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一、正確地掌握呼吸方法 日常生活中,人們的呼吸是一種在神經(jīng)反射作用下的下意識活動,是一種單純的胸式呼吸法。這種呼吸方法吸氣少,不能有目的地加以控制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師長時間邊連續(xù)講課的需要,也難以得到洪亮、圓潤、優(yōu)美的聲音。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會胸膈式呼吸法,從而擴(kuò)大胸腔容量,有效地控制氣息,以滿足各種口語表達(dá)形式發(fā)聲過程中對氣息的需要。 胸膈式呼吸法是靠肋骨和橫膈厝共同的運動來實現(xiàn)的。這種呼吸方法,調(diào)動胸部肋間肌、橫膈肌和腹肌共同參與呼吸,既便于使胸腔全面擴(kuò)大、肺的容積隨之全面擴(kuò)大,又便于對呼氣的氣勢進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。我國戲曲演員所說的“氣取丹田”、“挺胸收腹”就是這種呼吸法。其要領(lǐng)是: 1、姿勢正:持平雙肩,頭頸端正,全 身放松; 2、吸氣深:口鼻并用,避免出現(xiàn)“喝”氣聲,輕松柔和地吸氣,吸足吸滿,擴(kuò)展胸腔,使橫膈膜下降,氣向下沉; 3、呼氣勻:收縮腹部肌肉和橫膈膜,產(chǎn)生一股壓力,使氣流均勻平緩地呼出。 在掌握了胸膈式呼吸法的基礎(chǔ)上,還要學(xué)會口語表達(dá)過程中的氣息儲存和快速補充,以滿足表達(dá)的需要。 二、靈活運用發(fā)音器官 人勻說話的聲音是由發(fā)音器官發(fā)出的,聲音的好壞與喉頭、聲帶、口腔、鼻腔等發(fā)音器官的形狀、質(zhì)量和運用的方式有很大關(guān)系。所以,我們應(yīng)當(dāng)重視發(fā)音器官各部分的鍛煉,使發(fā)音器官各部分的肌肉靈活自如,易于控制,從而發(fā)出準(zhǔn)確、清晰、洪亮、悅耳的聲音。 1、喉頭聲帶訓(xùn)練 處在喉頭這個筋肉小室中間的聲帶,是十分重要的發(fā)音體,在氣息的作用下,聲帶振動而發(fā)出聲音,喉頭肌肉的運動控制聲帶的松緊,就可以發(fā)出高低不同的聲音。進(jìn)行喉頭聲帶訓(xùn)練,主要是訓(xùn)練喉部放松,肌肉運動靈活,訓(xùn)練聲帶振動自如,富有韌性??茖W(xué)發(fā)聲,就要求喉部放松,聲帶自然,以較小的氣息使聲帶振動。這樣就能省力、輕松,發(fā)聲效率高,聲音也自然悅耳。 需要注意的是,練聲時,先練“氣泡音”把聲帶活動開,再由弱到強(qiáng),循序漸進(jìn)。練習(xí)發(fā)聲,切不可提嗓子,擠壓嗓子,更不能拔直嗓子喊;呼吸不可過猛,以免喉嚨干燥、疲倦。 喉頭聲帶除了有意識地訓(xùn)練外,還要注意平時的保護(hù),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,避免聲帶過于疲勞,對飲酒、吸煙、吃刺激性食物等都應(yīng)當(dāng)節(jié)制,出現(xiàn)咽喉腫痛,應(yīng)及時治療。 2、口腔開合訓(xùn)練 口腔是聲音通道,有控制氣息和擴(kuò)大音響的作用。鍛煉口腔,使它的肌肉更富有彈力并能自如地控制它的開合,可以使發(fā)出來的聲音更清晰有力,更自然悅耳。 3、舌頭動作訓(xùn)練 舌頭是口腔中活動最靈活的發(fā)音器官,它的伸縮、升降、平翹就會造成不同的音色。如果舌頭擺放位置不當(dāng),聲音就不準(zhǔn)確,不清楚;舌頭動作不靈活,就跟不上口語節(jié)拍的速度,使字音殘缺不全,尤其不能適應(yīng)高聲和快速說話的需要。所以要重視舌頭動作訓(xùn)練,使之能靈活自如地前后、上下、平曲運動。 4、嘴唇力度訓(xùn)練 嘴唇作為重要的發(fā)音部分,不僅可以控制氣流,還可以與口腔的開合、舌的活動相配合而發(fā)出不同的音。鍛煉唇肌,目的是增強(qiáng)其活動能力和控制氣流的力度,使它能靈活、準(zhǔn)確地收攏或展開,使發(fā)出的聲音更準(zhǔn)確、響亮、有彈力。 三、充分調(diào)動五腔共鳴 共鳴是發(fā)聲體之間的共振現(xiàn)象。