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一.綜述 一口標(biāo)準流利的普通話跟一手漂亮的書法一樣，是人的第二張臉。您要是這臉長得有點后現(xiàn)代的話，還可以埋怨父母的漫不經(jīng)心粗制濫造；可要是字寫得象達利的畫，普通話說得象周杰倫的歌，這可就怨不得任何人了。 我們首先要明確一個觀點：方言不等于口音！方言是我們國家豐富多采的人文景觀之一，是中華民族地域遼闊歷史悠久的體現(xiàn)。方言尤其是南方各地的方言在歷史研究方面發(fā)揮著不可替代的活化石的作用。而口音是指在說通用語的時候無法正確發(fā)音而帶有過多的地方語言特征，甚至到了阻礙交流的程度。方言值得尊重，口音實屬無奈！ 口音引起的笑話簡直是數(shù)不勝數(shù)。我講一個真實的。大一剛來的那兩天，我在報欄讀報。旁邊一個女生對另一MM說：我征服了你爸！我當(dāng)時一哆嗦，這算怎么回事啊！接著人家說了：他一個人背那么大兩個大包，也真夠可以的。我這才知道，她是想說：我“真服”了你爸！你看看，有口音，連名節(jié)都不保，怕怕。 方言是怎么產(chǎn)生的呢？ 語言是在人類從事生產(chǎn)勞動的過程中產(chǎn)生的，語言的基本任務(wù)是滿足人們的交際需要。在生產(chǎn)力低下的小農(nóng)經(jīng)濟條件下，人們的社會交往范圍十分有限，正所謂“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，因此人們所用的語言只要能保證這個小圈子里的交往就可以了，而不必掌握和使用在全社會范圍內(nèi)通行的民族共同語。與小農(nóng)經(jīng)濟相關(guān)聯(lián)的語言觀念必是封閉的保守的，“寧舍祖宗田，不舍祖宗言”。本地人說家鄉(xiāng)話是正常現(xiàn)象，本地人忽然說起外鄉(xiāng)話（包括本地人不熟悉的民族共同語），那就是反?，F(xiàn)象，對著族內(nèi)長輩說外地話尤其是不恭敬的。著這個道理推來，在外漂泊多年而鄉(xiāng)音無改的人是沒有忘記祖宗的表現(xiàn)，而剛離家不久就換了口音的人則是忘了本?！耙荒晖?，二年洋，三年打官腔，不認爹和娘”就是對在外讀書而改說普通話的學(xué)生的嘲諷。在這種小農(nóng)經(jīng)濟的語言觀念支配下，民族共同語處于被排斥的地位，除非具有特殊身份的人如官吏、商人、讀書人，一般人是沒有資格說民族共同語的。 ?牐牭攪斯ひ禱?時代，情況發(fā)生了極大的變化。社會化大生產(chǎn)遠遠超出了小農(nóng)經(jīng)濟本鄉(xiāng)本土的小圈子，勞動者來自全國各地，生產(chǎn)過程需要全社會的協(xié)同合作，只能通行一鄉(xiāng)一縣的方言被拋到一邊，代之而起的自然是通行全國的民族共同語。通用語，就是這樣應(yīng)運而生的。 社會發(fā)展到今天，說好通用語的重要性已經(jīng)不用我再累述了。一口蹩腳的普通話足以讓人對你另眼相看，讓你失去許多本該把握的機會。別的不說，起碼你在小攤上買東西都要多花幾個錢，帶個包上車售票員也要當(dāng)你是盲流多打你一張票不是嗎。 我們應(yīng)該完全樹立起這樣一種觀念：口音意味著封閉、狹隘、守舊，普通話則意味著開放、有文化、有見識。