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古典詩(shī)詞鑒賞<七>---1

 悟癡 2012-08-04
古典詩(shī)詞鑒賞<七>---1
 
涼州詞

唐 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間,

一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳,

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

[作者簡(jiǎn)介]
    王之渙,字季凌,生于公元688年,卒于742年,祖籍晉陽(yáng),今山西太原,其高祖王隆之任北魏絳州刺史時(shí),始占籍絳郡(在今山西新絳)。唐開(kāi)元初年,王之渙曾任冀州衡水縣主簿,后來(lái)遭人誣陷,王之渙拂袖去官,羈留于薊北一帶,寓居在薊門居庸關(guān)(今北京昌平縣)。與王昌齡、高適等人結(jié)下了深厚的友情,高適有《薊門不遇王之渙郭密之因以留贈(zèng)》。王之渙少有俠氣,去官之后,漫游黃河南北,從游的人皆為豪門貴族子弟,擊劍悲歌,從禽縱酒。后來(lái),強(qiáng)自克制,一改平日志向,功于文學(xué),十年后名聲大振。但不愿受科舉束縛,便拜于名公之下,長(zhǎng)期的邊塞漫游生活,為王之渙的邊塞詩(shī)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ),他的邊塞詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱。去官十五年后,被補(bǔ)為文安縣尉(在今河北省)。742年,王之渙病故在宮舍之中,葬于河南洛陽(yáng)。

[注釋]
    涼州詞:原題二首,此其一。涼州詞,即涼州歌的歌詞。郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》卷七十九《近代曲詞》載有《涼州歌》,并引《樂(lè)苑》云:"《涼州》,宮調(diào)曲,開(kāi)元中西涼府都督郭知運(yùn)進(jìn)"。涼州,唐隴右道涼州治所在姑臧縣(今甘肅省武威縣)。
    黃河遠(yuǎn)上:遠(yuǎn)望黃河的源頭。
    遠(yuǎn):一作直。
    孤城 :指孤零零的戍邊的城堡。這里指玉門關(guān)。
    仞 : 古代七尺或八尺為一仞。
    羌 : 古代的一個(gè)民族。
    羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂(lè)器,屬橫吹式管樂(lè)。
    楊柳:《折楊柳》曲。古詩(shī)文中常以楊柳喻送別情事?!对?shī)·小雅·采薇》:"昔我往矣,楊柳依依。"北朝樂(lè)府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳枝》,歌詞曰:"上馬不捉鞭,反拗楊柳枝。下馬吹橫笛,愁殺行客兒。"
    度:越過(guò)。后兩句是說(shuō),羌笛何必吹起《折楊柳》這種哀傷的調(diào)子,埋怨楊柳不發(fā)、春光來(lái)遲呢,要知道,春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外?。?BR>    玉門關(guān):漢武帝置,因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。 玉門關(guān)又稱小方盤城,位于甘肅省敦煌市城西北80公里的戈壁灘上。它與酒泉的玉門關(guān)是兩個(gè)地方。絲綢之路在敦煌境內(nèi)一分為二,南路出敦煌向西南經(jīng)陽(yáng)關(guān)、安南壩,沿塔克拉馬干沙漠南行,北路出敦煌向西北經(jīng)玉門關(guān)、鄯善北行,和田美玉自此和著清脆的駱鈴迤邐而入中原,玉門關(guān)因著美玉得名與陽(yáng)關(guān)一道成為絲綢之路上的重鎮(zhèn)。
    玉門關(guān)是古代“絲綢之路”北路必經(jīng)的關(guān)隘。自西漢張騫“鑿空”,出使西域以來(lái),通過(guò)玉門關(guān)這座海關(guān),中原的絲綢和茶葉等物品源源不斷地輸向西方各國(guó)。而西域諸國(guó)的葡萄瓜果等名優(yōu)特產(chǎn)和宗教文化相繼傳入中原。當(dāng)時(shí)玉門關(guān),駝鈴悠悠,人喊馬嘶,商隊(duì)絡(luò)繹,使者往來(lái),一派繁榮景象。
玉門關(guān)現(xiàn)存的城垣完整,總體呈方形,為黃膠土夯筑,東西長(zhǎng)24米,南北寬26.4米,城墻高達(dá)10米,上寬3米,下寬5米,上有女墻,下有馬道,人馬可直達(dá)頂部。面積633平方米,西墻、北墻各開(kāi)一門,城北坡下有東西大車道,是歷史上中原和西域諸國(guó)來(lái)往及郵驛之路。
    登上古關(guān),舉目遠(yuǎn)眺,四周沼澤遍布,溝壑縱橫,長(zhǎng)城蜿蜒,烽燧兀立,胡楊挺拔,泉水碧綠。紅柳花紅,蘆葦搖曳,與古關(guān)雄姿交相輝映,使你心馳神往,百感交集,懷古之情,油然而生。

[譯詩(shī)]
    遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔流而來(lái)的黃河,好象與白雲(yún)連在一起,玉門關(guān)孤零零地聳峙在高山之中,顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢,原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)詩(shī)吹不到的??!

