|  海綿寶寶是一塊方形的海綿,派大星是一只肉粉色的大海星。他們共同生活在比基尼海灘,身邊有一群單純快樂的朋友。 海綿和海星有著堅(jiān)固的友誼,海綿喜歡穿著襪子睡覺,有點(diǎn)兜齒兒(^_^),最害怕海星在圣誕節(jié)上發(fā)表他的滑稽照片。 大部分時(shí)間,兩個(gè)人都是打打鬧鬧地過日子。雖然會因幼稚的小事情賭氣,最后時(shí)刻還是會為朋友兩肋插刀。 他們有一個(gè)叫章魚哥的鄰居。他是個(gè)悲哀的有著成為音樂家夢想的失敗者,刻薄,冷漠,清高,暴躁,偶爾做些偏離社會道德期望的卑鄙舉動。比起幸運(yùn)的傻乎乎的海綿和海星,他總是很倒霉。只要一有壞主意,立刻就會遭到報(bào)應(yīng)。 在這個(gè)美好的小世界里,章魚哥是小半個(gè)反角,卻也是我最喜歡的人物。 我喜歡他,因?yàn)樗麗圬?cái),妒忌,愛面子,總是不如意,然而既便如此,他還有夢想。 章魚哥熱愛音樂,向往成功,卻只是鎮(zhèn)上的一個(gè)不起眼的收銀員。他有一個(gè)一起上過音樂學(xué)院的同學(xué),早就飛黃騰達(dá),成為著名的交響樂團(tuán)指揮。 比起才華,或許人生更需要際遇。 于是我們知道,為什么章魚會這樣孤僻古怪地悶悶不樂地生活。這個(gè)平凡的小鎮(zhèn)不屬于他,他也并不屬于這里。 快樂來自于滿足和超出預(yù)期??墒?,章魚哥呢?他的生活根本就是在別處。 章魚的同學(xué)打電話告訴他,因?yàn)樘Γ幸粓鲅莩鰶]辦法參加,問他是否愿意帶著他的樂隊(duì)來參加。他明知道章魚過得不如意也沒有再指揮任何樂隊(duì)。 盡管如此,愛面子的章魚還是硬著頭皮答應(yīng)了這個(gè)差事。 第二天,吝嗇的章魚邀請了鎮(zhèn)上所有的人,并且花了很多錢租了樂器,希望在短時(shí)間內(nèi)組成一支樂團(tuán)。除了他沒人懂得如何彈奏。他盡量努力去教,可是幾天過去了還是一無所獲。甚至最后一天的排練大家還打成一團(tuán)。 章魚傷心地對大家說,你們把我的夢想都踩碎了。明天大伙不需要去演出了,我就說你們出事故都死了。 演出當(dāng)天,章魚一個(gè)人來到泡泡碗音樂廳,他的同學(xué)特地跑來看他笑話。 “你的樂隊(duì)呢?” “他們。。。他們都死了?!闭卖~沮喪地說。 這時(shí),樂隊(duì)成員們突然站在他身后??吹揭轮R的樂隊(duì),章魚很吃驚。 章魚不自信地拿起指揮棒,然而更讓他吃驚的是,樂隊(duì)竟然演奏出了美妙的音樂。 全場十幾萬的觀眾都被他們的音樂所打動,一邊流淚一邊揮舞著蠟燭。 而此時(shí)伴著sweet victory的歌聲,章魚哥在想些什么呢?是意外成功的狂喜,是報(bào)復(fù)舊敵的快感,還是激動和感慨? 正是band geeks這集讓我徹底愛上了這部動畫片。因?yàn)槲蚁氩怀鲞€有什么比這種寬容和關(guān)懷更加溫暖的事情。 不要讓任何一個(gè)人失望,哪怕他是章魚哥,是你討厭的人。 這樣的世界難道不是很美好的么? 海綿寶寶的首播是在1999年(十年了!@_@)。我第一次看到國內(nèi)相關(guān)報(bào)道將其翻譯為《棉球方塊歷險(xiǎn)記》,以至于過了很久很久我才將兩者聯(lián)想到一起。播出后,海綿寶寶在全球取得了巨大成功,這要?dú)w功于滑稽可愛的肢體動作,簡單直接的故事劇情,深受小朋友們喜歡。 可是誰看出這背后處處暗含著溫柔的諷刺,深刻的反思?甚至配樂跟插曲也是那么不同尋常。終于有些家長發(fā)現(xiàn),這分明不是給小朋友們看的,急匆匆地想將其貼上“成人動畫”的標(biāo)簽。 呵呵。 你說,孩子的思想是天真的,可是天真的人總有一天會被別人傷害。 你說,孩子的世界是單純的,可是誰來告訴他們其實(shí)這個(gè)社會很殘酷? 有一天他會看懂,發(fā)現(xiàn)海綿寶寶不再是那個(gè)嘻嘻哈哈的小傻瓜,它只是一個(gè)大人做過的最美的夢。 夢是會醒的,而生活不會。 最后,如果你曾經(jīng)有一刻鐘感到這個(gè)世界太惡心了,去看海綿寶寶吧。 一些Trivia: 1 本片片名直譯過來是“穿著方褲衩的海綿BOB”(相信小朋友的家長們是不會允許他們看這個(gè)動畫的。。所以說我是做不了翻譯的。。。) 2 泡泡碗bubble bowl的名字影射超級碗。 3最后的歌曲是由David Glen Eisley 演唱的sweet victory。 4 本集的真人情景來自于1985年的一場USFL橄欖球比賽。 5 如果你認(rèn)為海綿寶寶跟派大星是同性戀,你一定是擁有了不幸的童年。 6 it's a dream for adults, fun for kids. 另,我特別喜歡一件事,本片將所有出場人類統(tǒng)稱為人類。 | 
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