我這里沒有歧視的意思，我所論述的觀點是針對我們學(xué)生群體的。農(nóng)民工兄弟等人群，由于受教育程度的限制以及和現(xiàn)代生活方式的隔離，他們說不好普通話是可以理解的，是不應(yīng)該被嘲笑的。而作為文化傳承者的大學(xué)生，從小受著系統(tǒng)的教育，發(fā)達的現(xiàn)代媒體的轟炸，有周圍優(yōu)越的普通話語言環(huán)境，說不好普通話應(yīng)該是一種奇恥大辱！連國語都說不利索還學(xué)外語，二外，趁早歇了吧！ 在我周圍，有那么一些莫名其妙的同學(xué)，與其說他們語言能力差，不如說他們頑固不化，敝帚自珍，故步自封，抱殘守缺！有東北的，有西北的，有西南的，有兩廣的。從大一到現(xiàn)在他們就沒有一絲進步，不是他們學(xué)不了，而是從來沒考慮過改變，從來沒覺得口音是個問題。甚至以自己的口音為驕傲，洋洋自得。一個遼寧人和一個廣西人說話，還要一個甘肅人做翻譯。這不是笑話，我們班的真事。都在北京呆兩年多了，這算怎么回事??！我對他們本人沒有什么成見，可整天被“干哈呀”什么的包圍實在是夠受！我受不了沒什么，要受不了你的這人管你飯的話你就慘了，您說是嗎。 而另外一些有口音的同學(xué)則不然。他們多是來自邊遠的城市或者鄉(xiāng)村。從小沒有語言環(huán)境，甚至學(xué)的拼音也是方言化的。從來沒有說過普通話，突然一下來到普通話的圈子里，一時難以適應(yīng)。他們也想學(xué)，可苦于無從下手，無人指導(dǎo)。于是尷尬地操著一口長翅膀的普通話，羞赧地行走在人群中。 我這篇小文，就是為這部分同學(xué)寫的。算是豬哥哥的指南系列第二部曲。在正文開始之前我首先要申明一下：1.這是一篇實用的東西，不是語音學(xué)著作。我的目的是幫助某些同學(xué)解決一些在普通話學(xué)習(xí)中一些最基本最緊要最緊迫的問題。專業(yè)的論述非我能力所能及。所以請專業(yè)的達人不要用學(xué)術(shù)的眼光來要求我。2.豬哥哥的普通話水平據(jù)群眾反映還是值得信賴的，而且向來喜歡中文。所以這篇東西的參考價值是有保證的。3.本文為豬哥哥個人經(jīng)驗總結(jié)，并參考部分文獻寫成。歡迎指正，歡迎交流。 二.學(xué)習(xí)之前的叮囑。 1.要有這樣的觀念：普通話光榮，口音可恥！在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不要怕別人的嘲笑，應(yīng)該被嘲笑的是他們。 2.冰凍三尺非一日之寒。語言這個東西是無法速成的。要有持之以恒的信念和堅強的毅力。 3.重在模仿。我們學(xué)習(xí)普通話有著優(yōu)越無比的語言環(huán)境。要拿出聽BBC和VOA的勁頭來聽普通話新聞。中國還有哪個城市普通話環(huán)境比北京好？來北京上次大學(xué)連普通話都不學(xué)好，豈非入寶山而空手還！ 4.謙虛，多向語音標(biāo)準的同學(xué)請教。把國語當(dāng)外語學(xué)。你別說我言重了。二外有人打死都發(fā)不出[r]音你知道不？漢語英語都是。 三.說好普通話的一些基本發(fā)音障礙及解決方案。 1.zh,chi,shi和z,c,s. 對于大多數(shù)方言區(qū)尤其是南方方言區(qū)的人來說，這是一個首要的也是最常見的難點。