[賞析]
    此詩(shī)經(jīng)“孤城”為中心而襯以遼闊雄奇的背景。首句“黃河直上”,有人 認(rèn)為很費(fèi)解,故易“黃河”為“黃沙”。然而“黃沙直上”,天昏地暗,那能 看見(jiàn)“白云”?其實(shí),“黃河直上”并不難理解。李白與王之渙都寫過(guò)沿黃河 西望的景色,不同點(diǎn)在于:李白的目光由遠(yuǎn)而近,故創(chuàng)出“黃河之水天上來(lái)”  的奇句;王之渙的目光自近及遠(yuǎn),故展現(xiàn)了“黃河遠(yuǎn)上白云間”的奇景。遙望 西陲,黃河由東向西,無(wú)限延伸,直入白云,這是縱向描寫。在水天相接處突 起“萬(wàn)仞山”, 山天相連, 這是豎向描寫。就在這水天相接、山天相連處, “一片孤城”,隱約可見(jiàn)。這,就是此詩(shī)所展現(xiàn)的獨(dú)特畫面。
  前兩句偏重寫景,后兩句偏重抒情。然而后兩句的情,已孕育于前兩句的 景?!耙黄鲁恰?,已有蕭索感、荒涼感。而背景的遼闊,更反襯出它的蕭索; 背景的雄奇,更反襯出它的荒涼?!肮鲁恰敝腥说母惺埽绕淙绱?。這“孤城”  顯然不是居民點(diǎn),而是駐防地。住在這里的征人,大約正是沿著萬(wàn)里黃河直上 白云間,來(lái)此戍守邊疆的。久住“孤城”,能無(wú)思家懷鄉(xiāng)之情?這就引出了三 四句。羌笛吹奏的不是別的,而是“愁殺行客見(jiàn)”的《折楊柳曲》,其思家懷 鄉(xiāng)之情已明白可見(jiàn)。妙在不說(shuō)思家懷鄉(xiāng),而說(shuō)“怨楊柳”?!霸埂鄙趺茨??從 結(jié)句看,是怨楊柳尚未發(fā)青。李白《塞下曲》“五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛 中聞?wù)哿?,春色未曾看”,有助于加深?duì)這個(gè)“怨”字的理解。詩(shī)意很婉曲: 聞《折楊柳曲》,自然想到當(dāng)年離家時(shí)親人們折柳送別的情景,激起思家之情; 由親人折柳的回憶轉(zhuǎn)向眼前的現(xiàn)實(shí),便想到故鄉(xiāng)的楊柳早已青絲拂地,而“孤 城”里還看不風(fēng)一點(diǎn)春色,由此激起的,仍然是思家之情。詩(shī)意如此委婉深厚, 而詩(shī)人意猶未足,又用“不須”宕開(kāi),為結(jié)句蓄勢(shì),然后以解釋“不須”的原 因作結(jié)。 意思是:既然春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外, 關(guān)外的楊柳自然不會(huì)吐葉,光 “怨”它又有何用?黃生《唐詩(shī)摘抄》云:“王龍標(biāo)‘更吹羌笛關(guān)山月,無(wú)那 金閨萬(wàn)里愁’,李君虞‘不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)’,與此并同一意, 然不及此作,以其含蓄深永,只用‘何須’二字略略見(jiàn)意故耳?!睂懢靶燮鎵选¢?,抒情含蓄深永,正是這首詩(shī)的藝術(shù)魅力所在。
  含蓄深永的詩(shī)是可以從多方面理解的。楊慎《升庵詩(shī)話》卷二:“此詩(shī)言 恩澤不及邊塞,所謂君門遠(yuǎn)于萬(wàn)里也?!崩铋A《詩(shī)法易簡(jiǎn)錄》進(jìn) 一步指出: “不言君恩之不及,而托言春風(fēng)之不度,立言尤為得體?!?BR>  從唐人薛用弱《集異記》所載,“旗亭畫壁”故事看,這道詩(shī)脫稿不久, 已傳遍四方,推為絕唱。

