
信息和計(jì)算科學(xué)在從歷史的學(xué)術(shù)學(xué)科到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)范圍內(nèi)都強(qiáng)調(diào)進(jìn)行技術(shù)革命。無(wú)論著重于哪幾個(gè)特定區(qū)域，技術(shù)上的文化修養(yǎng)對(duì)于我們所有學(xué)生都是所必須的，我們的所有教職員都是處在最新的科技發(fā)展階段，而且我們的工程學(xué)教職員都是在最尖端在發(fā)展領(lǐng)域。
2．措施
（1）集中發(fā)展計(jì)算機(jī)和學(xué)校情報(bào)學(xué)中的工程學(xué)及應(yīng)用科學(xué)。
為了最快的取得成功，另一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題就是教職員的補(bǔ)充，并且允許與其他學(xué)校m行互動(dòng)性教育及擴(kuò)展研究項(xiàng)目。必須特別留意能夠發(fā)展和支持信息處理的基礎(chǔ)設(shè)施的機(jī)會(huì)，這將是未來(lái)生命科學(xué)研究的共同目標(biāo)。
（2）積極發(fā)展生物工程學(xué)和生物工藝學(xué)領(lǐng)域研究。
在當(dāng)前生物工程學(xué)，生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)方面堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該在生物工程學(xué)和生物工藝學(xué)領(lǐng)域積極地努力發(fā)展研究。新的設(shè)施需要儲(chǔ)存新的教職員和研究方案。學(xué)科教育規(guī)劃必須培育和擴(kuò)展在讀大學(xué)生和畢業(yè)生。在海外戰(zhàn)略招聘應(yīng)該集中于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理、藝術(shù)和科學(xué)之間的聯(lián)系，譬如說(shuō)認(rèn)知科學(xué)、生物信息學(xué)和生物工藝學(xué)。
（3）在能量和環(huán)境技術(shù)方面處于技術(shù)革新的前沿
我們維護(hù)我們?cè)诠こ虒W(xué)和物理學(xué)的核心能力是為了在能量和環(huán)境技術(shù)方面處于技術(shù)革新的前沿。賓夕法尼亞大學(xué)對(duì)于為環(huán)境科學(xué)方面提供不同的機(jī)會(huì)，探索和開(kāi)發(fā)新的課程具有重大的影響。
（4）鼓勵(lì)12所學(xué)院的教職員和學(xué)生共同組織發(fā)展課程研究工作。
我們應(yīng)該為一般大學(xué)生開(kāi)發(fā)一系列演講技術(shù)的課程，確保我們所有的大學(xué)生擁有文化修養(yǎng)。我們需要鼓勵(lì)所有學(xué)校利用新的技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。
在生物工藝學(xué)、信息技術(shù)和相關(guān)領(lǐng)域，我們也必須在海外和其他學(xué)校之間開(kāi)發(fā)獨(dú)特的教育規(guī)劃并擴(kuò)展合作成果，使之達(dá)到超高水平。
1．目標(biāo)：開(kāi)發(fā)一個(gè)緊密相連的大學(xué)全球性戰(zhàn)略。
賓夕法尼亞大學(xué)所擁有12所學(xué)校中的每個(gè)教學(xué)大綱都是站在全球視角上的，這都是他們教學(xué)中的一部分，而且各種各樣的學(xué)科都是站在國(guó)際視角，以及其他相似的問(wèn)題都被教職員作為積極分式提上他們的研究議程。的確，當(dāng)技術(shù)減少時(shí)間和空間的自然障礙，全球性問(wèn)題對(duì)于每個(gè)學(xué)科變得愈加重要，并且這個(gè)趨向可能繼續(xù)延續(xù)。另外，賓夕法尼亞大學(xué)的成員包括學(xué)生，教職員，以及許多不同的國(guó)家和文化背景的職員，形成一個(gè)真正的居住，學(xué)教，和工作的不同的環(huán)境。
然而，賓夕法尼亞大學(xué)校園在國(guó)際上繁榮發(fā)展，同樣地國(guó)際研究節(jié)目、區(qū)域研究、中心和學(xué)院，大學(xué)相當(dāng)?shù)亟邮芩膶W(xué)術(shù)力量，這在全球性研究中也是得到公認(rèn)的，至少它是分散的學(xué)術(shù)環(huán)境中的一部分。
而且，在沒(méi)有集中協(xié)調(diào)時(shí)， 賓夕法尼亞大學(xué)不可能充分地體會(huì)到在一個(gè)校園所能夠擁有的許多國(guó)際節(jié)目和資源。
2．措施：
（1）開(kāi)發(fā)并且展開(kāi)新的國(guó)際性地焦點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題研究。
我們當(dāng)前是在強(qiáng)大的在語(yǔ)言和區(qū)域中進(jìn)行研究的，為國(guó)際研究和事務(wù)提供了強(qiáng)大的大學(xué)生和畢業(yè)生。
