那么，當(dāng)孩子的成績不盡如人意時，想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，父母又該怎么做呢？

要幫孩子分析成績不好的原因

很用功但成績不好的孩子，一般是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法存在一定的問題。父母應(yīng)該與孩子一起分析成績上不去的原因，必要時還可以向老師咨詢，找到改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的最佳途徑。

多方征求意見再請家教

即使想給孩子請家教，在請家教前應(yīng)多了解孩子的想法，多征求老師的意見，根據(jù)實(shí)際情況確定孩子是否需要請家教，請家教來做什么。要注意孩子在家和在校學(xué)習(xí)應(yīng)辯證統(tǒng)一，起到互補(bǔ)作用。

挑選適合孩子的家教

根據(jù)孩子學(xué)習(xí)狀況和年齡、性格特點(diǎn)，為孩子挑選家教，最適合孩子的就是最好的家教。大學(xué)生家教跟孩子年齡更接近，容易和孩子溝通，授課價(jià)格也稍微低一些，但教學(xué)大多不夠系統(tǒng)，不熟悉教學(xué)規(guī)律；經(jīng)驗(yàn)豐富的在校老師往往教學(xué)更有針對性，不過在價(jià)格和跟孩子溝通上不一定有優(yōu)勢。在有條件的情況下，父母應(yīng)該挑選能跟孩子進(jìn)行很好溝通的有經(jīng)驗(yàn)的家教，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能更好地幫助孩子成長。

其實(shí)，父母大可不必為孩子盲目增加作業(yè)和請家教。因?yàn)?，學(xué)校和老師一般會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試重點(diǎn)，為孩子合理安排復(fù)習(xí)、練習(xí)、模擬測驗(yàn)等必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。父母不必再為孩子大量地購買教參、習(xí)題，沒有特殊的原因也不必為孩子請家教，否則反而會增加孩子的負(fù)擔(dān)。

多與孩子溝通，鼓勵、信任孩子

孩子自己也會因?yàn)榕鲁煽儾缓?、考試失常等，感到精神緊張、壓力加大。所以，更需要父母能夠以平和、冷靜的態(tài)度來對待孩子。應(yīng)該多和孩子溝通，多鼓勵和多表揚(yáng)孩子，讓孩子知道父母對他的聰明和良好表現(xiàn)都是知道的。同時，要在孩子面前表現(xiàn)出父母很信任他，相信他能通過努力取得好成績，使孩子能夠輕松、平和地面對大考。因?yàn)椋瑢⒆觼碇v，父母的信任和支持比什么都重要。

誠然，對一些薄弱學(xué)科適當(dāng)補(bǔ)缺補(bǔ)差是可以的，但如果長時間地請家教，只會導(dǎo)致孩子的依賴心理，上課不認(rèn)真聽講了，心想反正有家教輔導(dǎo)，以致不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

俗話說：“欲速則不達(dá)?！睂W(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，一味地強(qiáng)化、灌輸只會使學(xué)生被動地接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨傊彝ソ逃c學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，若脫離學(xué)校教育另搞一套，就會造成極大的浪費(fèi)。