[附]為什么王之渙的《涼州詞》會(huì)從唐代一直錯(cuò)到今天?(丁辛百 )
    唐代詩(shī)人王之渙(688~742)的《涼州詞》(又作《出塞》),原本是:
    黃沙直上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。
    羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。

    見(jiàn)宋&#8226;郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》①及宋&#8226;尤袤的《全唐詩(shī)話》②。但是一般書刊都錯(cuò)成“黃河遠(yuǎn)上白云間”了,竟貽誤了一千多年,影響了多少代人的思維,使黃沙漫天的穹廬,整個(gè)詩(shī)的渾然天成的氣勢(shì),一落千丈,再也看不到大西北戈壁灘的遼闊雄渾的景象了。
    那么,為什么會(huì)錯(cuò)成這樣了呢?
    我認(rèn)為一是傳抄致誤,二是有可能唱者改詞。
    那是始錯(cuò)于唐(朝),那時(shí)還沒(méi)有印刷術(shù),書大抵還是手抄。既然是手抄、傳抄,那就難免出現(xiàn)錯(cuò)誤。只要有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤,其他人再抄必然錯(cuò),不注意、不研究很難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,尤其在民間。作者本身當(dāng)然也不容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,因?yàn)樗旧峡床灰?jiàn)這些抄本。
    現(xiàn)存的抄本,除了殘存的敦煌寫本外,已無(wú)從查考。我在敦煌寫本中沒(méi)有查到這首詩(shī),但是在唐代薛用弱的《集異記》③,里面有一個(gè)故事,可以看到《涼州詞》致誤的由來(lái),故事大略如下:
    開(kāi)元年間,詩(shī)人王昌齡、高適、王之渙三詩(shī)人在長(zhǎng)安相遇,因天寒微雪,乃入酒樓小飲。有梨園歌女十余人登樓會(huì)飲,三詩(shī)人退避一角,擁爐火而觀。不久又來(lái)妙妓四人,一時(shí)作樂(lè)。
    昌齡等三人議:我等雖有詩(shī)名,但無(wú)甲乙之分,看唱誰(shuí)的詩(shī)多,即見(jiàn)高下。
    先是一伶唱昌齡的詩(shī),接著,一伶唱高適詩(shī),隨后一伶又唱昌齡的詩(shī)。之渙已坐不住了,他認(rèn)為自己出名已久,因說(shuō):“這些伶官,唱的都是《下里巴人》,而《陽(yáng)春白雪》,俗物怎敢靠近?待此妙妓(用手指著雙鬟)唱時(shí),如非我詩(shī),我這輩子再也不敢跟你們爭(zhēng)高低了?!?BR>    不多時(shí),果然雙鬟起唱:“黃沙遠(yuǎn)上白云間……”之渙聽(tīng)是自己的詩(shī),便取笑二人說(shuō):“鄉(xiāng)巴佬,我是可以小看的么?”于是三人哄堂。伶官都沖墻角看來(lái),問(wèn)為何大笑?昌齡等說(shuō)了緣由,諸伶都站起身形,前來(lái)拜見(jiàn)說(shuō):“俗眼不識(shí)神仙,不知可否俯就小筵?”三人相從,飲醉竟日。
    由此可知,這首膾炙人口的詩(shī),在唐代(傳抄時(shí))《集異記》的抄本就已經(jīng)把“直”字錯(cuò)成“遠(yuǎn)”字了,而“黃沙直上白云間”的氣勢(shì)也就一落千丈了,這是錯(cuò)誤之始。
    那么“直上”為什么會(huì)錯(cuò)成“遠(yuǎn)上”了呢?“直”和“遠(yuǎn)”并不相干,也不可能唱錯(cuò)。我推想只有兩個(gè)原因:一是在這里開(kāi)始抄錯(cuò)了;二是在當(dāng)時(shí),唱者往往因某字拗口而改為近義字,是不是因“直”字不好唱而改為“遠(yuǎn)”字了呢?
    這首詩(shī)到元代,在辛文房的《唐才子傳》④中,也還是引用薛用弱的《集異記》的故事,還是只差一個(gè)“遠(yuǎn)”字,并未再錯(cuò)。
    但到了清代的《全唐詩(shī)》⑤《涼州詞》,那第一句已變成“黃‘河’遠(yuǎn)上白云間”了,而在的題下還有注,也是引用《集異記》的故事,到關(guān)鍵處:“次至雙鬟發(fā)聲,果謳‘黃河云云’,這一下把唐人所記錯(cuò)成“黃河遠(yuǎn)上”了?!昂印焙汀吧场弊诌B筆很容易混淆的,這很可能又是傳抄的人一時(shí)抄錯(cuò)。
從此,“黃沙直上白云間”的正確版本竟無(wú)人再去理會(huì),于是,“黃河遠(yuǎn)上”成了正宗,再也找不到那氣勢(shì)非凡、意境雄渾的原詩(shī)了。
    我認(rèn)為,錯(cuò)誤的原委大致如上。
    但是僅僅這些就能證明“黃‘河遠(yuǎn)’上白云間”中的‘河’和‘遠(yuǎn)’是錯(cuò)誤的嗎?不夠的。關(guān)鍵的是因?yàn)樗e(cuò)在地理位置上。
    我們從地理位置上看看到底是“黃沙”還是“黃河”。
    古涼州是漢代設(shè)置的,治所在甘肅隴縣。三國(guó)時(shí)移至姑臧,即今之武威。唐時(shí)先設(shè)置武威郡,后又改為涼州,轄甘(今張掖)、肅(今酒泉)二州。武威的東、西、北三面均是大漠,北有首龍山,西有祁連山脈,地勢(shì)西北高,而東南低,黃河卻在武威東南六七百里遠(yuǎn)的蘭州。因黃河是由青海東下入蘭州、過(guò)靖遠(yuǎn),然后北上經(jīng)蘆陽(yáng)鎮(zhèn)而東出銀川的。在武威如果看到“黃河直上白云間”,那就成了海市蜃樓了,也就是說(shuō)在武威根本不可能看到黃河。
    再說(shuō)王之渙,在武威幾乎天天所見(jiàn)都是黃沙滾滾。低頭是沙抬頭還是沙,大風(fēng)一起,不就是黃沙直上了么?這環(huán)境在他心中是了然的,是親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)的“黃沙直上”。不過(guò)他為人豪爽,相當(dāng)樂(lè)觀,并沒(méi)有寫成“愁云慘淡萬(wàn)里凝”,而是晴朗的天空,白云朵朵,時(shí)而狂飆突起,黃沙直上,就顯得異常有氣魄,表現(xiàn)出一派磅礴雄渾的景象,尤其那“直”字,那氣勢(shì)該有多大的威力呀!
    時(shí)至今日,凡是去過(guò)武威、到過(guò)敦煌的朋友何止千千萬(wàn),不能再以訛傳訛了。
    歐陽(yáng)修曾稱道梅圣俞時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話:“詩(shī)家雖率意,而造語(yǔ)亦難。若意新語(yǔ)工,得前人所未道者,斯為善也。必能狀難寫之景,如在目前,含不盡之意,見(jiàn)于言外,然后為至矣。”而““黃沙直上白云間”正是如此,這樣一首有氣魄的名詩(shī),怎能還讓它以訛傳訛再繼續(xù)錯(cuò)下去呢?應(yīng)該恢復(fù)它的本來(lái)面目了吧。
    注:
    ① 宋&#8226;郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》中華書局197911月第一版324頁(yè)。
    ② 宋&#8226;尤袤《全唐詩(shī)話》見(jiàn)清&#8226;何文煥《歷代詩(shī)話》中華書局1981年4月第一版84頁(yè)。
    ③ 唐&#8226;薛用弱《集異記》中華書局1980年12月第一版11頁(yè)。
    ④ 元&#8226;辛文房《唐才子傳校箋》中華書局1987年第一版446頁(yè)。
    ⑤ 《全唐詩(shī)》上海古籍出版社1986年10月影印第一版639有頁(yè)。
    附記:最近見(jiàn)到浙江人民出版社《唐宋詩(shī)詞評(píng)析詞典》王之渙《涼州詞》篇中云:宋&#8226;計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》第二十六卷也作“黃沙直上”。特此附記。
六月二十七日望湖樓醉書

