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正確地掌握呼吸方法

 朗藝小主持 2013-01-23

 

 

一、正確地掌握呼吸方法

日常生活中,人們的呼吸是一種在神經(jīng)反射作用下的下意識活動,是一種單純的胸式呼吸法。這種呼吸方法吸氣少,不能有目的地加以控制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師長時間邊連續(xù)講課的需要,也難以得到洪亮、圓潤、優(yōu)美的聲音。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會胸膈式呼吸法,從而擴(kuò)大胸腔容量,有效地控制氣息,以滿足各種口語表達(dá)形式發(fā)聲過程中對氣息的需要。

胸膈式呼吸法是靠肋骨和橫膈厝共同的運動來實現(xiàn)的。這種呼吸方法,調(diào)動胸部肋間肌、橫膈肌和腹肌共同參與呼吸,既便于使胸腔全面擴(kuò)大、肺的容積隨之全面擴(kuò)大,又便于對呼氣的氣勢進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。我國戲曲演員所說的“氣取丹田”、“挺胸收腹”就是這種呼吸法。其要領(lǐng)是:

1、姿勢正:持平雙肩,頭頸端正,全 身放松;

2、吸氣深:口鼻并用,避免出現(xiàn)“喝”氣聲,輕松柔和地吸氣,吸足吸滿,擴(kuò)展胸腔,使橫膈膜下降,氣向下沉;

3、呼氣勻:收縮腹部肌肉和橫膈膜,產(chǎn)生一股壓力,使氣流均勻平緩地呼出。

在掌握了胸膈式呼吸法的基礎(chǔ)上,還要學(xué)會口語表達(dá)過程中的氣息儲存和快速補充,以滿足表達(dá)的需要。

二、靈活運用發(fā)音器官

人勻說話的聲音是由發(fā)音器官發(fā)出的,聲音的好壞與喉頭、聲帶、口腔、鼻腔等發(fā)音器官的形狀、質(zhì)量和運用的方式有很大關(guān)系。所以,我們應(yīng)當(dāng)重視發(fā)音器官各部分的鍛煉,使發(fā)音器官各部分的肌肉靈活自如,易于控制,從而發(fā)出準(zhǔn)確、清晰、洪亮、悅耳的聲音。

1、喉頭聲帶訓(xùn)練

處在喉頭這個筋肉小室中間的聲帶,是十分重要的發(fā)音體,在氣息的作用下,聲帶振動而發(fā)出聲音,喉頭肌肉的運動控制聲帶的松緊,就可以發(fā)出高低不同的聲音。進(jìn)行喉頭聲帶訓(xùn)練,主要是訓(xùn)練喉部放松,肌肉運動靈活,訓(xùn)練聲帶振動自如,富有韌性??茖W(xué)發(fā)聲,就要求喉部放松,聲帶自然,以較小的氣息使聲帶振動。這樣就能省力、輕松,發(fā)聲效率高,聲音也自然悅耳。

需要注意的是,練聲時,先練“氣泡音”把聲帶活動開,再由弱到強(qiáng),循序漸進(jìn)。練習(xí)發(fā)聲,切不可提嗓子,擠壓嗓子,更不能拔直嗓子喊;呼吸不可過猛,以免喉嚨干燥、疲倦。

喉頭聲帶除了有意識地訓(xùn)練外,還要注意平時的保護(hù),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,避免聲帶過于疲勞,對飲酒、吸煙、吃刺激性食物等都應(yīng)當(dāng)節(jié)制,出現(xiàn)咽喉腫痛,應(yīng)及時治療。

2、口腔開合訓(xùn)練

口腔是聲音通道,有控制氣息和擴(kuò)大音響的作用。鍛煉口腔,使它的肌肉更富有彈力并能自如地控制它的開合,可以使發(fā)出來的聲音更清晰有力,更自然悅耳。

3、舌頭動作訓(xùn)練

舌頭是口腔中活動最靈活的發(fā)音器官,它的伸縮、升降、平翹就會造成不同的音色。如果舌頭擺放位置不當(dāng),聲音就不準(zhǔn)確,不清楚;舌頭動作不靈活,就跟不上口語節(jié)拍的速度,使字音殘缺不全,尤其不能適應(yīng)高聲和快速說話的需要。所以要重視舌頭動作訓(xùn)練,使之能靈活自如地前后、上下、平曲運動。