被聚焦的新的發(fā)展范圍也許包括國(guó)際健康、國(guó)際事務(wù)和財(cái)務(wù)和民族政治沖突的學(xué)科研究。
（2）集中加強(qiáng)對(duì)重要性區(qū)域的國(guó)際研究。
例如比較政治、戰(zhàn)略研究、國(guó)際關(guān)系的法律方面和通信的紀(jì)律以及專業(yè)教學(xué)大綱。
我們?cè)陉P(guān)鍵區(qū)域需要通過(guò)吸收和支持教職員和職員加強(qiáng)大學(xué)的全球性的國(guó)際專門技術(shù)。這個(gè)目標(biāo)將直接地建造在最近成功吸收了很多卓著的新的教職員的強(qiáng)大的政治學(xué)部門。
（3）創(chuàng)造基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)開(kāi)發(fā)更加大膽的未來(lái)國(guó)際。
賓夕法尼亞大學(xué)需要一個(gè)協(xié)調(diào)的機(jī)制，例如一所國(guó)際研究學(xué)院，促進(jìn)在博學(xué)教職員之中的合作，而且追求相同的國(guó)際興趣，促進(jìn)對(duì)外資助，鼓勵(lì)增加教職員和任命致力于國(guó)際性組織的學(xué)生跨國(guó)界學(xué)習(xí)，他是全球唯一一位推進(jìn)橫跨十二所學(xué)校的教育和研究提倡者。
（4）鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生和有國(guó)際興趣的美國(guó)學(xué)生呆在賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)校。
有的教職員、國(guó)際專門技術(shù)的職員和國(guó)際焦點(diǎn)教學(xué)大綱將有助于吸引有興趣的全球?qū)W生，教職員和學(xué)生交換項(xiàng)目將繼續(xù)發(fā)展國(guó)際之間的交流。我們需要在辨認(rèn)會(huì)議和國(guó)際小組中更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我們的入場(chǎng)文學(xué)和補(bǔ)充節(jié)目的國(guó)際環(huán)境，并且為學(xué)生提供全球性，比較文化的教育經(jīng)驗(yàn)，例如研究游覽的課程經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生跑會(huì)議和全球主動(dòng)性服務(wù)。
1．目標(biāo)：開(kāi)發(fā)人文學(xué)科中獨(dú)特的文化資源的學(xué)術(shù)力量，建立支持創(chuàng)新、學(xué)科文化和課程發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。
賓夕法尼亞大學(xué)是一個(gè)卓越的收藏世界各地致力解密的語(yǔ)言、文學(xué)和人藝術(shù)性表示集大成者。我們也是致力于人文理解，使很多重要的文化機(jī)關(guān)能夠把信息傳送給更多公眾。
另外，費(fèi)城是一座包含了研究，學(xué)會(huì)和拓展，提供更多機(jī)會(huì)給更多公眾的卓著的文化機(jī)關(guān)。
盡管擁有這些潛在的能量，賓夕法尼亞大學(xué)未能充分利用它的文化機(jī)關(guān)和那些城市，以及它的藝術(shù)和人文學(xué)科教職員，豐富的學(xué)生和與公眾相互作用的教育。
利用不充分，一部分與在賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)術(shù)部門和該大學(xué)城市的文化機(jī)關(guān)之間的缺乏合作有關(guān)。
如果實(shí)施充分，這些將極大提高我們藝術(shù)的生命力和文化活動(dòng)的可見(jiàn)性。
2．措施：
（1）修建寬廣的藝術(shù)道路。
集成更多豐富的擁有共同的經(jīng)驗(yàn)資源的地方文化機(jī)關(guān)，為所有大學(xué)生提供文化課程。
（2）發(fā)展教育課程將改變教育機(jī)關(guān)。
藝術(shù)與文化應(yīng)該在學(xué)校中一起應(yīng)用，并且鼓勵(lì)提議改進(jìn)文化機(jī)關(guān)的部門，對(duì)于畢業(yè)生和上層大學(xué)生應(yīng)該找準(zhǔn)目標(biāo)，最終形成賓夕法尼亞的教育機(jī)構(gòu)，以及那些像費(fèi)城那樣更好地區(qū)。
（3）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)部門和文化機(jī)關(guān)之間的密切聯(lián)系。
這些努力包括在校園和在費(fèi)城被改進(jìn)的宣傳的事件，賓夕法尼亞大學(xué)的藝術(shù)和人文學(xué)科網(wǎng)站的發(fā)展;以及周刊藝術(shù)和人文學(xué)科事件每日都在發(fā)行。
通過(guò)我們的文化機(jī)關(guān)，我們也應(yīng)該分享由我們的教職員和人文學(xué)科持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)。這樣，我們將增進(jìn)對(duì)世界本身的了解和世界知識(shí)的公同理解。