宋 蘇軾
黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,

望湖樓下水如天。

[作者簡(jiǎn)介]
    蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號(hào)東坡居士,與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,眉州眉山(今屬四川)人。熙寧四年(1071年)任杭州通判。元佑四年(1089年)任杭州知州。曾整治西湖。深愛(ài)湖山,說(shuō)是“故山歸無(wú)家,欲買西湖鄰”,自命為“杭人”。追謚文忠。他學(xué)識(shí)淵博,能勉勵(lì)后進(jìn)。政見(jiàn)上雖和王安石不合,卻有改革弊政的要求,注意水利賑災(zāi)等工作。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),有創(chuàng)新,為唐宋八大家之一。作詩(shī)清新自然,善用夸張比喻,獨(dú)具風(fēng)格;填詞開(kāi)豪放一派,氣勢(shì)雄渾,豪邁不羈,擺脫了綺艷柔靡的風(fēng)尚,對(duì)后來(lái)很有影響。擅長(zhǎng)行、楷書,曾遍閱晉、唐諸家法書,得力于王僧虔、李邕、顏真卿、楊凝式,而能自成一家。用筆豐腴跌宕,有天真自在之趣。與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱宋四家。善畫竹,學(xué)文同,亦作枯木怪石。論畫有卓見(jiàn),主張神似,有論畫以形似,見(jiàn)與兒童鄰的詩(shī)句。詩(shī)文有《東坡七集》等。存世書跡有《答謝民師論文貼》、《祭黃畿道文》、《赤壁賦》、《黃州寒食詩(shī)帖》等。畫跡《古木堅(jiān)石圖》、《竹石圖》。

