我是一名幸福成長的農(nóng)村教師

尊敬的各位評委老師，各位師長前輩，各位教育同仁：

大家好！我來自農(nóng)村，我所在的學(xué)校沒有高大的教學(xué)樓，沒有寬闊的大操場，我們的教室非常破舊，我們的辦公室極其簡陋，但我們的校風(fēng)卻非常純正，我們的學(xué)生在這里愉快的學(xué)習(xí)，我們的老師在這里幸福的成長！今天我為大家演講的題目是：

“我來自農(nóng)村，我是一名幸福成長的農(nóng)村教師”

     各位老師，我來自農(nóng)村，我是一名幸福成長的農(nóng)村教師！

     2000年我從師范學(xué)校畢業(yè)，再次踏進(jìn)了我的母校。依稀的記得，那天，當(dāng)我第一次走上講臺(tái)，面對臺(tái)下80多張陌生的面孔，羞澀而又緊張。那節(jié)課，我給同學(xué)們朗讀了一首詩，詩的題目是《走上講臺(tái)》。剛開始時(shí)，我的聲音因緊張而有些顫抖，當(dāng)我讀到“讓我莊嚴(yán)些，再莊嚴(yán)些走上去吧／走上去，我就是80多雙眼里的百科全書／走上去，我就是80多顆心中的聚寶盆／走上去，我就是燃燒、就是釋放、就是開墾！”一時(shí)間，我忽然感覺我渾身的血液開始沸騰,周身洋溢著撕裂的膨脹，聲音變得激昂而又高亢。當(dāng)我?guī)е@種莫名的激動(dòng)把這首詩讀完時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲和喝彩！那時(shí)，一種從未擁有的愉悅、自豪和感動(dòng)包圍著我。那時(shí)，我清晰的感覺到了一顆種子掉落，在我的心田活潑潑的生根、發(fā)芽。是的，我要讓這顆種子在這片沃土上扎根成長！

寒來暑往，年復(fù)一年，不知不覺中，在這里工作已經(jīng)10年了，令我驕傲的是：10年來我的根須在不斷的求索，我的枝葉在日益繁茂！我在幸福的成長！

記得剛參加工作的那一年，我自告奮勇地向?qū)W校申請任教語文并擔(dān)任班主任工作，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了班主任，可是干了不到半年，我才明白班級管理并不如我想象的那般充滿情趣，理想和現(xiàn)實(shí)的差距常常讓我舉步維艱。且不論如何去面對家長的評頭論足，如何去窮于應(yīng)付各種繁雜的事物，就是班里的那幾個(gè)“頑皮”學(xué)生就弄得我焦頭爛額，更何況自己還要花更多精力進(jìn)行語文教學(xué)的探索。于是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題壓來，我真的不知所措，只好濫施強(qiáng)權(quán)簡單粗暴地應(yīng)對學(xué)生。然而班級非但沒有因我的專制和高壓管理有所改變，反而愈加雜亂無章。直到后來，我有些怕進(jìn)教室，怕自己日益滋生的壞脾氣會(huì)忍不住出口出手傷人。還好，由于自己的勤奮和虛心討教，總算順順利利地當(dāng)了兩年的班主任，但在這期間，我還是有意無意地傷害過不少學(xué)生，記憶最深的是張斌同學(xué)。由于他學(xué)習(xí)成績差且經(jīng)常的違反紀(jì)律，我常常不顧他含淚的請求，三天兩頭就把他的家長請到學(xué)校，或親自扭送他回家，并夸大其詞的向他的家人告狀，結(jié)果他常常被父親打得青一塊紫一塊。直到有一天，他搬著凳子拎著書包憤憤然的離開了學(xué)校，臨走的那天從他的眼神中我分明看到的是：滿眼的怨恨和無奈！這件事至今回想起來，我的心里仍然十分的酸澀。

03年我接任新一個(gè)班級。盡管自己忘我的工作，可還是找不到治班的良方，語文教學(xué)也如沒頭蒼蠅一般四處亂撞。正當(dāng)我茫然困惑之時(shí)，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》這部書，李鎮(zhèn)西老師的言行深深震撼著我,他在這部書中寫道："一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，一個(gè)有情感的人。離開了情感，一切教育都無從談起，但這種情感，既不是裝模作樣的'平易近人'，也不是教師對孩子居高臨下的'感情恩賜'，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的'感情投資'，而應(yīng)該是對孩子最真誠的愛--是母愛、是親人的愛、是朋友般的愛"。智者的引領(lǐng)，猶如暗夜中的燈燭，一下子打通了我閉鎖的心智、狹隘的眼界，喚醒了我奮進(jìn)的勇氣，我忽然之間感覺到：我這棵小樹只有不斷的吸收甘露，樹蔭才得以撐大。于是在教育教學(xué)中，我嘗試著帶上一顆愛心，懷揣著一份情感，踏上了為師的漫漫征程。

于是，我開始嘗試著給我的每一屆學(xué)生營造一個(gè)充滿溫馨的“愛”的家園，在其中我努力扮演好“家長”的角色，在平時(shí)的日常生活中，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不失時(shí)機(jī)的給予學(xué)生以愛的叮嚀和囑托：天冷了，我會(huì)提醒學(xué)生“要多穿點(diǎn)衣服”；下雪了，路滑了，我會(huì)囑咐學(xué)生 “上學(xué)路上要注意安全”；開學(xué)的第一天，我把全班同學(xué)的生日一一的統(tǒng)計(jì)了下來，哪一天，誰過生日了，或?yàn)閷W(xué)生煮一個(gè)雞蛋，或者送給學(xué)生一件小禮物！學(xué)生生病了，過去關(guān)心問候幾句；學(xué)習(xí)上有困難，及時(shí)熱情地幫助解答……就這樣在我與學(xué)生一天天的交往和相處中，我竟發(fā)現(xiàn)我與學(xué)生的心慢慢的靠近了！

親愛的朋友們，此時(shí)，我又記起了李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫過的這樣一段話：童心和愛心，是每一位教育者鑄造事業(yè)大廈的基石。優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)并善于用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的情感去熱愛，用兒童的興趣去探尋！當(dāng)學(xué)生把我們當(dāng)作知心朋友來接納時(shí)，我們已經(jīng)在學(xué)生心中建立起了人格的豐碑，而我們的教育之舟也就開始駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/b>李鎮(zhèn)西老師的這段話又一次深深的觸動(dòng)著我，每讀一次，那每一句話都似在敲打著我的心扉，于是在教育教學(xué)中，我嘗試著帶上一顆童心和愛心，去努力走進(jìn)學(xué)生的心靈！