（4）加強(qiáng)學(xué)院、學(xué)科教職員相互間在藝術(shù)和人文卓越合作。
加強(qiáng)學(xué)院、學(xué)科教職員相互間在藝術(shù)和人文卓越合作，使公開(kāi)價(jià)值問(wèn)題和世界文化多元化成為可能。這些學(xué)院可能構(gòu)成一個(gè)豐富的賓夕法尼亞大學(xué)人文學(xué)科論壇的部分，包括從藝術(shù)和人文學(xué)科和職業(yè)學(xué)校吸引的研究生和教職員。
（5）在有限時(shí)間內(nèi)對(duì)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)作出迅速的反應(yīng)。
二個(gè)具體提案是：設(shè)計(jì)一所世界文化學(xué)院，將促進(jìn)在Wharton、SAS和其他學(xué)校之間融合語(yǔ)言、文化、地區(qū)和全球化區(qū)域;
就像一所公眾學(xué)院，參與價(jià)值和概念思考，而且讓公眾知識(shí)分子對(duì)社會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)性地辯論(例如恐怖主義、克隆、動(dòng)物權(quán)力、食物的基因修改或者種族主義)。
（6）教授m助。
每個(gè)學(xué)期資助一位教授在藝術(shù)和人文學(xué)科進(jìn)行學(xué)科研究和教學(xué)，以鼓勵(lì)與賓夕法尼亞大學(xué)的文化機(jī)關(guān)的合作。候選人可能由節(jié)目、部門或者文化機(jī)關(guān)提議，被藝術(shù)和文化的大學(xué)學(xué)院委員會(huì)授予教授職位
調(diào)整我們的教育和校友提供的政策，適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)幾代人的學(xué)習(xí)需求。正如我們?cè)O(shè)想隨著今后幾年高等教育不斷變化，我們知道，我們將必須超越有限，挑戰(zhàn)未來(lái)無(wú)限。我們打算樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，包括目前的學(xué)生，校友，大學(xué)預(yù)科預(yù)科生，高級(jí)管理人員和廣泛的專業(yè)人士。我們將擴(kuò)大教育人群，加強(qiáng)提供的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)知識(shí)。為此，我們需要考慮的使遠(yuǎn)程教育成為可能技術(shù)因素，我們將不得不重新審視整個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)。
1．目標(biāo)：提供一生從事學(xué)習(xí)和在其職業(yè)生涯不同階段不斷受教育機(jī)會(huì)。
賓州州立大學(xué)的核心目標(biāo)是致力于學(xué)術(shù)卓越，追求教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)科研力量，拓展對(duì)外服務(wù)的力量，創(chuàng)造文明和諧的人文環(huán)境。圍繞這一核心目標(biāo)學(xué)校制定了面向21世紀(jì)的學(xué)術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。
——通過(guò)加大對(duì)高質(zhì)量、高水平教學(xué)、研究和學(xué)術(shù)成就的支持力度以增強(qiáng)學(xué)術(shù)卓越。為實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)卓越的發(fā)展目標(biāo)，賓州州立大學(xué)制定了一系列的發(fā)展策略，包括：在資源配置上優(yōu)先考慮最具競(jìng)爭(zhēng)力的院、系和研究機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，積極關(guān)注潛在的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；在財(cái)政預(yù)算方面對(duì)招聘和留住高質(zhì)量教師所需的投入予以優(yōu)先考慮，以創(chuàng)造有吸引力的學(xué)術(shù)環(huán)境；在提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的同時(shí)，加強(qiáng)跨學(xué)校、跨學(xué)科的項(xiàng)目建設(shè)。
——提高所有學(xué)生的教育體驗(yàn)水平。賓州州立大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的另一個(gè)重點(diǎn)聚焦于提高教育水平的方法上。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，賓州州立大學(xué)計(jì)劃實(shí)施以下策略：改善和加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境,以形成積極向上的學(xué)術(shù)文化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；吸引學(xué)生積極參與學(xué)校的各種學(xué)術(shù)科研活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，將賓州州立大學(xué)建設(shè)成為遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