天津話的一部分及東北話以及少數(shù)其他北方方言也存在這個問題。其實南方也不盡然。比如四川以自貢為中心（我家鄉(xiāng)，所以我學(xué)普通話有先天之利）和以西昌為中心的地區(qū)，ZH組和Z組就基本分清了。同樣的還有云南部分地區(qū)。 要準確地發(fā)出zh組的音并不太困難。Z組發(fā)音的時候，舌頭平放，舌尖輕抵下齒，舌中部稍拱起，空氣從舌中部和上腭之間摩擦而過發(fā)音。ZH組發(fā)音時舌尖稍翹，舌頭整體后縮稍用力使后部拱起，空氣從舌后部和上腭之間摩擦而過發(fā)音?？偟膩碚f，ZH組音更為靠后，更為費力。 難的在于記住哪些字屬于ZH組哪些屬于Z組。 （1）用偏旁進行類推，這是學(xué)習(xí)普通話語音的一個重要方法。比如“召”是ZH組音，“此”是Z組音，那么以他們?yōu)槠缘淖忠不緦儆谕唤M。這是籠統(tǒng)的說法。學(xué)習(xí)中要貫徹一個原則，就是記少不記多。比如某個偏旁組成的字大多屬于A音組，只有幾個屬于B音組，那么我們就記住那幾個少數(shù)的就得了。這不是廢話吧。 其他類推字自己多注意總結(jié)：占，章，商，詹...... （2）用聲母和韻母的配合規(guī)律來記。比如：Z組的聲母大多可以和韻母ua,uai,uang相拼，而ZH組的聲母是不能和這三個韻母相拼的。 （3）下苦功??！這也是學(xué)習(xí)普通話乃至學(xué)任何語言必不可少的一個途徑。下面就不再提了。 練習(xí)： 四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；誰要把十四說成習(xí)細，誰的舌頭沒捋直；誰要把四十說成細習(xí)，誰的舌頭有問題。 2.鼻音N和邊音L 這是南方方言區(qū)最大的一個死敵。北方部分方言也部分地沒有分清。這跟上一組音不一樣，鼻音N對很多人來說很難發(fā)。我當(dāng)初小學(xué)的時候自學(xué)普通話，這個音練了一個多月，記憶猶新。同志們要對照廣播電視多加練習(xí)，并參照下面的發(fā)音技巧。 L音好發(fā)，沒有誰不會。發(fā)音時舌尖上翹抵住上腭，氣息從舌頭兩邊通過，所以叫邊音。而鼻音N除了舌尖上翹之外，舌中部也要貼住上腭，舌兩邊上抬使氣流無法通過口腔，經(jīng)鼻腔發(fā)音，所以叫鼻音。 多說兩句。其實漢語拼音方案也有不完善的地方。象鼻音N，準確的來說應(yīng)該分為兩個音：一個是標(biāo)準音；而另一個是N跟i以及i為首的音相拼的時候那個音。比如“年”，“你”，“牛”等南方人都能毫不費力地發(fā)出來。 記憶發(fā)音也用偏旁類推的辦法，注意N聲母的字相對較少，重點記憶。 類推舉例。N音：寧，南，乃，內(nèi)，那。L音：連，侖，盧。 這音挺難，切勿放棄??！ 練習(xí)：男籃，那個南方的男人穿著藍衣服攔下了一個老人抬著的爛楠木家具。 3.前鼻韻母和后鼻韻母：in,en和ing,eng. 這組音的發(fā)音應(yīng)該是沒什么問題的，主要在于記憶相關(guān)字的讀音。除了用上面屢屢提到的類推法以外，還要注意如下規(guī)律。 下列聲母不與in相拼：f,d,t,g,k,h,zh組全部聲母,z組全部聲母。注意n只有二聲才拼（您）。 下列聲母不與en相拼：t,d,l,j.q,x.注意n只有四聲才拼（嫩）， 不與ing,eng相拼的聲母就不用說了，你自己讀著都別扭。