能考上北大清華就是全國(guó)名校？

為了鼓勵(lì)學(xué)校的師生，喊一兩句口號(hào)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，不足為奇。但如果認(rèn)為有學(xué)生能考上北大清華，該校就是“國(guó)家級(jí)名?！蔽疵馓珷繌?qiáng)，太不把名校當(dāng)回事了，也太把自己當(dāng)回事了，其結(jié)果不僅不能使學(xué)校成為真正的名校，而且會(huì)成為百姓的飯后談資和茶后笑柄。

最近，學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮可謂轟轟烈烈，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子悉數(shù)到場(chǎng)，從教委到縣委幾乎囊括的所有重要部門。學(xué)校聲稱“這些領(lǐng)導(dǎo)并非誰(shuí)都能請(qǐng)來(lái)”，意思是說(shuō)：第一，校長(zhǎng)有能耐，都能把縣長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)；第二，縣委縣政府對(duì)學(xué)校非常重視，來(lái)了這么多領(lǐng)導(dǎo)；第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作非常好，都得到縣委肯定了。從這三條看，校長(zhǎng)有沒(méi)有能耐不是自己說(shuō)的算，要看師生的認(rèn)可程度；縣委縣政府對(duì)學(xué)校重視與否不能只看形式，更要看是否給學(xué)校帶來(lái)福利、便利和活力；學(xué)校班子工作好與不好，主要不是看有沒(méi)有得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而主要看最廣大人民教師的評(píng)價(jià)。不同的人對(duì)這三個(gè)問(wèn)題各說(shuō)各的理，甚至彼此還要爭(zhēng)得面紅耳赤，相信總會(huì)有客觀答案的。不過(guò)，在開(kāi)學(xué)典禮上，縣委書記的豪言壯語(yǔ)確實(shí)令我和我的同事歡欣鼓舞，因?yàn)闋?zhēng)創(chuàng)“國(guó)家級(jí)名校”的目標(biāo)似乎離我們并不遙遠(yuǎn)。說(shuō)不準(zhǔn)2013年，我們就會(huì)有學(xué)生考入北大清華，哪怕是北大醫(yī)學(xué)部，畢竟它由原來(lái)姓“醫(yī)”已經(jīng)改成姓“北”了！

是不是能考上北大清華就是全國(guó)名校？冷靜的想一想還真不好說(shuō)，因?yàn)閷?duì)“名”要做一個(gè)區(qū)分，能考入北大清華，學(xué)校肯定就出名了，但出名的“名”與名校的“名”畢竟含義不同。出“名”的方式有多種，未必要選擇考入清華北大這樣有挑戰(zhàn)有難度的途徑，而名校的“名”是有大家公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的。真正意義上的名校，應(yīng)具備以下條件：條件之一是要有共同的精神追求。從校長(zhǎng)到廣大師生都要有共同奮斗的目標(biāo)、理想與價(jià)值追求，要有經(jīng)長(zhǎng)期積淀形成的精神之魂，校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖。條件之二是要有深厚的校園文化。校園文化要蘊(yùn)涵著學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，體現(xiàn)著學(xué)校的個(gè)性和品位，有積極良好教育生態(tài)。名校是學(xué)習(xí)型組織，校長(zhǎng)是“首席學(xué)習(xí)官”，既要重視自身的學(xué)習(xí)又要重視引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。條件之三是要有高效的管理機(jī)制 。這套機(jī)制無(wú)論對(duì)校長(zhǎng)還是普通教職工都要廣泛適用；管理與被管理成為大家的自覺(jué)行為。好比計(jì)算機(jī)良性運(yùn)作的程序，只要規(guī)范操作，就能正常獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)。條件之四是要有鮮明的辦學(xué)特色 。學(xué)校特色要蘊(yùn)涵在教學(xué)實(shí)踐之中，并能表現(xiàn)出學(xué)校獨(dú)特的教育理念或教育追求。條件之五是要有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。要重視教師發(fā)展，要為教師提供高層次的精神需求，要給教師提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，提供舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)遇，引導(dǎo)教師卓越成長(zhǎng)。條件之六是要有科學(xué)的培養(yǎng)模式。要對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、機(jī)制、措施等有清醒的思考認(rèn)識(shí)和明確的規(guī)范要求，一般會(huì)形成科學(xué)高效的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)上述名校的標(biāo)準(zhǔn)，判斷一所學(xué)校是不是名校便一目了然。在此基礎(chǔ)上，才有資格判斷這所學(xué)校是縣級(jí)的、市級(jí)的、省級(jí)的，還是國(guó)家級(jí)的。

