作文教學 1 + 1 + 1

作文 = 1 + 1 + 1

這不是數學題，而是一種學習作文的思路。

往往有不少學生向我討教作文的方法，我會馬上給他寫下這個公式：作文= 1+1+1。為何？我先把一篇文章引用過來吧，原來不想全引用，但又考慮讀者沒有完整的印象，最后決定，還是全部引用。這是一篇廣東卷的高考滿分作文，是一篇記敘文的考場典范。

芳香永存（廣東考生）

那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

媽，您走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀念您我改掉了。

媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀念您，從不留長發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發(fā)留長。

媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。

媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。

很明顯，這篇文章用了三個事例：勤做家務，關心妹妹，留蓄長發(fā)。以此來紀念媽媽。很扣當年的話題作文“紀念”。在這里我的作文法就出來了，“作文= 1+1+1”中的三個“1”是指材料事例。

這是一篇記敘性文章，而議論性文章呢？也要打造三個事例嗎？這是上海卷的一篇69分的作文，也是高考議論文的典范。

必須跨過這道坎(上?？忌?
　　山是一道坎，它高，它威嚴，它綿延著一股凌人之氣，阻擋著人們的腳步。然而再巍峨的山也能被征服，我不禁問：世上還會有跨不過的坎嗎？有個聲音告訴我：別忘了，你心中橫亙著的才是永恒的阻礙!呵，是啊，我們不就時常在心里那道坎前退縮嗎?
　　這叫人想起凱文·卡特和他那張獲得普利策獎的照片：一位蘇丹女孩在前往救濟站的路上被禿鷹襲擊著，她無力反抗，眼里飽含淚水與恐懼?？ㄌ赜眠@照片紀錄了非洲大地的蒼涼悲情，卻被更多人指責缺乏道義與人性。其實他在按下快門后馬上擲出了石子將女孩抱進救濟站，然而眾人的尖銳指責還是將這位攝影師的心刺傷了。“生命的痛苦遠比快樂更讓人難以承受”，這是他留給世界的最后自白之一。 
　　一顆明星的隕落猶如落水的石子般不再奪目。是什么讓我們失去了這雙善于捕捉世間之真、人性之美的眼睛？竟是卡特給自己壘起的一道坎！惋惜之余，是否還應喚起那心靈的堅強與無畏呢？倘若總是在流言里逃進陰影，心中這道心坎將永遠成為負擔。所以勇敢的人，你必須握緊拳頭跨過去!
　　這道坎，無形；這道坎，攔住了太多人。當柳三變忘情于戲樓霓虹青衫紅袖間時，當王國維頂著前清遺老的舊帽對想象中的王朝難以釋懷時，他們的光芒淡了，他們的精氣散了。柳永終究只吟那兒女情長的歌，王國維終究只屬于皇城那一泓湖水。 
　　心坎，竟如此難以跨過。但是，我們必須跨過!誰說面對心理的煎熬我們從未獲勝?
　　猶記得黃永玉先生說過，文革下放時，他與表叔沈從文擦肩而過。正是在那條鄉(xiāng)間小道上，從文先生說了三個字“要從容”。我感動了，為那平淡的三個字里傳出的力度。仍是那段艱苦卓絕的時期，童第周被從中科院系主任的位置上拉下馬，他被批斗，被叫去掃了整整五年廁所。然而這位瘦小的知識分子沒有驚慌失措、亂了方寸。他每天堅持在八點前完成工作，因為這是表示他“對八點后工作時間的尊敬”。 
　　這些人，也是平凡的人，他們也曾面臨世間最難熬最殘酷的一道坎，但他們挺過來了，因為他們知道，自己必須跨過這道坎!
　　心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平靜中懷有深深的絕望，然而跨過去了，我們就都是勝者。所以我記住了，必須跨過這道坎，才能迎來人生的另一頁精彩篇章!

“作文= 1+1+1”在議論文中也是可行的，三個“1”也是指事例，每個事例要變化一下，就是由一個人物的事例與多個人物的事例相配合。準確的說法應該是“三段事例”。本文三段事例是：凱文·卡特的事例、柳永王國維的事例、黃永玉童第周的事例。凡是用一個人物的事例，我們叫“點”事例；凡是用多個人物的事例，我們叫“面”事例，是謂“點面結合”。

作文就是這樣簡單。簡單的用三個“1”代替。而我們的平常作文，卻被教師講復雜了，于是學生都頭疼。我覺得，聰明的老師就是要把復雜的問題簡單化，深入淺出而已。作文就是證明關系，請記住這個公式吧：作文 = 1+1+1。