答：這首詩寄寓了詩人在渾濁的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里追求美好、向往光明的深切愿望；以及崇尚圣潔、耿直而不媚俗的高尚情懷。

    試題分析：寫霜月，不從霜月本身著筆，而寫月中霜里的素娥和青衣；青女、素娥在詩里是作為霜和月的象征的。這樣，詩人所描繪的就不僅僅是秋夜的自然景象，而是勾攝了清秋的魂魄，霜月的精神。這精神是詩人從霜月交輝的夜景里發(fā)掘出來的自然之美，同時(shí)也反映了詩人在混濁的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里追求美好、向往光明的深切愿望；是他性格中高標(biāo)絕俗、耿介不隨的一面的自然流露。當(dāng)然不能肯定這耐寒的素娥、青女，就是詩人隱以自喻；或者說，它另有所實(shí)指。詩中寓情寄興，是不會如此狹隘的。王夫之說得好：“興在有意無意之間?！保ā督S詩話》）倘若刻舟求劍，理解得過于窒實(shí)，反而會縮小它的意義，降低它的美學(xué)價(jià)值。

    

    考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“評價(jià)詩歌的思想情感”的能力，能力層級為D級。

    

    點(diǎn)評：詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對于古典詩歌所表達(dá)的思想感情，如果稍微細(xì)致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。

2.在這首詩中，詩人是如何描寫霜和月的？試作簡要賞析。

    

    答：詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆，而是寫霜月里的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗嬋娟”來象征霜和月的美好品質(zhì)。這樣，詩人不僅描繪出秋夜的自然景象，而且還表現(xiàn)出清秋的魂魄，霜月的精神。

    試題分析：這詩在藝術(shù)手法上有一點(diǎn)值得注意：詩人的筆觸完全在空際點(diǎn)染盤旋，詩境如海市蜃樓，彈指即逝；詩的形象是幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起而構(gòu)成的完美的整體。在月白霜清的宵夜，高樓獨(dú)倚，水光接天，望去一片澄澈空明。詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆，而是寫霜月里的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗嬋娟”來象征霜和月的美好品質(zhì)。這樣，詩人不僅描繪出秋夜的自然景象，而且還表現(xiàn)出清秋的魂魄，霜月的精神。

    考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“鑒賞文學(xué)作品中的語言”的能力，能力層級為D級。

    點(diǎn)評：鑒賞詩歌的語言，要將詩歌的語言散文化，涉及到表現(xiàn)手法的要點(diǎn)出來，這些表現(xiàn)手法有什么樣的表達(dá)效果也要說清楚。