[注釋]
    六月二十七日:指宋神宗熙寧五年(1072)六月二十七日。
    望湖樓:在杭州西湖邊。
    醉書:喝醉酒時(shí)所寫。
    翻墨:像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮:遮蓋,掩蓋。
    白雨:雨很大,看過(guò)去白花花的。<
    跳珠:形容雨點(diǎn)像珍珠一樣在船中跳動(dòng)。
    卷地風(fēng):風(fēng)從地面卷起。
    水如天:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水天一色,連成一片。

[譯詩(shī)]

烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山,白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。
卷地而來(lái)一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散,風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。

[賞析]
    這首詩(shī)歌,作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時(shí)所見(jiàn)到的西湖山雨欲來(lái)和雨過(guò)天晴后的景色。作者先從暴雨臨前寫起,其景象是天上黑云翻滾,就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn),遠(yuǎn)處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨,這個(gè)時(shí)候,如注的驟雨就已經(jīng)來(lái)到。大雨裹挾著白色的雨點(diǎn)砸在船上,水花四濺,仿佛千萬(wàn)顆珍珠,從天上傾倒而下。正在人們感受暴雨的壯觀場(chǎng)面的時(shí)候,一陣狂風(fēng)席地卷來(lái),一下子吹散了烏云和大雨。云開(kāi)日出,望湖樓下水面平靜如鏡,空氣清新,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水天一色。詩(shī)人善于渲染氣氛,從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊,寫到煙消云散,雨過(guò)天晴,用筆跌宕起伏,而又從容不迫,描寫天氣變化的神速,使人目不暇接,頗有戲劇性場(chǎng)面。尤其是“白雨跳珠亂入船”一句,最為傳神。作者自己非常欣賞這首詩(shī),他50歲時(shí)再到杭州,特意又寫詩(shī)說(shuō):“還來(lái)一醉西湖雨,不見(jiàn)跳珠十五年?!弊阋?jiàn)他對(duì)這首詩(shī)的喜愛(ài)。

[說(shuō)明]
    此題下有詩(shī)五首,皆為西湖的素描畫,王文誥《蘇文忠公詩(shī)編注集成》卷七贊曰:“隨手拈來(lái),皆得西湖之神,可謂天才。”這里選其第一、二首。
  第一首描摹夏日西湖瞬息萬(wàn)變的壯觀景象,極為生動(dòng)逼真。全詩(shī)一句一個(gè)畫面,從動(dòng)態(tài)中捕捉和表現(xiàn)景物的特點(diǎn):首句寫烏云翻滾,次句寫暴雨傾盆,第三句寫風(fēng)作雨停,末句寫西湖水漲,湖天一色?!都o(jì)昀評(píng)蘇文忠公詩(shī)集》卷七極為稱贊,曰:“陰陽(yáng)變化開(kāi)闔于俄頃之間,氣雄語(yǔ)壯,人不能及也?!贝送?,“黑云”與“白雨”相互映襯,使畫面色彩鮮明?!胺迸c“跳珠”的比喻新穎而生動(dòng),繪色繪聲繪形,極為傳神。蘇軾直到元四年(1089)重游杭州時(shí),仍對(duì)“跳珠”一往情深,他說(shuō):“還來(lái)一醉西湖雨,不見(jiàn)跳珠十五年?!保ā杜c莫同年雨中飲湖上》)
  第二首描繪了西湖諸多風(fēng)物:魚鱉、荷花、山、月等等,抒寫了泛舟湖上、適意自在的生活樂(lè)趣。詩(shī)人以閑適舒暢的心境觀照景物,景物因而著上人的主觀色彩,呈現(xiàn)出無(wú)拘無(wú)礙、生動(dòng)活潑、親切可愛(ài)的狀態(tài)。


六月二十七日望湖樓醉書其二

放生魚鱉逐人來(lái),

無(wú)主荷花到處開(kāi)。

水枕能令山俯仰,

風(fēng)船解與月徘徊。


陋室銘

唐 劉禹錫

    山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊?

