孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2008-2017）

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

（一）基本情況

孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1925年，清學(xué)宮儒學(xué)遺址。學(xué)校占地面積16畝，建筑面積8000余平方米，擁有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、電腦室和多功能報(bào)告廳各一間，興建了200米塑膠跑道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。建成“遠(yuǎn)程教育”地面接收站，全覆蓋“校園網(wǎng)”和“班班通”電子白板多媒體健康教室。裝備了2萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)、4萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)和100臺(tái)電腦，安裝了電子防控系統(tǒng)。

教職工總?cè)藬?shù)179人，其中退休48人，離休1人，在職教職工130人。在職教師中，平均年齡38歲，40歲以上教師41人，占31.3%；女教師97人，占74%；中學(xué)高級(jí)教師4人，占0.3%；小學(xué)高級(jí)教師88人，占67.2%；教師學(xué)歷合格率99%，大專以上學(xué)歷121人，占92.4%；全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)骨干教師5人，省市勞模各1人，市區(qū)骨干教師16人；中共黨員49人，其中退休黨員19人，在職黨員30人，占在職教師的23.1%。

（二）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校制度健全完善，管理規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化高效。學(xué)校建立了如《孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工實(shí)績(jī)考核及績(jī)效發(fā)放辦法》、《孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工考勤制度》、《孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等核心制度，學(xué)校基本形成依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

2、教師隊(duì)伍數(shù)量充足，具有愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神。干部隊(duì)伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)。

3、學(xué)校秉承一百多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團(tuán)隊(duì)精神、濃郁的學(xué)校文化、廉政文化進(jìn)校園教育、傳統(tǒng)剪紙等藝術(shù)教育、豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色明顯。

（三）存在的問(wèn)題

1、辦學(xué)條件相對(duì)較差，教學(xué)配套用房和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重不足，班容量較大。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，年齡逐步老化，缺乏規(guī)范的教師補(bǔ)充機(jī)制，教學(xué)觀念相對(duì)滯后，骨干教師、名教師數(shù)量不足。

3、本地教育體制不活、不優(yōu)，制約學(xué)校自主辦學(xué)積極性，為特色學(xué)校、品牌學(xué)校的創(chuàng)建帶來(lái)較大難度。

4、教學(xué)設(shè)備不夠完善，更新不快，使用率和效率不高。

5、學(xué)校管理的規(guī)范性、嚴(yán)格性和科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。

6、學(xué)校周邊環(huán)境差，出口狹窄、交通擁堵、流動(dòng)商販占道經(jīng)營(yíng)等現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全。

二、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為思想指針，以教育方針、“三個(gè)面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)）為行動(dòng)指南，以“四有目標(biāo)”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”為培養(yǎng)目標(biāo)，以教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育管理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)。

（一）辦學(xué)理念

1、辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生，辦人民滿意學(xué)校。

2、學(xué)?！傲L(fēng)”：

校風(fēng)：文明團(tuán)結(jié)，勤奮創(chuàng)新。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)教、博學(xué)、創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：修德、向上、勤學(xué)、善思。

研風(fēng)：互研互促，合作共贏。

政風(fēng)：嚴(yán)格、規(guī)范、高效、創(chuàng)優(yōu)。

黨風(fēng)：清正廉潔，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

3、辦學(xué)策略：（簡(jiǎn)稱“兩促兩創(chuàng)”）

依法治校促規(guī)范，強(qiáng)化管理促質(zhì)量；

科學(xué)發(fā)展創(chuàng)示范，銳意改革創(chuàng)品牌。

4、辦學(xué)模式：

學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，教師實(shí)行包保責(zé)任制管理，學(xué)生實(shí)行“四自主”（自主管理、自主教育、自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)）化教育。（簡(jiǎn)稱“開(kāi)放式辦學(xué)、責(zé)任制管理、自主化教育”）

（二）辦學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略（簡(jiǎn)稱“一、二、三、四、五”戰(zhàn)略）

堅(jiān)持一個(gè)辦學(xué)宗旨——一切為了學(xué)生，辦人民滿意學(xué)校；實(shí)施兩項(xiàng)工程——“四大建設(shè)”工程<學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、核心制度建設(shè)、教職工隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)>，“四型校園”創(chuàng)建工程<師生學(xué)習(xí)型、環(huán)境友好型、工作服務(wù)型、資源節(jié)約型>；走三條發(fā)展之路——科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；實(shí)現(xiàn)四個(gè)創(chuàng)新——理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新；達(dá)到五個(gè)滿意——學(xué)生滿意、教職工滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意、政府滿意。

2、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：（三型三化）

生態(tài)型校園、學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新型學(xué)生，現(xiàn)代化管理、高效化教學(xué)、自主化學(xué)習(xí)。

①近期目標(biāo)（2008-2010）：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開(kāi)展學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

②中期目標(biāo)（2011-2013）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

③遠(yuǎn)期目標(biāo)（2014-2017）；即學(xué)校愿景，這四年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，打造一批國(guó)家、省、市、區(qū)、校名教師、骨干教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

3、教師發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”、“六會(huì)”（會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)尚美、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

5、學(xué)校特色目標(biāo)

以藝術(shù)教育為突破口，以“培養(yǎng)人生藝術(shù)、追求藝術(shù)人生”為主題，努力創(chuàng)建一所“學(xué)校充滿藝術(shù)氛圍、教學(xué)充滿藝術(shù)風(fēng)格、教師充滿藝術(shù)氣質(zhì)、學(xué)生充滿藝術(shù)情趣”的藝術(shù)特色學(xué)校。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化科學(xué)管理，不斷提高實(shí)施規(guī)劃的執(zhí)行力。