4、嘴唇力度訓(xùn)練

嘴唇作為重要的發(fā)音部分,不僅可以控制氣流,還可以與口腔的開合、舌的活動相配合而發(fā)出不同的音。鍛煉唇肌,目的是增強(qiáng)其活動能力和控制氣流的力度,使它能靈活、準(zhǔn)確地收攏或展開,使發(fā)出的聲音更準(zhǔn)確、響亮、有彈力。

三、充分調(diào)動五腔共鳴

共鳴是發(fā)聲體之間的共振現(xiàn)象。人體發(fā)聲的共鳴是指喉部聲帶發(fā)出的聲音,經(jīng)過聲道共鳴器官,引起它們的共振而擴(kuò)大,變得響亮、圓潤,形成各種不同色彩。人體引起聲音共鳴的共有五大主要腔體:胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和頭腔。它們自下而上形成了一個筒形管道,這個管道把取自丹田的氣息,發(fā)自聲帶的基音,變成聲浪裹卷起來,上下振蕩,形成響亮、悅耳的聲音。如果我們發(fā)聲時能調(diào)動共鳴,就可以減輕喉頭聲帶的負(fù)擔(dān),比較輕松地發(fā)出宏亮、圓潤的聲音,也為適應(yīng)各種復(fù)雜的口語表達(dá)形式而有效調(diào)節(jié)音色奠定基礎(chǔ)。

1、調(diào)動咽腔共鳴

咽腔是主要的共鳴腔。它形狀多變,伸縮自如,聲帶發(fā)音首先獲得它的共鳴。它以口腔后部為過渡,上接鼻腔,頭腔,下聯(lián)胸膛,是發(fā)聲管道的核心。調(diào)動起咽腔共鳴,能得到流暢、柔美的音色。發(fā)聲時,盡力把咽腔打開,意識中想象在咽腔中舌后有一團(tuán)氣,這團(tuán)氣如固體一般向下推,從而逐漸朝下打開咽腔直到食管上端。這樣,來自聲帶的聲流,就在咽腔空間形成共鳴。

2、調(diào)動胸腔共鳴

胸腔主要指咽腔以下的空腔。調(diào)動胸腔共鳴,能得到寬厚、低沉的音色。發(fā)聲時,頸要部擴(kuò)張,喉頭下沉到低位置,胸口縮進(jìn),明顯感到上胸腔內(nèi)的強(qiáng)烈振動。

3、調(diào)動口腔共鳴

口腔是咽腔前面的空腔。調(diào)動起口腔共鳴靠前則得到輕盈、甜潤的音色,靠后則得到剛強(qiáng)、洪亮的音色。發(fā)聲時,口腔自然打開,笑肌微提,下腭自然入下,上腭有上提的感覺,聲波隨氣息的推送,聞開咽腔而流暢向前,在口腔前上部引起振動。

4、調(diào)動鼻腔共鳴

鼻腔是咽腔向上至鼻孔這一段空腔。調(diào)動起鼻腔共鳴能得到端莊、悠揚的音色。體會打哈欠的感覺,鼻翼張開,利用咽腔調(diào)節(jié)沖向口、鼻二腔的氣息比例,使鼻腔振動。學(xué)牛叫或用哼鳴音哼歌,能有效地掌握鼻腔共鳴。

5、調(diào)動頭腔共鳴

頭腔主要指篩竇和額竇。調(diào)動起頭腔共鳴,能得到明亮、華麗的音色。發(fā)音時,增強(qiáng)氣息向上的力量,氣息從鼻中膈引向兩側(cè)通至篩竇,使之振動并向上擴(kuò)展進(jìn)入額竇,就會感覺到眉心間振動。

1、吸氣練習(xí)

假設(shè)有一包鮮花在手絹里,通過嗅覺品評出它的名字來。要舒適自如,避免緊張僵硬,吸氣時要深沉而安靜,使五臟六腑都感到舒服。

2、呼氣練習(xí)

慢慢吸好氣后,蓄氣,保持氣息片刻,手拿一張兩寸長,半寸寬的薄紙片,放在嘴巴前,然后慢慢地均勻?qū)夂舫?,使薄紙片一直在微微地晃動,延續(xù)時間越長越好。

3、氣聲數(shù)數(shù)

先吸足一口氣,屏息數(shù)秒,然后用均勻的、低微的帶有氣息的聲音(如自語聲音)數(shù)數(shù),從一數(shù)到一百。開始練習(xí)時烽數(shù)一點,逐漸增多,注意不要撒氣、漏氣。

4、跑步背詩

平時跑步出現(xiàn)輕微氣喘時,小聲背誦一首短詩??梢詥为氂?xùn)練,也可兩人配合訓(xùn)練,一人一句接力。要注意跑步不能太劇烈,盡量控制,不出喘息聲。

5、驚呼練習(xí)

假設(shè)突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處來了一個人,是多年不見的老朋友,驚喜不禁。急吸一口氣,停住,然后迅速呼出:“老伙計!”

