“我真不敢相信，這就是營養(yǎng)午餐?！边B日來，在湖南鳳凰縣支教的大三女生小梁連發(fā)微博，揭露支教看到的“營養(yǎng)午餐”現(xiàn)狀，“國家撥款3元弄的營養(yǎng)午餐，到孩子手上，就是一盒牛奶、一片小面包，你們要讓這些孩子餓死嗎？”小梁說，面包直徑6厘米、厚1.5厘米。

　　眾所周知，農(nóng)村地區(qū)住點(diǎn)過于分散，孩子中午無法回家吃飯，先前只能自帶午餐上學(xué)，其午餐的質(zhì)量又普遍較差，有的窮困家庭孩子甚至只能餓著肚子聽課，長此以往不利于孩子的健康成長。于是，國家推行“營養(yǎng)午餐”計劃，主要目的是切實(shí)解決偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生的午餐問題，讓這些正處于長身體階段的孩子能夠吃飽吃好。然而，天下沒有免費(fèi)的午餐，這些孩子目前只有兩種搭配：要么學(xué)生奶+火腿腸，要么學(xué)生奶+小面包片。我真不知道，長身體的孩子，吃這點(diǎn)東西受得了嗎？

　　可能有人要問：這樣的火食搭配能值3元錢嗎？當(dāng)然不值，當(dāng)?shù)啬陶竞兔姘窘?jīng)銷店的負(fù)責(zé)人向媒體透露，牛奶批發(fā)價為1.6元一盒，小面包為0.3元。一般學(xué)校采購，他們就免費(fèi)送貨上門。據(jù)此推算，國家每人補(bǔ)貼3元的“營養(yǎng)午餐”，最終學(xué)生拿到手的只有2元物品，有高達(dá)50%的“利潤率”被截留在相關(guān)職能部門手中，若按3萬學(xué)生享受營養(yǎng)午餐計劃，一年補(bǔ)貼200多天計算，僅“營養(yǎng)午餐”一項(xiàng)，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門可獲利超過600萬。對此有的網(wǎng)友認(rèn)為，于其發(fā)“巴掌大”的營養(yǎng)午餐，還不如給孩子發(fā)幾只饅頭更解饑餓。還有人反問當(dāng)?shù)貓?zhí)行營養(yǎng)午餐計劃的職能部門：你們的孩子也用如此的“午餐”嗎？

　　看到如此新聞著實(shí)讓人感到無奈和痛心，這不禁讓人提出質(zhì)疑：一個經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第二，甚至有言論稱過不了幾年將成為“世界第一”的國家，是否在教育、醫(yī)療、住房方面的投入過少些了？在教育方面的投入，競?cè)徊荒芙鉀Q孩子的“3元錢”午餐問題，中國真的如我們想像中的那么富裕嗎？我們應(yīng)該達(dá)成這樣的共識，解決上學(xué)孩子的午餐問題并不是一個扶貧幫困的行動，而是一個國家義務(wù)教育中最最基礎(chǔ)的部分，現(xiàn)今社會已不能把義務(wù)教育簡單的等同于讓孩子學(xué)知識。二戰(zhàn)之后，日本在最困難時期也把“一包牛奶振興民族”作為發(fā)展戰(zhàn)略，看來解決孩子吃飯問題并不是一個國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力問題，而是責(zé)任意識的問題。

　　轉(zhuǎn)眼望世界，遠(yuǎn)比中國更加貧困的國家有很多，印度就是其中之一。不過，印度從2011年開始向全國所有公立學(xué)校的學(xué)生提供一頓免費(fèi)午餐，至今這項(xiàng)“免費(fèi)午餐計劃”已經(jīng)堅持了10年。免費(fèi)午餐的內(nèi)容各地不太一樣，但主要是傳統(tǒng)的印式食品，有小面餅、米飯、咖喱蔬菜、牛奶等等，基本能滿足孩子一天的營養(yǎng)所需。這對于許多窮人家的孩子來說，學(xué)校免費(fèi)午餐甚至是他們一天當(dāng)中唯一的一餐飯，就靠這一頓飯?zhí)铒柖亲恿恕?/p>

　　對于印度這樣一個人口大國，饑餓問題仍然面臨著巨大的壓力?！懊赓M(fèi)午餐計劃”盡管只能提供一頓飯食，但最起碼可以讓窮人家的孩子吃了一頓飽飯，這是印度政府要告訴世人，他們既要不遺余力投巨資發(fā)展軍力（其中包括購買二手航空母艦），同時印度在教育投入方面也并不吝嗇。我國近年來雖然對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生相繼給予了免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書等政策優(yōu)惠，但是教育投入占整個財政支出的比例仍然極低，所以才導(dǎo)致午餐、校車、安全等等問題亟待解決。

　　中國經(jīng)濟(jì)近年來發(fā)展迅速，GDP的增速連續(xù)出現(xiàn)兩位數(shù)增長，但是我們卻忽略了GDP增長為了啥？是為了提高廣大民眾的幸福指數(shù)，而絕不是用于政府不斷的再投資之上?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這些話連人口大國印度都深有體悟。一個國家的發(fā)展需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，教育的興盛需要政府不斷加大財政投入。教育不振，則國家必衰，可能這種影響在短期內(nèi)不會有所表現(xiàn)，但時間一長必然顯現(xiàn)端倪。最后盼望中國的教育不要再這么“窮”，因?yàn)榻逃鉀Q的不僅僅是學(xué)生上學(xué)這個簡單問題。而且還牽涉到一個民族、一個國家的興衰問題。