西北部分方言只有后鼻韻母，沒有前鼻韻母，來自這部分方言區(qū)的同學(xué)要特別注意一下。 4.變調(diào)的問題。 這是漢語的發(fā)音習(xí)慣，類似于英語的連讀。主要有以下變調(diào)： （1）兩個三聲字相連的時候，前一個字發(fā)近似二聲的音。如“老虎”就應(yīng)該念為“牢虎”。如果連續(xù)多個三聲的字相連，那就得按照意思把他們分為多個單位然后再變調(diào)。比如：總有/想起/老李 （2）“一”和“不”的變調(diào)。 “一”本來的讀音是一聲，“不”是四聲。但在與其他字連讀的時候要遵照以下規(guī)則： A.一，不，在四聲字前時，要變?yōu)槎?。如：一定，不要? B.在一，二，三聲前，“一”念四聲，“不”仍四聲不變。 C.一，不，在重疊詞之間念輕聲。如：想一想，找一找，吃不吃，煩不煩啊你 5.輕聲 這也屬于漢語發(fā)音的習(xí)慣問題。發(fā)輕聲的主要是很口語化的詞的最后一個字以及助詞，語氣詞等。主要靠自己積累。 要注意的是同一個詞是否采用輕聲意義大不相同?！按鬆敗蹦畋疽羰侵概２娴娜?，“粥都喝不上一口還楞充大爺”。而把那“爺”字念輕聲就成了你爸的大哥了。“蓮子”是蓮蓬的果實。而“簾子”就應(yīng)該是輕聲了?！袄献印笔堑澜虅?chuàng)始人李耳，輕聲就是指父親或者是四川人的口頭禪。 記得有個同學(xué)說過他們有個老師在這個問題上就犯迷糊。講歷史的時候一口一個“孔子”“老子”，全念輕聲。我聽了是笑做一團。你自己念念，可樂了。 6.兒化！?。? 我那三個嘆號可不是白加的。這個問題對于初到北京的外地同學(xué)來說尤其重要。眾所周知，兒化是北京話的的一個重要特色。兒化音過多是北京話與普通話的主要區(qū)別之一。于是乎初到北京的某些同學(xué)在學(xué)習(xí)普通話的時候動輒兒化，弄得人是啼笑皆非。諸如“天安門兒”，今天有我的“信兒”嗎？...... 要知道北京話里兒化也不是沒有規(guī)則隨處可見的。北京人口中的兒化音有這么一些用途： （1）主要表達一個細小輕微，或者是喜愛輕蔑等感情色彩，反正是離自己生活近的東西。這是原則。比如上面提到的“信兒”一般指消息口信什么的，而書信的信是不兒化的。至于天安門那個例子，在北京話中除了“廣渠門、東便門、西便門”三個城門要兒化以外，其他的所有城門都不兒化。想來想去，大概是因為兩個便門地位卑微，廣渠門當(dāng)年的作用不如別的城門大吧。人家西直門是運水之門，阜城門是運煤之門，朝陽門是漕運之門，安定門、德勝門更是軍事要地，當(dāng)然不能兒化。更別說堂皇的天安門和前門之類的了。 再有，北京的街道名，“大街、路”都不能兒化，但小胡同的名字一般都要兒化，您把“九道彎胡同”按不兒化說，聽著就像臺灣廣播似的。說著不別扭，聽著還別扭呢。 （2）據(jù)我觀察，大多數(shù)是名詞兒化，動詞兒化極少如“顛兒”什么的。 （3）同上，兒化和不兒化意義也是有很大區(qū)別的?！爱嫛笔莿釉~，“畫兒”是名詞。“頭”意義豐富，“頭兒”則指老大。 我們要學(xué)的是普通話，所以要注意北京話兒化和普通話兒化的區(qū)別。 兒化音發(fā)音沒有難度，但一些些細微的差別還是有點費勁。下面的發(fā)音豬哥哥能區(qū)別，你試試看？ (刀)把兒 - (花)瓣兒 ar-anr (眼)鏡兒 - (有)勁兒 ingr-inr (小)褂兒 - (小)罐兒 uar-uanr (花)瓶兒 - (粉)皮兒 ingr-ir (小)車兒 - (小)吃兒 er-?r (電)影兒 - (馬)尾兒 ingr-ir (唱)歌兒 - (鞋)跟兒 er-enr (門)縫兒 - (兩)份兒 engr-enr 這兒 - (一)陣兒 er-enr (麻)繩兒 - (眼)神兒 engr-enr 爺兒(倆) - 姨兒 ier-ir (肩)膀兒 - (木)板兒 angr-anr (樹)葉兒 - (玩)意兒 ier-ir (蛋)黃兒 - (鐵)環(huán)兒 uangr-uanr (紅)果兒 - (打)滾兒 uor-uenr 娘兒(倆) - (窗)簾兒 iangr-ianr 7.L和R音。 這主要是存在于閩語粵語的人群當(dāng)中。他們的語音系統(tǒng)里沒有R這個音。而凡是有L音的都發(fā)成“誒撈”。比如TCL就叫“踢西誒撈”。這個沒有普遍性，自己多注意對照標(biāo)準音練習(xí)矯正。我就不多談了。這類似于zh組音的問題，要翹舌頭加收縮舌大部，南方同學(xué)不習(xí)慣。 8.H和F 部分地區(qū)這兩個音不分，或者是只有其中一個音。沒什么規(guī)律可言，自己注意。 練習(xí)： 白粉墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰飛。 9.北方同學(xué)請注意！v和w音。 這是北方方言大部分地區(qū)的一個發(fā)音缺陷，尤其以北京等地最為嚴重。南方人一般不會犯這個錯。 大家都學(xué)過國際音標(biāo)，這兩個音怎么區(qū)分不用我多言。我要說的是在漢語拼音方案的標(biāo)準。大家把自己手頭的漢語辭典翻到最后，一般都有漢語拼音方案。里面有v這個音。但注意下面的注釋：“v只用來拼寫外來語，少數(shù)民族語言和方言。”明白了吧。就是說標(biāo)準的漢語通用語發(fā)音里面是沒有這個v音的。但我們在生活中這樣的錯誤比比皆是：vei什么？吃van了，還有什么ven題嗎？...... 這雖然不妨礙交流，但它就是個錯誤。 順便說一下，北方同學(xué)乃至北京同學(xué)也要學(xué)好普通話。下面有專門轉(zhuǎn)載文章論述。 電視廣播里的主持人幾乎不存在這個毛病。但現(xiàn)在大量的非科班出身的業(yè)余主持人充斥在各種媒體上，滿口的北京腔以及港臺味異常刺耳。這樣謬種流傳，民族罪人也。 三.詞匯和語法問題。 把我們講的第二部分發(fā)音都弄明白了的同學(xué)，是不是普通話就沒有問題了呢？嘿嘿，大家來聽這樣兩句話，用標(biāo)準語音念： 1.你龜兒劉全進唆！ 2.---渠海邊個？ ---我條菜。 有點暈吧？第一句是四川話，翻譯過來就是“你丫SB吧！”當(dāng)然意義要輕些，南方人嘛，到底要細致委婉一點?！褒攦骸甭酝本┰挼摹把尽?，但基本沒有罵人的意思，僅在內(nèi)部使用?？隙ú荒芨鷰熼L和陌生人用的。劉全進來自二十四孝的典故之一“劉全進瓜”，是用歇后的手法說你是“瓜”的，就是成都話說的“傻，笨，沒見識”。 第二句是廣東話，翻譯過來是“---她是誰啊？---我女朋友?！边@里有一個廣東話的語法特點?！拔覘l菜”意思是“我的那條菜”。把菜叫條是有道理的。廣東人好吃蔬菜，而且喜歡不切整個烹飪，還講究吃得鮮活。所以盤子里的菜端上桌的時候還是“一條一條”的，并且顏色翠綠如生。