6、換氣練習(xí)

明換氣關(guān)鍵在于找準(zhǔn)“氣口兒”,迅速吸口氣,滿足說長句子或加大音量的需要??梢韵纫黄ɑ蛞欢危╅L句較多的文章,師生共同研究,確定“氣口兒”進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

偷換氣是用極快的速度,在不被人察覺的情況下吸入少量氣息,以救“燃眉之急”。可選長句多的文章進(jìn)行訓(xùn)練,快速朗讀,要忙中吸氣,急而不喘,輕松自然。

呼吸控制和氣息運用

呼吸是發(fā)聲的動力。人聲的高低、強(qiáng)弱,聲音色彩的變化無不與呼出氣流的運動狀態(tài)有關(guān)。

一、呼吸器官和呼吸原理

(一)呼吸器官

我們可以把呼吸通道中所包括的各生理器官、胸腔、膈肌、腹肌等看作呼吸器官。

1.呼吸通道

呼吸總是沿著一定的路線進(jìn)行的,這條路線就是呼吸通道。它包括口、鼻、咽腔、喉、氣管、支氣管和肺泡。吸與呼是沿著這樣的路線進(jìn)行的:(圖略)

2.胸腔

胸內(nèi)的體腔部分是胸腔。胸腔外部是胸廓,它是由肋骨、肋軟骨、胸骨和胸椎等構(gòu)成的骨支架,形似鳥籠。胸廓的擴(kuò)大和縮小是由胸部多組肌肉的收縮與放松來完成的。肺在胸腔內(nèi)部,它可以隨胸廓的運動納入和排出空氣。

3.膈肌

膈肌(亦稱橫膈、橫膈膜),位于胸腔底部,它象圓頂帽一樣扣在那里,周圍和胸腔壁相連,把胸腔和腹腔上下隔開。膈肌屬吸氣肌。吸氣時膈肌收縮下降,胸腔向下擴(kuò)展;呼氣時,膈肌放松,恢復(fù)原位,胸腔縮小。實驗表明,膈肌每降下一厘米,吸氣量可以增加250-300亳升。

(二)呼吸原理

肺雖然是重要的呼吸器官,但它不會主動進(jìn)行呼吸,是被動器官。呼吸要靠胸腔的擴(kuò)大和縮小來完成。

吸氣肌肉群收縮時,胸腔擴(kuò)大,其內(nèi)部氣壓就會小于體外氣壓,空氣便由口、鼻經(jīng)過呼吸通道進(jìn)入肺泡,使肺葉擴(kuò)張起來,這就是吸氣過程。相反,呼氣肌肉群收縮,或吸氣肌肉群自然放松,胸腔就會隨之變小,肺葉里的氣又會由于受到擠壓經(jīng)過呼吸通道排出體外,這就是呼氣。理解呼吸原理,可以幫助我們明確呼吸兩大肌肉群的重要作用。

生活中安靜的呼吸與完成語言發(fā)聲功能的呼吸之間存在著明顯的差異。前者是一種自律性的生理活動,可以無意識完成,而后者有感情的參與,有意識的控制。有控制的發(fā)聲的呼吸,具有吸得多、吸得快和呼得省、呼得慢的特點,還表明了訓(xùn)練的明顯效果。

(三)胸腹聯(lián)合呼吸。

這是胸腹兩種呼吸方式的結(jié)合,就是全面擴(kuò)張或收縮胸腔所進(jìn)行的呼吸。在實踐中顯示出了前兩種呼吸方式不可替代的優(yōu)勢。首先,胸腹聯(lián)合呼吸時吸氣從前后、左右、上下徑等方面全面擴(kuò)大了胸腔的容積,吸氣量最大;其次從動作特征來看,胸腹聯(lián)合呼吸建立了胸、膈、腹之間的關(guān)系,增強(qiáng)了呼吸的穩(wěn)健感,有利于控制;再次是采用胸腹聯(lián)合呼吸后,易于產(chǎn)生堅實、響亮的音色,它是多種音色變化的基礎(chǔ)。所以胸腹聯(lián)合呼吸是較為理想的專業(yè)用聲的基本呼吸方式。

二、呼吸控制的要領(lǐng)

我們提倡采用胸腹聯(lián)合呼吸方式,從訓(xùn)練的角度講,關(guān)鍵是在理解呼吸原理的基礎(chǔ)上,抓住符合要領(lǐng)的實際感覺,并在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)和穩(wěn)定這種感覺。

