該不該打你，我的孩子編者按 每當(dāng)孩子極度不聽話的時候，家長都在糾結(jié)：究竟要不要“以暴制暴”？本期東子老師所做的一份微型調(diào)查表明：九成被調(diào)查的家長都不認(rèn)可打孩子的行為，然而有八成家長仍舊在“關(guān)鍵時刻”以武力或暴力解決問題。這個矛盾的結(jié)果表明：家長在對孩子進行懲罰的時候，還缺乏科學(xué)的方法。表揚一個孩子很容易，懲罰一個孩子則很難。家長要懂得：懲罰的目的是要讓孩子通過反思認(rèn)識到錯誤，而不僅僅是讓他們感到恐懼。 如今在中國家庭教育界，最搶眼的莫過于“虎媽”和“狼爸”式的教育。隨著“虎媽”和“狼爸”的出現(xiàn)，新一輪“棍棒教育”回潮，使東子愈發(fā)關(guān)注懲罰教育。為了使孩子更好地健康成長，東子通過新浪博客（東子教育）舉辦了“關(guān)于打孩子的調(diào)查”。 來自湖北、河北、河南、山西、陜西、江蘇、四川、遼寧、廣東、內(nèi)蒙古、重慶、北京等17個省市自治區(qū)的113位家長參與了此次問卷調(diào)查，其中孩子父親32位，占28.3％，孩子母親81位，占71.7％；幼兒家長53位，占46.9％，小學(xué)生家長37位，占32.7％，初中生家長16位，占14.2％，高中生家長7位，占6.2％；孩子為男孩的有55位，女孩有58位。 我的調(diào)查問卷的三個問題分別為： 一、您認(rèn)可打孩子嗎？為什么？ 在這個問題上，只有4個家長認(rèn)可打孩子，其他均不認(rèn)可。 來自陜西西安3歲半女孩的媽媽說：“我不認(rèn)可打孩子。因為我們每個人都是從小時候過來的，我小時候最痛恨父母打人。打孩子不益于身心的發(fā)展，而且容易把孩子打‘皮’了，還會越來越叛逆。有時候父母打孩子也容易形成壞習(xí)慣，只要孩子干的事不如意，就習(xí)慣性地動手打孩子?！?/FONT> 來自河北邯鄲7歲男孩的媽媽說：“不認(rèn)可。俗話講，‘好孩子是夸出來的’，不是打出來的，當(dāng)然孩子也不能一味地夸獎。我的觀點是要針對孩子不同實際情況，給予孩子不同方式的教育和鼓勵。如果家長教育效果不好時，可以聯(lián)合孩子老師一起進行?！?/FONT> 河南平頂山8歲女孩的媽媽說：“不能打孩子，我認(rèn)為應(yīng)該多講講道理，盡量用孩子能聽懂的語言來交流溝通。打是暴力，武力能降住人，但降不住人心，打只能治標(biāo)但不能治本?！?/FONT> 山西長治1歲男孩的爸爸說：“我承認(rèn)打孩子是不好的行為，打孩子不能從根源處解決問題。但是我認(rèn)為在有的時候打也不是不行，就要看在什么情況下打和如何打。古話說‘棍棒出孝子’，雖然現(xiàn)在看來是非常不理智的，但是能流傳到現(xiàn)在也有它存在的道理。” 江蘇南通5歲半男孩的媽媽說：“我不認(rèn)可打孩子，孩子雖然弱小，但也應(yīng)該受到同等的尊重。每個人都希望得到尊重，都不希望受到別人指責(zé)、打罵。即便他們做錯了，也不該打罵，這會讓他們幼小心靈受到傷害?！?/FONT> 安徽定遠3歲男孩的爸爸說：“我不認(rèn)可打孩子。因為打孩子是對孩子的一種極大傷害和不尊重。最近被熱炒的‘狼爸’‘虎媽’，即便他們的孩子考上了名校，我也不想學(xué)他們。有更多的‘狼爸’‘虎媽’式的孩子，在這種暴力的教育方式下產(chǎn)生了各種心理問題?！?/FONT> 二、您打過孩子嗎？為什么？ 雖然很多家長不認(rèn)可打孩子，但大多數(shù)家長卻承認(rèn)自己打過孩子。 重慶萬州4歲男孩的媽媽說：“我打過孩子，只有一次。那是去年過年的時候，我們?nèi)胰ソo親戚拜年。在和親戚家的孩子玩耍完后，臨走時我兒子非要人家的玩具。我說回去給他買新的，他死活不肯，非抱著那個玩具不放，讓我們很沒面子，所以打了他?！?/FONT> 湖北宜昌16歲女孩的媽媽說：“對孩子有時還是要懲罰的，太小的孩子還沒有是非觀念，有時打后的疼痛可以幫他記住什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的。我打過一次孩子，那是孩子剛上小學(xué)一年級，我下班回來，看見女兒趴在書桌前睡著了，作業(yè)只寫了兩個字。我當(dāng)時氣憤不已，告訴她今天不許寫作業(yè)啦。她拼命哭喊，說明天老師要批評她的。我讓她到床上去，她拼命反抗，把被子全都掀開哭喊。我擔(dān)心她感冒，于是往她屁股上狠狠地打了兩下，并且厲聲地告訴她，不許掀被子。過后我和孩子講了為什么打她，以后再也沒有類似的事情發(fā)生?！?/FONT> 江蘇南通5歲半男孩的媽媽說：“雖然我不認(rèn)可打孩子，但是我還是要承認(rèn)打過孩子，而且還不止一次。這跟我的性格有很大的關(guān)系。