那為什么把女朋友叫“菜”呢？是因為面有菜色嗎？非也。據(jù)美食家沈宏非說，因為廣東人對蔬菜的喜愛和須臾不可離，而且吃的菜都是新鮮之極，生機盎然，所以就用來形容可愛青春一天到晚不分開的女朋友了。不管是否成說，姑妄聽之。 明白我想說什么了吧。純正的普通話除了發(fā)音標(biāo)準以外，還在于規(guī)范的語法詞匯和表達方式。如果僅僅是標(biāo)準的發(fā)音而用方言的結(jié)構(gòu)的話，這樣的話不能算是普通話，只能跟人妖一樣尷尬。我上面提到過的那位發(fā)不出[r]音的同學(xué)，不僅語音爛到極點，而且說話完全是用的粵語語法結(jié)構(gòu)，也就我這樣懂點廣東話也懂點普通話的能猜出她說的什么。對，是猜，謝謝。 這個問題太大了點，也不是每個人都有。所以豬哥哥就省事了啊，自己多注意吧。我也不能什么都手把手地來吧，呵呵。撿兩個話題侃侃。 1.丫，丫頭的丫 “丫”是絕對的北京話。這里應(yīng)該是大多數(shù)同學(xué)都知道來龍去脈，我還是多叨叨兩句吧?！把尽钡耐耆问绞恰把绢^養(yǎng)的”。這是一句帶有濃厚封建色彩的臟話。為什么丫頭養(yǎng)的就是罵人呢？這不是僅僅說人的母親是丫頭而已。這涉及到封建的婚姻制度。我國封建社會是以蓄妾等為補充的一夫一妻制。三妻四妾的說法是不嚴密的，因為正妻只能有一個。這是為了維護封建大一統(tǒng)的需要。正妻生的兒子是財產(chǎn)，權(quán)力等資源的合法繼承人，偏房的孩子總是受歧視的。而“丫頭養(yǎng)的”又等而下之了。是指男主人跟丫頭私通所生的私生子。即使是被收房的丫頭所養(yǎng)，一樣是抬不起頭的賤民。這話的原始意義可真是有點狠。直指人家的血緣純潔！ 后來人們嫌“丫頭養(yǎng)的”字多，就簡化為“丫挺的”。注意這個“挺”的發(fā)音，是介于“頂”和“挺”之間的一個過度音，這才是老北京正宗的發(fā)音。再后來，就完全簡化為“丫”了。一般做人稱代詞。單獨使用為第三人稱，一般是單數(shù)。也可結(jié)合使用，如“你丫”，“你們丫”，“他們丫”。當(dāng)然不會有人自取其辱用在第一人稱了。 這是北京話的糟粕，我們不是來學(xué)這個。知道怎么回事也就罷了。二外校園里時常有那么一些同學(xué)滿口的南方口音還磕巴磕巴地“丫”，“丫”不停。看見這樣的人我真想上去抽“丫”一大嘴巴！ 2.“咱們”和“我們” “我們”屬于萬應(yīng)靈丹，沒有什么使用的限制。南方基本沒有“咱們”這個詞，用“咱們”的時候就要小心了?！霸蹅儭钡幕居梅ㄊ侵赴颜f話人和聽話人包含在內(nèi)，比如“咱什么時候考試啊”就是指說話人和聽話人是一個集團的，一起參加這個考試的?！霸蹅儭边€有一個用法就是套近乎，比如記者說：咱們這小區(qū)是什么時候建成的啊？他并不是這小區(qū)的人，只是為了套近乎而已。要注意別出問題。你同學(xué)女朋友回家了的話你可千萬別問：“咱媳婦什么時候回來啊？”這就出事了。 至此，你的普通話已經(jīng)可出去見人了。再往深處鉆研比如語調(diào)節(jié)奏什么的，那是后話了。今天就到這兒吧。 祝愿大家都能講一口標(biāo)準流利，悅耳動聽的普通話，校園里不再是“鳥語”花香：） |
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