(一)吸氣的要領(lǐng)

有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立,應(yīng)首先從吸氣的練習(xí)開始,在吸氣過程中,要調(diào)動胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運動,使之參與控制,并有效地擴(kuò)大胸腔容積,增加吸氣量。吸氣的基本要領(lǐng)如下:

1.吸到肺底

以吸到肺底的感覺,引導(dǎo)氣息通達(dá)體內(nèi)深部,使膈肌明顯收縮下降,有效地增加進(jìn)氣量。

2.兩肋打開

吸氣時,應(yīng)在肩胸放松的情況下使下肋得到較充分的擴(kuò)展,此時,膈肌與胸廓的運動產(chǎn)生聯(lián)系。一般感覺兩肋的打開,以左右的平衡運動為主,尤其后腰部感覺較為明顯。

3.腹壁“站定”

吸氣時,在胸部擴(kuò)張的同時,應(yīng)使腹部肌肉向小腹“丹田”位置收縮,上腹壁保持不凸不凹的狀態(tài)。

以上提到的三條要領(lǐng)是胸腹聯(lián)合呼吸一次吸氣動作的分解,實際上它們在吸氣過程中是“同步”進(jìn)行的。所以在分解體會的基礎(chǔ)上,我們還應(yīng)獲取綜合感覺,以建立胸、膈、腹在吸氣過程中的相互聯(lián)系。

(二)呼氣的要領(lǐng)

有聲語言是在呼氣的過程中發(fā)出去的,因此對呼氣的控制是整個呼吸控制訓(xùn)練的重點。

呼氣的練習(xí)要把握這樣一個過程:一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài);二是鍛煉持久力;三是掌握調(diào)節(jié)方法,使呼吸運動自如。

1.穩(wěn)勁

穩(wěn)勁狀態(tài)是通過呼吸兩大肌群的對抗產(chǎn)生的。為了弄清這個問題,我們把胸腔比作氣球,喉口為氣球的進(jìn)出氣口,充好氣后……

(1)如果突然放手,球內(nèi)的空氣會由于球皮向內(nèi)的彈力,不規(guī)則地一下放光。這就如同一般生活中的呼氣一樣,吸氣肌肉群的力量一放松,胸廓馬上回縮,體內(nèi)的氣就一下排出了。

(2)如果用手指將氣球的出氣口束小,出氣便會受到明顯的限制,變得規(guī)則而均勻。但就人體來說,束小出氣口等于束緊喉頭,而人為地加強(qiáng)喉頭在發(fā)聲過程中的擋氣作用,會造成發(fā)聲器官的嚴(yán)重“損耗”,并使聲音緊張僵持,所以這種動作雖然有效,卻不可取。發(fā)聲時脖頸變粗,頸靜脈怒突,就與這種錯誤的呼氣控制有關(guān)。

(3)如果有一種力量使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)則放氣,似乎是不可能的,因為氣球只存在著一致向內(nèi)的彈力。而人體卻存在著這種可能性,這就是在呼氣時仍適當(dāng)保持吸氣感覺,用吸氣肌肉群的力量抵抗呼吸肌肉群的力量,形成一種“拮抗”,使呼氣變得規(guī)則、均勻,達(dá)到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。

2.持久

一口氣能維持較久,發(fā)出較多音節(jié),以及長時間保持良好的呼吸狀態(tài),是所謂氣息持久的兩層含義,它們對于語言表達(dá)都具有實際的意義。

要達(dá)到持久除了積極鍛煉之外,從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮,節(jié)省是關(guān)鍵。節(jié)省的具體辦法如下:

第一,盡可能使用偏實的中音。

根據(jù)科學(xué)的分析和測試,人在使用低音,尤其是虛弱的低音時,由于聲帶松弛并留有間隙,耗氣量最大。使用高音,尤其是高強(qiáng)音時,由于聲帶緊張,閉合嚴(yán)密,耗氣量只相當(dāng)于前者的一半。使用偏實的中音時,聲帶張力和氣息壓力都處于適中狀態(tài),其耗氣量又只相當(dāng)于使用高強(qiáng)音的一半。它們的用氣量比例大約為4(低弱):2(高強(qiáng)):1(中實)。