——為給教學(xué)和科研提供更好的支撐條件。賓州州立大學(xué)在校園文化建設(shè)、拓展資金渠道、為社會(huì)提供服務(wù)等方面進(jìn)行了有效的規(guī)劃，使整個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略成為一個(gè)系統(tǒng)的整體。
——建立連續(xù)和持續(xù)不斷的互動(dòng)模式之間的模式。我們應(yīng)研究在服務(wù)作為一個(gè)非傳統(tǒng)的學(xué)生教育機(jī)構(gòu)的作用，并考慮擴(kuò)大我們的賓夕法尼亞大學(xué)教育投資的設(shè)想。該大學(xué)應(yīng)進(jìn)入，在其教育計(jì)劃的所有參與者終身學(xué)習(xí)的承諾，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)我們的傳統(tǒng)的學(xué)位學(xué)習(xí)，授予的程序，以及誰(shuí)參加繼續(xù)教育的任何活動(dòng)。更加重視，，我們的校友要形成這種努力的中心部分。我們應(yīng)確定基本標(biāo)準(zhǔn)和所有12個(gè)學(xué)校，提供沿連續(xù)學(xué)習(xí)教育的所有程序的最佳做法。我們還應(yīng)該找出學(xué)習(xí)者新的市場(chǎng)和提供服務(wù)和設(shè)施，滿足他們的需要。
2．措施：
（1）積極追求教育產(chǎn)品
所有的學(xué)生和校友應(yīng)該期待一個(gè)理性和專業(yè)教育方面的豐富賓州，在整個(gè)一生中延伸。這一舉措將需要我們積極追求的教育產(chǎn)品，其中包括新的專業(yè)碩士學(xué)位和證書課程，以及教育和校友鈾濃縮活動(dòng)的新概念。
（2）豐富學(xué)習(xí)形式
我們必須考慮諸如互聯(lián)網(wǎng)，在線閱讀小組，旅行和實(shí)地考察研究，短期校園計(jì)劃，暑期校園停留多提供平臺(tái)，以及個(gè)別指導(dǎo)。我們還必須培養(yǎng)更多的深入我們預(yù)先的預(yù)科學(xué)生，已經(jīng)是一個(gè)對(duì)象，以確保他們終身連接到賓州。
（3）建立一個(gè)學(xué)習(xí)型連續(xù)教務(wù)的安理會(huì)
開(kāi)發(fā)一個(gè)現(xiàn)有繼續(xù)教育項(xiàng)目清單，整合和開(kāi)發(fā)，以加強(qiáng)這些程序和他們的營(yíng)銷方法，并確定可能合作的領(lǐng)域。
（4）有選擇地確定學(xué)習(xí)新的市場(chǎng)
對(duì)這些群體最能利用賓州的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，集中力量，同時(shí)也包括我們的全職工作人員和我們的學(xué)生及其家庭社會(huì)的一部分。在這方面的改善將需要更多的支持和創(chuàng)造性的營(yíng)銷活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)有的課程，學(xué)術(shù)課程的杠桿作用，和教育設(shè)施以及工作人員的繼續(xù)教育項(xiàng)目的支持。我們應(yīng)建立一個(gè)中央?yún)f(xié)調(diào)服務(wù)，提供市場(chǎng)調(diào)研，規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃的連續(xù)分析。應(yīng)該設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教員進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和非傳統(tǒng)格式。
（5）提供更好的服務(wù)
以非傳統(tǒng)的學(xué)生在參加由賓夕法尼亞計(jì)劃使服務(wù)的時(shí)候，這些學(xué)生在校園內(nèi)，如晚上，周末，可用，在夏季。我們要分析我們目前的學(xué)術(shù)，住宅，和支援設(shè)施，并制定計(jì)劃，以最大限度利用傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)者所有這些設(shè)施。我們的目標(biāo)是使賓州積極和重要的學(xué)習(xí)環(huán)境全天，每周和每年。
1．目標(biāo)：鼓勵(lì)校友，加強(qiáng)聯(lián)系