1、分工明確，落實(shí)工作責(zé)任。

政教處負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的規(guī)劃實(shí)施、校園文化建設(shè)、環(huán)境友好型創(chuàng)建、安全衛(wèi)生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)教科研工作的規(guī)劃實(shí)施、教職工隊(duì)伍建設(shè)、師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)建、學(xué)生自主化學(xué)習(xí)培養(yǎng)和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作的規(guī)劃實(shí)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、資源節(jié)約型校園的創(chuàng)建和學(xué)校服務(wù)保障工作。

2、規(guī)范管理，提高工作效率。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行“四制”管理，健全制度體系、目標(biāo)管理體系、科學(xué)決策體系和考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化包保責(zé)任制管理，加強(qiáng)部門(mén)工作責(zé)任，形成一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制。完善學(xué)校會(huì)議制度，堅(jiān)持安排部署和總結(jié)匯報(bào)工作的全體教職工月例會(huì)制。

（二）優(yōu)化用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、對(duì)干部實(shí)行“四制一體”管理。“四制”為競(jìng)爭(zhēng)上崗制、民主考核制、任期年限制、責(zé)任追究制；“一體”為努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、富有戰(zhàn)斗力的有機(jī)整體。

2、對(duì)教師嚴(yán)格實(shí)行“五制一氛圍”管理。“五制”即崗位目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、責(zé)任包保制、實(shí)績(jī)考核制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制；“一氛圍”為在教師管理中，以人為本，尊重教師，在制度剛性管理的基礎(chǔ)上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補(bǔ)充。加強(qiáng)教師教書(shū)育人、管理服務(wù)、學(xué)校發(fā)展、安全防范等四大責(zé)任。

3、注重班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理。強(qiáng)化班主任“八大意識(shí)”（責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、公平意識(shí)、人本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），建立班主任的選拔、教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，著力培養(yǎng)班主任熱愛(ài)班主任崗位、注重班級(jí)管理的創(chuàng)新和熱愛(ài)學(xué)生的情懷，建設(shè)一支具有豐富班級(jí)管理水平和高度責(zé)任感的班主任隊(duì)伍。

（三）深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)；以月德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為體驗(yàn)，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時(shí)效性。

學(xué)校的德育工作按“一樹(shù)二主三參與四渠道五滲透六制”（“一樹(shù)”為樹(shù)立以人為本、德育為先的教育觀；“二主”為充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個(gè)主陣地的德育功能；“三參與”為學(xué)校德育工作做到人人參與、事事參與、全程參與；“四渠道”為德育工作的學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、媒體教育等四渠道；“五滲透”為學(xué)校德育工作要管理滲透、學(xué)科滲透、人文滲透、活動(dòng)滲透、環(huán)境滲透；“六制”為德育工作實(shí)行責(zé)任包保制、情況通報(bào)制、過(guò)程監(jiān)督制、實(shí)績(jī)考核制、責(zé)任追究制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制。）的模式管理和落實(shí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。

2、突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；大力開(kāi)展教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓(xùn)、常查、常比、常測(cè)；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實(shí)，常抓常新。

3、大力推進(jìn)“科研強(qiáng)師、科研強(qiáng)教、科研強(qiáng)?！惫こ?。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書(shū)育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)?？蒲兴?。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼础叭臐u進(jìn)”（“三全”為全員、全面、全程；“四漸進(jìn)”為按立足校本、植根實(shí)踐、課題拓展、理論強(qiáng)基的漸進(jìn)程序，由實(shí)踐到理論，由淺入深發(fā)展提高。）的科研理念開(kāi)展學(xué)校教科研工作。

（四）硬化環(huán)境建設(shè)，不斷提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、努力加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。爭(zhēng)取政策，多渠道籌措資金，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實(shí)現(xiàn)校園“五化”（美化、綠化、香化、凈化、現(xiàn)代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設(shè)備齊全、領(lǐng)先、及時(shí)更新，教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2、努力強(qiáng)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎(chǔ)，制度文化強(qiáng)內(nèi)力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設(shè)理念，全面加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)文化、歷史文化、道德文化、人文文化、自然文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設(shè)，讓學(xué)校彰顯文宮藝苑色彩，把師生都培養(yǎng)成“做文化人，說(shuō)文化話，做文化事”的高儒雅士。

四、學(xué)校發(fā)展的保障體系

1、制度保障。進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校核心制度做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人文化，堅(jiān)持教代會(huì)制度，積極推進(jìn)學(xué)校民主管理。

2、組織保障。加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，形成以學(xué)校黨支部為核心的黨、政、工、團(tuán)、婦、隊(duì)的組織保障體系，充分發(fā)揮各組織的職能作用，形成各群團(tuán)組織部門(mén)密切配合，支持學(xué)校行政工作的強(qiáng)大合力。

3、隊(duì)伍保障。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵在教師，爭(zhēng)取上級(jí)在人才選拔、分配政策上的傾斜，不斷補(bǔ)充新的血液。同時(shí)，加大內(nèi)部挖潛的力度，注重教師的管理和培養(yǎng)，做到人盡其用。

4、經(jīng)費(fèi)保障。爭(zhēng)取政策，多渠道籌措資金，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件和提高教職工待遇。