如果情感能代替理智的話，我真心希望綏棱一中也能成為國(guó)家級(jí)名校，因?yàn)槌蔀閲?guó)家級(jí)名校有很多好處：第一，我們這些老師就是國(guó)家級(jí)的名師，可以享受國(guó)家級(jí)的名校待遇，比如年薪可以拿到20—30W，還可以到全國(guó)各地講學(xué)拿高額出場(chǎng)費(fèi)；第二，我們這些校長(zhǎng)就是國(guó)家級(jí)的名校長(zhǎng)，可以享受國(guó)家級(jí)名校長(zhǎng)的待遇，比如年薪可以拿到50—70W，還可以定期在全國(guó)各地介紹治校的經(jīng)驗(yàn)，并能免費(fèi)享受高檔的消費(fèi)型考察待遇，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有能揚(yáng)名海內(nèi)外。第三，我們的優(yōu)秀生可以不用參加考試而被保送的名校上學(xué)，我們的中等生可以全部進(jìn)入重點(diǎn)，我們的后進(jìn)生也可以全部考入二本。到那時(shí)，我們就不用愁二本上線的百分比，就不用擔(dān)心600分以上的人數(shù)少，更不用擔(dān)心初中升高中的優(yōu)秀生外流，但一定會(huì)因?yàn)槟矫麃?lái)校讀書學(xué)生暴增導(dǎo)致校園擁擠而睡不著覺(jué)。但十分可惜，可惜之一，情感代替不了理智；可惜之二，我這個(gè)年齡可能趕不上綏棱一中成為“國(guó)家級(jí)名?！绷恕?/p>

不管怎樣，有目標(biāo)總比沒(méi)有目標(biāo)要好，而且目標(biāo)越遠(yuǎn)大，可能動(dòng)力就越大，可能干勁就越足。只是這目標(biāo)是不是真的的遠(yuǎn)大還很難說(shuō)。為什么？因?yàn)榻椑庖恢性谌昵熬陀锌忌峡忌媳贝笄迦A的學(xué)生。也就是說(shuō)，如果按上述標(biāo)準(zhǔn)，綏棱一中在三十年前就已經(jīng)是國(guó)家級(jí)名校了。既然如此，現(xiàn)在才提創(chuàng)立“國(guó)家級(jí)名?！逼鋵?shí)不是一種前進(jìn)，而是一種倒退。三十年前綏棱一中考入北大清華的學(xué)生不止是一個(gè)，徐志輝、肖彥、王尋等都是當(dāng)時(shí)耳熟能詳?shù)拿?，而且改革開(kāi)放之初的那幾年綏棱一中幾乎每年都有考入清華或北大的，那時(shí)，學(xué)校的聲譽(yù)很高，老百姓對(duì)一中的老師很崇敬，但當(dāng)時(shí)不管是學(xué)校還是縣委都沒(méi)有提出要?jiǎng)?chuàng)立國(guó)家級(jí)名校的目標(biāo)。甚至到了2001年，我們的高二學(xué)生安冠男代表中國(guó)參加第十屆國(guó)際中學(xué)生俄語(yǔ)競(jìng)賽并獲銀獎(jiǎng)，受到了當(dāng)時(shí)的教育部陳至立部長(zhǎng)的親切接見(jiàn)，并被破格保送到俄羅斯公費(fèi)留學(xué)，學(xué)校和縣委同樣沒(méi)有提出創(chuàng)立國(guó)家級(jí)名校的目標(biāo)，社會(huì)也沒(méi)有把“國(guó)家級(jí)名?！钡墓鸸趻煸谝恢蓄^上。由此可見(jiàn)，能否創(chuàng)立“國(guó)家級(jí)名校”并不取決于目標(biāo)是否遠(yuǎn)大，而取決與我們有沒(méi)有完成目標(biāo)的能力。

其實(shí)，誰(shuí)不希望能在國(guó)家級(jí)的名校里工作？哪個(gè)老師不想成為名師？但老師更希望在名校里，上課堂能享受久經(jīng)考驗(yàn)的快樂(lè)，課下能保持實(shí)在在的開(kāi)心，身體能久久長(zhǎng)長(zhǎng)的健康，生活能最大限度地充滿吉祥。到那時(shí)，是不是名校已經(jīng)無(wú)所謂了，校長(zhǎng)和老師也不在為“名”所累了，您說(shuō)呢？