當(dāng)每個(gè)學(xué)生matriculates，賓州進(jìn)入到一個(gè)與該學(xué)生提供教育和對(duì)他或她一生中豐富的承諾。潛在的，我們的校友可以認(rèn)為這是他們長(zhǎng)期“知識(shí)家賓州?！碑?dāng)發(fā)生這種情況，校友成為一項(xiàng)關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儨贤ù髮W(xué)的優(yōu)勢(shì)，而我們提倡的資源和支持的需要。為了實(shí)現(xiàn)這一知識(shí)產(chǎn)權(quán)的債券，我們與校友的關(guān)系，必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了有關(guān)志愿活動(dòng)和基金的傳統(tǒng)重點(diǎn)提高。賓夕法尼亞必須為促進(jìn)我國(guó)承諾的教育和終生每校友活動(dòng)等機(jī)構(gòu)之間的標(biāo)準(zhǔn)。我們的校友關(guān)系必須制定程序以確保佩恩是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)校友社區(qū)，同時(shí)也滋生他們?cè)谫e夕法尼亞的驕傲。
2．措施：
（1）改善與校友合作的教育項(xiàng)目。
從事終身教育的持續(xù)發(fā)展我們的校友和建立一個(gè)更強(qiáng)大和賓夕法尼亞它們之間的智力結(jié)合，要求我們結(jié)合校友教育和學(xué)術(shù)課程規(guī)劃。
（2）力量展示
我們需要向人們展示了與教育節(jié)目和活動(dòng)按年齡分層賓夕法尼亞系力量，地理、種族和親和的團(tuán)體。
（3）與其他大學(xué)合作，
為選區(qū)的目標(biāo)規(guī)劃和我們的全球校友活動(dòng)。我們還應(yīng)該考慮擴(kuò)大在教育，校友我們的程序，并開(kāi)始認(rèn)為是教師和輔導(dǎo)員誰(shuí)可以幫助我們豐富學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)的校友
發(fā)展實(shí)體、財(cái)政、操作和企業(yè)能力來(lái)保持我校卓越的學(xué)術(shù)能力。為了實(shí)現(xiàn)前面提到的學(xué)術(shù)和項(xiàng)目目標(biāo)，在行政專業(yè)、策略前景和財(cái)政職責(zé)上更好地開(kāi)展賓大的非學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)十分必要的。這些價(jià)值不m因?yàn)閷?duì)他們自己很重要，對(duì)他們能更好地服務(wù)我們的學(xué)術(shù)目標(biāo)也是很有益處的。有效、有策略、經(jīng)濟(jì)地構(gòu)建我們學(xué)術(shù)能力，使我們學(xué)術(shù)研究和教育能豐富地進(jìn)行。
1．目標(biāo)：創(chuàng)造一個(gè)適合進(jìn)行我校學(xué)術(shù)、研究任務(wù)的校內(nèi)外環(huán)境。
完成我校學(xué)術(shù)項(xiàng)目基于吸引出色和有目標(biāo)的學(xué)生、教員、職工和訪問(wèn)團(tuán)。吸引人的、多功能的設(shè)備對(duì)于成功也是很關(guān)鍵的，這些實(shí)體資源與其他決定因素一起把賓大建設(shè)為一個(gè)有豐富文化、購(gòu)物、用餐和便捷交通的校園。去年規(guī)劃的“校園發(fā)展計(jì)劃”為學(xué)校發(fā)展和為學(xué)術(shù)項(xiàng)目獲取援助提供基本框架。要求把集合建筑、人行通道及開(kāi)放區(qū)域的校園建成吸引人的、多功能的城區(qū)環(huán)境并改善教室和學(xué)生公寓。今后五年，我們將盡可能有效地、戰(zhàn)略地實(shí)施此計(jì)劃并取得成效。
2．措施：
（1）使核心學(xué)術(shù)建設(shè)成為學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的中心。
我們應(yīng)制定一個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略用以改善和翻新在校園中心的舊教學(xué)樓。我們將需要投資的資金進(jìn)行對(duì)現(xiàn)有建筑重建、恢復(fù)和適當(dāng)?shù)幕罨倮谩?/p>
（2）創(chuàng)建整個(gè)校園統(tǒng)一的形象
通過(guò)擴(kuò)展質(zhì)量、品格、以及對(duì)校園其他核心的美化用以創(chuàng)建整個(gè)校園統(tǒng)一的形象。我們需要在核心學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上鞏固和提高學(xué)術(shù)建設(shè)，并考慮非學(xué)生的支持及邊緣服務(wù)活動(dòng)。我們還應(yīng)該著手解決大學(xué)的建筑物和教室情況及維修存在的差距，重點(diǎn)是如何最好地維護(hù)幾所學(xué)?；虿块T共用設(shè)施。我們必須不斷更新翻新和改善校園學(xué)生公寓的計(jì)劃，并探討與第三方開(kāi)發(fā)的有關(guān)建設(shè)學(xué)生公寓的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
（3）創(chuàng)建地方的好客文化。