只是我認(rèn)為孩子有了壞的習(xí)慣和行為才打他，比如，做事情老是拖拖拉拉，磨蹭時間，每天上學(xué)都遲到；學(xué)習(xí)沒有鉆研的精神，一遇到不會的題目就借口跳過；做的事情太過分，對人不尊重?！?/FONT> 陜西西安3歲半女孩的媽媽說：“我打過孩子，那是在我們家孩子兩歲半的時候，帶她去朋友家玩。因為玩得太開心，她不愿意回來，我說天晚了，阿姨和寶寶都要休息了，咱們明天再來玩好嗎？可是對她來說什么道理都聽不進去，所以我強行將她帶走?；氐郊液笏驮诘厣洗驖L，我的情緒也不太穩(wěn)定，情急之下在孩子屁股上打了好幾下，打得我手都疼了。但是她哭得越來越厲害，我就越發(fā)生氣，又打了幾下！不過是對孩子一點作用也沒起。事后想想真的很后悔，從那以后我就告誡自己以后一次都不能打孩子?！?/FONT> 三、您認(rèn)為自己溺愛孩子嗎？為什么？ 所有參與調(diào)查的家長，沒有人認(rèn)為自己溺愛孩子，有的即便承認(rèn)對孩子溺愛，也把責(zé)任推到了妻子或丈夫身上。 江蘇如皋5歲半男孩的媽媽說：“我認(rèn)為我不溺愛孩子。愛的方式有很多種，有些家長把孩子捧在手上視為掌上明珠，小心翼翼地呵護，什么都去縱容。我愛我的孩子但從不縱容，對于他的每一個要求，我都要其有合理性才能滿足，獎罰分明是我的原則。孩子有時就像冬天里的小雪人，你若把它捧在手上，它就會慢慢地融化掉，直到?jīng)]人樣?！?/FONT> 河北涉縣7歲男孩的媽媽說：“在生活中，對孩子的吃穿我比較寬松；對他的為人做事，包括品德、性格的養(yǎng)成等，要求比較嚴(yán)格，我覺得這是做人的根本。我的觀點是一輩子能干多少事、干成多大事，那是人的一個能力問題，但做人是原則問題，一定要與人為善。” 北京海淀6歲女孩的爸爸說：“相比較而言，我們對孩子還好，不應(yīng)該算溺愛。從小我們就給孩子講道理，孩子有些無理要求，我們盡可能不向她妥協(xié)。但有時實在不忍心也遷就過她，孩子還比較懂事?！?/FONT> 陜西西安3歲半女孩的媽媽說：“我覺得對孩子不能太溺愛了，因為她需要成長和獨立；而溺愛的孩子很難長大，要么就成了小霸王。記得我家孩子兩歲的時候，走路相對已經(jīng)很不錯，但是她就是不走，非要大人抱。她的爺爺奶奶就非常地寵她，走一點路就心疼得不行。我覺得孩子需要鍛煉，這樣她的身心發(fā)育才會更健康。我的愛無條件，但是有原則。有些事情我覺得可以讓她無條件地做，但是有些事就要有底線和原則?！?/FONT> 廣東深圳4歲女孩的媽媽說：“我打過孩子，那是孩子3歲時，我做飯工夫這家伙打碎了一塊大鏡子，她居然還樂呵呵蹲在上面玩兒。我再也沒法克制，一頓呵斥外加揍了她一頓。孩子嚇壞了，先愣住了，而后又哭，我沒理她。雖然心疼，不過真奏效，至少三天之內(nèi)，她的行為收斂了很多。自此之后，我發(fā)現(xiàn)，對于這樣的孩子，小暴力真是最好的方法。你教訓(xùn)她一次，她就會長記性，知道什么能做什么要顧忌。我覺得‘棒下出孝子’之所以能流傳到今天，很大程度上說明還是有道理的。” 四、結(jié)論：九成家長不認(rèn)可打孩子，但八成家長卻都打過孩子 從這份調(diào)查回饋信息可以看出，理論和現(xiàn)實之間的差距，理論上90％以上的家長不認(rèn)可打孩子，可在現(xiàn)實生活中80％以上的家長卻打過孩子。就像湖北的一位家長所說的那樣：雖然我不贊成打孩子，但對孩子還是要懲罰的，有時打后的疼痛，可以幫助孩子認(rèn)識是與非。 同樣，大多數(shù)家長不認(rèn)可溺愛孩子，或不認(rèn)同自己溺愛孩子，但是實際生活中很多家長還是溺愛著自己的孩子，就如北京的一位家長所言：盡可能不向孩子妥協(xié)，但有時實在不忍心也遷就了。 從調(diào)查中我們可以看出：95％的家長不認(rèn)同打孩子，100％的家長不贊成溺愛孩子，可現(xiàn)實卻是：大多數(shù)的家長正在打孩子和溺愛著孩子。 為什么家長不認(rèn)可打孩子卻又在違背自己的意愿呢？我想除卻現(xiàn)實的因素外，有以下兩個原因：一是家長沒有更加科學(xué)合理的教育方式，這時打就成了唯一的手段；二是由于自己在工作生活上，遇有不順心的事而遷怒于孩子。 我不主張打孩子，但是也不否認(rèn)在一定情況下，打也是一種很好的懲戒，這要視情況而定。沒有懲罰的教育是不完整的，但是懲罰的方式有很多，而“打”僅僅是眾多懲罰方式中的一種。能夠用言語批評解決的事，盡量不要用責(zé)罰。如果責(zé)罰可以解決，那就不要用“打”的手段。 無論是溺愛還是打孩子，這兩種做法都是家長對孩子的一種愛，但是由于缺乏科學(xué)和理性，所以都是不可取的。真正的愛應(yīng)是獎懲分明，科學(xué)適度，理性有加，以鼓勵為主，該獎則獎，該罰則罰。只有獎懲分明，您的孩子才會更出色！ |
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