人體發(fā)聲的共鳴是指喉部聲帶發(fā)出的聲音,經(jīng)過聲道共鳴器官,引起它們的共振而擴(kuò)大,變得響亮、圓潤,形成各種不同色彩。人體引起聲音共鳴的共有五大主要腔體:胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和頭腔。它們自下而上形成了一個筒形管道,這個管道把取自丹田的氣息,發(fā)自聲帶的基音,變成聲浪裹卷起來,上下振蕩,形成響亮、悅耳的聲音。如果我們發(fā)聲時能調(diào)動共鳴,就可以減輕喉頭聲帶的負(fù)擔(dān),比較輕松地發(fā)出宏亮、圓潤的聲音,也為適應(yīng)各種復(fù)雜的口語表達(dá)形式而有效調(diào)節(jié)音色奠定基礎(chǔ)。 1、調(diào)動咽腔共鳴 咽腔是主要的共鳴腔。它形狀多變,伸縮自如,聲帶發(fā)音首先獲得它的共鳴。它以口腔后部為過渡,上接鼻腔,頭腔,下聯(lián)胸膛,是發(fā)聲管道的核心。調(diào)動起咽腔共鳴,能得到流暢、柔美的音色。發(fā)聲時,盡力把咽腔打開,意識中想象在咽腔中舌后有一團(tuán)氣,這團(tuán)氣如固體一般向下推,從而逐漸朝下打開咽腔直到食管上端。這樣,來自聲帶的聲流,就在咽腔空間形成共鳴。 2、調(diào)動胸腔共鳴 胸腔主要指咽腔以下的空腔。調(diào)動胸腔共鳴,能得到寬厚、低沉的音色。發(fā)聲時,頸要部擴(kuò)張,喉頭下沉到低位置,胸口縮進(jìn),明顯感到上胸腔內(nèi)的強(qiáng)烈振動。 3、調(diào)動口腔共鳴 口腔是咽腔前面的空腔。調(diào)動起口腔共鳴靠前則得到輕盈、甜潤的音色,靠后則得到剛強(qiáng)、洪亮的音色。發(fā)聲時,口腔自然打開,笑肌微提,下腭自然入下,上腭有上提的感覺,聲波隨氣息的推送,聞開咽腔而流暢向前,在口腔前上部引起振動。 4、調(diào)動鼻腔共鳴 鼻腔是咽腔向上至鼻孔這一段空腔。調(diào)動起鼻腔共鳴能得到端莊、悠揚的音色。體會打哈欠的感覺,鼻翼張開,利用咽腔調(diào)節(jié)沖向口、鼻二腔的氣息比例,使鼻腔振動。學(xué)牛叫或用哼鳴音哼歌,能有效地掌握鼻腔共鳴。 5、調(diào)動頭腔共鳴 頭腔主要指篩竇和額竇。調(diào)動起頭腔共鳴,能得到明亮、華麗的音色。發(fā)音時,增強(qiáng)氣息向上的力量,氣息從鼻中膈引向兩側(cè)通至篩竇,使之振動并向上擴(kuò)展進(jìn)入額竇,就會感覺到眉心間振動。
1、吸氣練習(xí) 假設(shè)有一包鮮花在手絹里,通過嗅覺品評出它的名字來。要舒適自如,避免緊張僵硬,吸氣時要深沉而安靜,使五臟六腑都感到舒服。 2、呼氣練習(xí) 慢慢吸好氣后,蓄氣,保持氣息片刻,手拿一張兩寸長,半寸寬的薄紙片,放在嘴巴前,然后慢慢地均勻?qū)夂舫?,使薄紙片一直在微微地晃動,延續(xù)時間越長越好。 3、氣聲數(shù)數(shù) 先吸足一口氣,屏息數(shù)秒,然后用均勻的、低微的帶有氣息的聲音(如自語聲音)數(shù)數(shù),從一數(shù)到一百。開始練習(xí)時烽數(shù)一點,逐漸增多,注意不要撒氣、漏氣。 4、跑步背詩 平時跑步出現(xiàn)輕微氣喘時,小聲背誦一首短詩??梢詥为氂?xùn)練,也可兩人配合訓(xùn)練,一人一句接力。要注意跑步不能太劇烈,盡量控制,不出喘息聲。 5、驚呼練習(xí) 假設(shè)突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處來了一個人,是多年不見的老朋友,驚喜不禁。急吸一口氣,停住,然后迅速呼出:“老伙計!” 6、換氣練習(xí) 明換氣關(guān)鍵在于找準(zhǔn)“氣口兒”,迅速吸口氣,滿足說長句子或加大音量的需要??梢韵纫黄ɑ蛞欢危╅L句較多的文章,師生共同研究,確定“氣口兒”進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 偷換氣是用極快的速度,在不被人察覺的情況下吸入少量氣息,以救“燃眉之急”。可選長句多的文章進(jìn)行訓(xùn)練,快速朗讀,要忙中吸氣,急而不喘,輕松自然。 呼吸控制和氣息運用
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