創(chuàng)建鼓勵(lì)賓大和周圍社區(qū)成為一個(gè)更友好的生活、工作、學(xué)習(xí)和訪問(wèn)的地方的好客文化。例如，我們應(yīng)該幫助創(chuàng)建一個(gè)與賓州西南交通局和附近高校統(tǒng)一的、新的、先進(jìn)的大學(xué)城交通環(huán)境，繼續(xù)進(jìn)行改善街道，交通靜音，新的信號(hào)燈和自行車道等方面的工作。我們要更好地結(jié)合食品、零售和文化場(chǎng)所，并開(kāi)始制訂一項(xiàng)更全面的計(jì)劃支持我們各校區(qū)需求。我們還需要持續(xù)不斷地改善與賓州西部的費(fèi)城的溝通。
（4）房屋建設(shè)
以鼓勵(lì)學(xué)生住大學(xué)城內(nèi)的公寓，進(jìn)行出租房屋擴(kuò)建，并提供臨時(shí)住宿給訪問(wèn)教授和學(xué)者。我們必須保持和加強(qiáng)以前在此領(lǐng)域投資所取得的進(jìn)展。為此，我們需要提高在大學(xué)城的房屋所有權(quán)，確定級(jí)別，然后在公共和私營(yíng)部門的幫助下，把空置和維修不善的公寓改建為新的公寓和物業(yè)，并與其他以大學(xué)城為基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)及私營(yíng)部門一起，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)城的生活質(zhì)量。
1．目標(biāo)：建設(shè)并加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)政能力。
由于短期增長(zhǎng)和增強(qiáng)收入的前景是有限的，賓州的財(cái)政能力將通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資源的有效利用得到加強(qiáng)。有針對(duì)性的重點(diǎn)項(xiàng)目需要通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資源特定的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的重新投資得到支持。
2．措施：
（1）進(jìn)行責(zé)任中心管理預(yù)算的全面評(píng)估
進(jìn)行責(zé)任中心管理預(yù)算的全面評(píng)估，以推動(dòng)資源分配繼續(xù)滿足賓大的戰(zhàn)略需要。戰(zhàn)略規(guī)劃委員會(huì)已確定的若干目標(biāo)，并認(rèn)為我們現(xiàn)有責(zé)任中心的預(yù)算制度受到了阻礙。鑒于這也是自這項(xiàng)制度的實(shí)施初期的重要時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，我們認(rèn)為，現(xiàn)在是審查該預(yù)算編制模式的各個(gè)方面，并作出必要和適當(dāng)?shù)男薷?，使其滿足對(duì)學(xué)?，F(xiàn)今要求的時(shí)候了。
（2）實(shí)施創(chuàng)收和資產(chǎn)最大化的新戰(zhàn)略。
除了積極控制成本，并在適當(dāng)情況下，減少費(fèi)用，我們必須識(shí)別并尋求有助于增加大學(xué)的收入的適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。比如，可以利用我們的現(xiàn)有的資產(chǎn)，在非生產(chǎn)周期，尤其是在夏季，使有我們的設(shè)施和其他資源以適當(dāng)方式進(jìn)行使用，以滿足國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求。
（3）繼續(xù)發(fā)展強(qiáng)有力的內(nèi)部控制和遵守機(jī)制。
我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大我們現(xiàn)有的控制和遵守框架，以確保不失去最近幾年取得的成果。
1．目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)施能力。
優(yōu)先次序的工作，取消不必要的任務(wù)，從而大大提高工作人員的技術(shù)基礎(chǔ)，是改善學(xué)校和中心內(nèi)的整體效率和效益的數(shù)項(xiàng)措施。這些努力應(yīng)有助于提供的學(xué)術(shù)課程和目標(biāo)所需的資金。
2．措施：
（1）進(jìn)一步利用現(xiàn)有的中央服務(wù)共享服務(wù)模式。
進(jìn)一步利用現(xiàn)有的中央服務(wù)共享服務(wù)模式，進(jìn)行中央與學(xué)校裁員。只要有可能，我們必須看到目前正在提供的不必要的重復(fù)和低效率的方式，使任何潛在的資源可以回收并使其支持其他機(jī)構(gòu)的需求和項(xiàng)目。
（2）建立一個(gè)優(yōu)先次序的機(jī)構(gòu)。
建立一個(gè)優(yōu)先次序的機(jī)構(gòu)以確定哪些信息技術(shù)將優(yōu)先與現(xiàn)有的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。鑒于信息技術(shù)系統(tǒng)不斷發(fā)展的性質(zhì)和不斷上升的成本，我們必須建立滿足這樣要求的系統(tǒng)，以確保我們的投資解決最迫切的需要和產(chǎn)生最大的回報(bào)。