[作者簡(jiǎn)介]
    劉禹錫(772—842),字夢(mèng)得,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)市)人,中唐詩(shī)人。出仕后,其主張革新,被貶。后復(fù)用,至禮部尚書?!度圃?shī)》編其詩(shī)十二卷。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫,語(yǔ)言剛健,筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。白居易《劉白唱和集解》稱:“彭城劉夢(mèng)得,詩(shī)之豪者也。其鋒森然,少敢當(dāng)者……如夢(mèng)得‘雪里高山頭白早,海中仙果子生遲’、‘沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春’之句之類,真謂神妙,在在處處,應(yīng)當(dāng)有靈物護(hù)之。”他有寫時(shí)事之作,如《平齊行》、《城西行》、《平蔡州》等。另外,他感世傷懷、托物寓情之作甚多,如《養(yǎng)鷙詞》、《聚蚊謠》、《讀張曲江集作》、《有獺吟》、《戲贈(zèng)看花諸君子》、《再游玄都觀》等,都反映他雖受打擊而氣骨桀驁、毫不屈服的精神。他的懷古詩(shī)語(yǔ)言平易、意境深遠(yuǎn)。如《金陵懷古》、《西塞山懷古》、《金陵五題》等,皆為人們傳誦,而尤為后人稱道的是他學(xué)習(xí)民歌的成績(jī)卓著,所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等,都含思宛轉(zhuǎn),語(yǔ)調(diào)清新,有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。生平詳見(jiàn)《新唐書》卷一六八。有《劉賓客文集》。

[注釋]
    陋室:是劉禹錫的室名,就是簡(jiǎn)陋的房子。據(jù)說(shuō)是劉禹錫在安徽和州任刺史時(shí)修建的。一正房,兩廂房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆書“陋室銘”三個(gè)字,現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。
    銘:就是記載,在器物上刻字,表示永記不忘,后來(lái)便逐漸發(fā)展成為一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫文字,用來(lái)記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀(jì)念或者記物寓意,表示勉勵(lì)或警戒之意。
    “山不”二句:山不在于高不高,有神仙居住就名聞遠(yuǎn)方。
    “水不”二句:水不在于深不深,有龍潛藏著就有靈驗(yàn)。龍,古代傳說(shuō)中的一種能興云作雨的神異動(dòng)物。
    “斯是”二句:這座簡(jiǎn)陋的房子,也正是由于我具有美德而散發(fā)出芳香。斯、是,都是代詞,“這”。惟,只。馨(xīn欣),散布得很遠(yuǎn)的香氣。
    “苔痕”二句:點(diǎn)點(diǎn)青苔滋生上了臺(tái)階,臺(tái)階因而呈現(xiàn)著綠色;草色映入簾帷,室內(nèi)也顯得一片青翠。痕,斑跡。
    “談笑”二句:在室中一起談笑的都是知識(shí)淵博的學(xué)者,相互往來(lái)的沒(méi)有一個(gè)不識(shí)字的人。鴻儒,大儒。白丁,平民,這里指沒(méi)有文化的人。
    調(diào)素琴:即彈琴。調(diào),撫弄樂(lè)器。素琴,樸素?zé)o華的琴。
    閱金經(jīng):讀佛經(jīng)。金經(jīng),古代用混金(一種金色顏料)書寫的佛經(jīng)。
    “無(wú)絲竹”二句:是說(shuō)悠閑地調(diào)琴,沒(méi)有繁弦急管那種嘈雜的聲音;潛心靜默地讀經(jīng),用不著處理官府事務(wù)那樣勞神。絲竹,弦樂(lè)器和管樂(lè)器。案牘(dú讀),官府公文。形,指身體。
    “南陽(yáng)”二句:是說(shuō)諸葛亮的草廬和揚(yáng)雄的子云亭也是簡(jiǎn)陋的,但都因主人而聞名。言外之意是以自己的陋室和它們相比。南陽(yáng)諸葛廬,諸葛亮隱居南陽(yáng)(今湖北襄陽(yáng)西)時(shí)居住的草房。西蜀子云亭,西漢學(xué)者和辭賦家揚(yáng)雄(字子云)在成都的住所,又稱“草玄堂”,因揚(yáng)雄在這里寫作《太玄》一書而得名。
    何陋之有:即“有何陋”,有什么簡(jiǎn)陋可言呢?《論語(yǔ)·子罕》說(shuō):孔子打算到東方少數(shù)民族地方去居住,有人勸他不要去,說(shuō)那個(gè)地方太簡(jiǎn)陋,孔子回答說(shuō):“君子居之,何陋之有?”按,本文只本句沒(méi)有入韻。