第二,“吞”“吐”結(jié)合。

“吞”“吐”是控制呼氣發(fā)聲的兩種意識,以內(nèi)收感為主導(dǎo)的控制方式叫“吞”,以外送感為主導(dǎo)的控制方式叫“吐”。

“吞”并不是倒吸氣,而是在呼氣過程中,吸氣肌肉群最大限度地發(fā)揮作用,和呼的力量形成明顯的抗衡,所以呼出的氣量較少;“吐”時,呼的力量明顯大于吸的力量,所以呼出的氣量較多。單從節(jié)省氣息的角度考慮,當(dāng)然以運用“吞”的方式為宜,但是從人體的自然運動規(guī)律和習(xí)慣考慮,需要有張有弛;從聲音色彩的變化和感情運動的需要考慮,也要有收有縱。因此,我們提倡“吞”“吐”結(jié)合,這樣既有利于表達(dá),也可以節(jié)省氣息。

人們一般習(xí)慣運用“吐”的自然方式,而不習(xí)慣于控制力較強(qiáng)的“吞”的方式,這就需要一個有意識的練習(xí)過程。

第三,加強(qiáng)唇舌力度。

在咬字過程中,唇的一啟一閉,舌的一抬一落,都不同程度地形成了對呼出氣流的節(jié)制。因此,加強(qiáng)唇舌力度,也可以起到節(jié)省氣息的作用。

以上講的三點,無論是偏實中音的使用,還是“吞”“吐”的結(jié)合,唇舌力度的加強(qiáng),都是基本技能的訓(xùn)練,平時是可以獨立進(jìn)行的。而在實際運用中,卻是綜合控制的。

3.變化

語言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來實現(xiàn)的,而聲音色彩的變化在很大程度上又要依賴于富有活力的氣息運動。因此在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸控制能力的基礎(chǔ)上,還應(yīng)進(jìn)一步掌握運動著的氣息的控制規(guī)律,做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化。

“氣乃情所致”,氣息“自動化”控制的樞紐是感情的運動,所以播講者必須熟悉自己要說的內(nèi)容,認(rèn)真理解、具體感受、態(tài)度積極,使心理動作起來。如果感情不動,勢必導(dǎo)致呼吸的僵滯,影響聲音色彩的變化。利用感情調(diào)節(jié)呼吸運動的方式是呼吸控制的高級階段,但在訓(xùn)練過程中,只有通過較為長期的、有意識的訓(xùn)練,熟練地掌握胸腹聯(lián)合呼吸的基本要領(lǐng),方可能獲得自由的、本能的呼吸運動感覺。

隨著欣賞習(xí)慣的變化,有很多人在追求親切、自然的聲音,這就要正確把握呼吸的弱控制狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)明確,強(qiáng)控制是弱控制的基礎(chǔ),弱控制是具有一定難度的、精細(xì)的控制,純自然的低能與弱控制有著本質(zhì)的區(qū)別。

(三)換氣的要領(lǐng)

氣息必須在使用的過程中,及時不斷地補充,才能持久地發(fā)揮動力作用。換氣必須注意以下幾點:

1.句首換氣

除了句中的氣息補充外,全句結(jié)束后都需另行換氣,此時需注意不要馬上進(jìn)氣,而是在

下句開始前進(jìn)氣,否則會破壞句子間的感情轉(zhuǎn)換,并給人以急促感。

2.換氣到位

換氣時“丹田”及下肋的感覺可以時大時小,而不能時有時無,不能因換氣而改變呼吸方式。

3.換了就用

吸氣后要馬上使用,非感情需要不要作較長停頓,否則體內(nèi)感覺消失,力量也就松泄了。

4.留有余地

吸氣應(yīng)適度,并非越多越好,一般情況吸到七、八分滿就可以了,吸氣過滿會導(dǎo)致僵持。使用中的氣息應(yīng)有所儲存,即使到該換氣時,體內(nèi)還應(yīng)留有部分余氣,如果等用完了再吸,就會使人感到聲噎力竭。

5.無聲吸氣

用聲時,小腹保持控制狀態(tài),胸腔形成一個有彈性的橡皮球,這樣氣息一有欠缺,便會在語言的頓挫中,得以“自動”、及時、無聲的補充。

播講時多為快吸慢呼,因此保持上述狀態(tài)并學(xué)會偷氣、搶氣是十分重要的。補得及時才會用得從容。在播講中,氣息的補換是利用語言的停頓進(jìn)行的。補換的方法可以歸納為以下三種,即:

(1)偷氣,即短時無聲地吸氣;

(2)搶氣,可以不顧及有無聲音的吸氣;

(3)就氣,雖有停頓,并不進(jìn)氣,而是調(diào)動體內(nèi)的余氣進(jìn)行貼補。

其中偷氣是最常用的方式。

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