（3）把工作人員的職業(yè)和專業(yè)發(fā)展當(dāng)成頭等大事。
我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要繼續(xù)實(shí)行考績(jī)加薪，但我們也必須致力于對(duì)重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行深入的建設(shè)。
（4）實(shí)施控制成本的激勵(lì)計(jì)劃，
實(shí)施控制成本的激勵(lì)計(jì)劃，建立與所述獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的目標(biāo)。除了確定可能的新的收入來(lái)源，我們也必須著眼于實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用節(jié)約，使我們的服務(wù)系統(tǒng)更加有效。
1．目標(biāo)：鼓勵(lì)和支持企業(yè)能力
賓夕法尼亞定期生成有可能提高了機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和收入的新機(jī)會(huì)。有些創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)能創(chuàng)造產(chǎn)生研究新的業(yè)務(wù)的潛力。更多的則是，可作為新的項(xiàng)目或服務(wù)，或經(jīng)營(yíng)技術(shù)公司的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)創(chuàng)造一種鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人和部門追求這些機(jī)會(huì)的氣氛，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重大成果。
2．措施：
（1）建立一種體制文化
進(jìn)行長(zhǎng)期努力，建立一種體制文化，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)造和創(chuàng)新的舉措。我們必須把創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新貫穿我們整個(gè)機(jī)構(gòu)的工作，使其可以幫助我們提高程序和制度，提高我們的內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量，并找出可能的新的收入來(lái)源。
（2）檢查專利和許可的政策
檢查和優(yōu)化大學(xué)涉及專利和許可的政策，以確保促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓時(shí)組織嚴(yán)密，高效運(yùn)行并得到充足的資源。
（3）新創(chuàng)業(yè)倡議
提高我們的能力，以確認(rèn)和支持社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和行政領(lǐng)域的新創(chuàng)業(yè)倡議。如果可能的話，我們應(yīng)利用學(xué)校和中心現(xiàn)有的工作人員作為代理人識(shí)別企業(yè)機(jī)遇，然后再由中央組織提供全面的行政和財(cái)政支持（以技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的生命和物理科學(xué)工作人員分布模式為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行）。
（4）資源庫(kù)基金建設(shè)
通過(guò)確認(rèn)對(duì)資源庫(kù)基金的可行性分析，對(duì)概念工作的證明，并啟動(dòng)對(duì)新倡議的支持，用以提高新措施的成效。這樣的資源庫(kù)將不是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，而是將有助于賓大在種子前期和種子期風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)更有效地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。該資源庫(kù)將為所有的資金作出可行性進(jìn)行初步評(píng)估。隨后，資源庫(kù)將和學(xué)校、中心或機(jī)構(gòu)一起提供資金。
（5）提供對(duì)創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)。
特別是重點(diǎn)對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、教育實(shí)體，企業(yè)和行政服務(wù)，此不屬于專利政策。這更廣泛的政策應(yīng)當(dāng)參照該專利的政策，但是也應(yīng)該考慮不同的收入分享模式，使其能夠改善基礎(chǔ)設(shè)施和補(bǔ)充共享資源庫(kù)的再投資。 | 