[譯詩(shī)]
    山的名聲不在于山的高低,只要有了仙人也就有了名聲。水的名聲不在于水的深淺,只要有了龍的存在也就有了靈氣。雖然我所處的是一間簡(jiǎn)陋狹小的房屋,但我高尚的道德品格同樣可以四處傳播。苔蘚爬上了臺(tái)階,呈現(xiàn)一片碧綠。小草映著門簾,室內(nèi)滿是青蔥。平日里談笑的都是博學(xué)通達(dá)的大學(xué)者,來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)有文化不學(xué)無(wú)術(shù)的人。可以隨心所欲的撥弄那未經(jīng)雕飾的琴,翻閱研讀用泥金書寫的佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)使耳朵的聽(tīng)覺(jué)紊亂,也沒(méi)有眾多的公文需要?jiǎng)谛膫瘛_@間簡(jiǎn)陋狹小的房屋既如同南陽(yáng)諸葛亮的草廬,又如同西蜀的揚(yáng)雄故居般出名。就像孔子說(shuō)的:只要是道德品格高尚的君子居住之地,有什么理由說(shuō)它是簡(jiǎn)陋的呢?

[賞析]
    劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”,但其實(shí)這篇名文卻是被"氣"出來(lái)的。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)劉禹錫被貶至安徽和州當(dāng)刺史。和州知縣見(jiàn)他被貶而來(lái),便橫加刁難。先是安排他住在城南門,面江而居。劉禹錫不但沒(méi)有埋怨,反而還撰寫了一幅對(duì)聯(lián)貼于房門:"面對(duì)大江觀白帆,身在和州思爭(zhēng)辯。"這個(gè)舉動(dòng)可氣壞了知縣,于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北,并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河,楊柳依依,劉禹錫觸景生情,又寫了一幅對(duì)聯(lián):"楊柳青青江水邊,人在歷陽(yáng)心在京。"知縣見(jiàn)他仍悠然自得,又把他的住房再度調(diào)到城中,而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時(shí)間,劉禹錫連搬三次家,住房一次比一次小,最后僅是斗室,想想這縣官實(shí)在是欺人太甚,于是便憤然提筆寫下了《陋室銘》。
  《陋室銘》流傳千古,陋室亦因之而名聞天下。如今,劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中,3幢9間呈品字狀的房屋,斗拱飛檐,白墻黑瓦,典雅古樸,靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地,松竹迎人,含英蘊(yùn)秀,令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi),立有“《陋室銘》碑石”,上刻流傳千年的《陋室銘》全文,字為書法家孟繁青所書,風(fēng)骨端凝,清秀悅目。主室正中,有劉禹錫立像一尊,瀟灑莊重,上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣,踱步其間,似覺(jué)人與自然在此得到凈化。
  《陋室銘》通篇81字,情與景會(huì),事與心諧。細(xì)讀此銘,不覺(jué)此室之陋,但覺(jué)此室之雅:環(huán)境之雅“苔痕上階綠,草色入簾青”;人文之雅,接納文人墨客,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”;心境之雅,“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”,抒發(fā)了作者曠達(dá)致遠(yuǎn),不同流俗的可貴氣質(zhì)。劉禹錫為官,清廉無(wú)私,勤于政務(wù),關(guān)心民生;為文,超世出塵,大智大睿,為后人留下許多瑯瑯上口,富含哲理的詩(shī)歌和散文。
 
 
 
