根據2012年的高考特點，反思高考復習存在的問題

                   徐水綜合高中         林振東

根據2012年的高考特點，反思高考復習，覺得存在以下幾個問題：1、填鴨式教學：高三了，總以為好多知識學生掌握的不好，老師一節(jié)課滿堂講，例題講了一遍又一遍，學生課上根本沒有自主、交流、合作的機會。學生一個一個都成了呆頭呆腦的木雞，講過的會，稍微變化一點馬上就不會了。2、題海戰(zhàn)術：學校安排每天一節(jié)限時練，老師給學生出了大量習題，學生也不厭其煩的做了大量習題，可是效果并不好，原因是學生做了但是根本沒有自己消化、鞏固的時間，結果浪費了大量的時間效率卻不高。3、不能做到因材施教：學校大會小會說要統一教學案，統一作業(yè)，但是學校同時忽略了一點，這樣做卻做不到因材施教?，F在的學校都有重點班和普通班之分，而我們的教學卻一刀切，最后結果卻是重點班的成績不突出，普通班的成績更差。4、進度快：為了盡早進入綜合復習，老師們往往忽視知識框架的構建，同時課本很少使用，結果造成學生的基礎薄弱，學生們欠缺著好多知識就進入綜合復習，導致一部分學生認為自己哪里都不會，從而大大打消了學生的斗志，對學習也逐漸失去了興趣和積極性。所以為了讓學生更好的適應新高考，我們的教學也必須改革，把課堂真正地還給學生。