鹿柴

唐 王維
空山不見(jiàn)人,

但聞人語(yǔ)響。

返景入深林,

復(fù)照青苔上。

[作者簡(jiǎn)介]
    王維,字摩詰,生于公元701年,卒于公元761年(另一種說(shuō)法認(rèn)為王維生于699年,卒于759年,據(jù)考證,前一種說(shuō)法為是),山西祈縣人。
    盛唐詩(shī)壇上與"詩(shī)仙"李白、"詩(shī)圣"杜甫鼎足而立的大詩(shī)人。后代研究王維的學(xué)者亦稱其為"詩(shī)佛"。這種稱謂除了有王維詩(shī)歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐化詩(shī)壇崇高地位的肯定。
    王維青少年時(shí)期即富于文學(xué)才華。開(kāi)元九年(721) 中進(jìn)士第,為大樂(lè)丞。因故謫濟(jì)州司倉(cāng)參軍。后歸至長(zhǎng)安。開(kāi)元二十二年張九齡為中書令。王維被擢為右拾遺。二十四年 (736)張九齡罷相。次年貶荊州長(zhǎng)史。李林甫任中書令,這是玄宗時(shí)期政治由較為清明而日趨黑暗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。王維對(duì)張九齡被貶,感到非常沮喪,在《寄荊州張丞相》中說(shuō):“方將與農(nóng)圃,藝植老丘園?!北硎玖藲w隱之意。但他并未就此退出官場(chǎng)。開(kāi)元二十五年,曾奉使赴河西節(jié)度副大使崔希逸幕,后又以殿中侍御史知南選,天寶中,王維的官職逐漸升遷。安史亂前,官至給事中,一方面對(duì)當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)感到厭倦和擔(dān)心,但另一方面卻又戀棧懷祿,不能決然離去。于是隨俗浮沉,長(zhǎng)期過(guò)著半官半隱的生活。他原信奉佛教,此時(shí)隨著思想日趨消極,其佛教信仰也日益發(fā)展。他青年時(shí)曾居住山林,中年以后一度家于終南山,后又得宋之問(wèn)藍(lán)田輞川別業(yè),遂與好友裴迪優(yōu)游其中,賦詩(shī)相酬為樂(lè)。天寶十五載(756)安史亂軍陷長(zhǎng)安,玄宗入蜀,王維為叛軍所獲。兩京收復(fù)后,受偽職者分等定罪,他因所作懷念唐室的《凝碧池》詩(shī)為肅宗嘉許,且其弟王縉官位已高,請(qǐng)削官為兄贖罪,故僅降職為太子中允,后復(fù)累遷至給事中,終尚書右丞。
  王維詩(shī)現(xiàn)存不滿 400首。其中最能代表其創(chuàng)作特色的是描繪山水田園等自然風(fēng)景及歌詠隱居生活的詩(shī)篇。王維的大多數(shù)山水田園之作,在描繪自然美景的同時(shí),流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。詩(shī)人特別喜歡表現(xiàn)靜謐恬淡的境界,有的作品氣象蕭索,或幽寂冷清,表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)漠不關(guān)心甚至禪學(xué)寂滅的思想情緒。王維從中年以后日益消沉,在佛理和山水中尋求寄托,他自稱“一悟寂為樂(lè),此生閑有余”(《飯覆釜山僧》)。這種心情充分反映于他的詩(shī)歌創(chuàng)作之中。過(guò)去時(shí)代不少人推崇王維此類詩(shī)歌,一方面固然由于它們具有頗高的藝術(shù)技巧,一方面也由于對(duì)其中體現(xiàn)的閑情逸致和消極思想產(chǎn)生共鳴。蘇軾曾說(shuō):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)?!保ā稏|坡題跋書摩詰藍(lán)田煙雨圖》)王維不但有卓越的文學(xué)才能,而且是出色的畫家,還擅長(zhǎng)音樂(lè)。深湛的藝術(shù)養(yǎng),對(duì)于自然的愛(ài)好和長(zhǎng)期山林生活的經(jīng)歷,使他對(duì)自然美具有敏銳獨(dú)特而細(xì)致入微的感受,因而他筆下的山水景物特別富有神韻,常常是略事渲染,便表現(xiàn)出深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的意境,耐人玩味。他的詩(shī)取景狀物,極有畫意,色彩映襯鮮明而優(yōu)美,寫景動(dòng)靜結(jié)合,尤善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化。王維的寫景詩(shī)篇,常用五律和五絕的形式,篇幅短小,語(yǔ)言精美,音節(jié)較為舒緩,用以表現(xiàn)幽靜的山水和詩(shī)人恬適的心情,尤為相宜。王維描繪自然風(fēng)景的高度成就,使他在盛唐詩(shī)壇獨(dú)樹(shù)一幟,成為山水田園詩(shī)派的代表人物。他繼承和發(fā)展了謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)的寫作山水詩(shī)的傳統(tǒng),對(duì)陶淵明田園詩(shī)的清新自然也有所吸取,使山水田園詩(shī)的成就達(dá)到了一個(gè)高峰,因而在中國(guó)詩(shī)歌史上占有重要的位置。

[注釋]
    鹿柴(zhài):輞川的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。輞川在今陜西省藍(lán)田縣,是王維晚年隱居的地方。他在這里經(jīng)營(yíng)了一個(gè)很大的山間別墅,風(fēng)景非常優(yōu)美。
    空山:空曠的山林。
    但聞:只聽(tīng)到。但,只。
    返景:夕陽(yáng)返照的光。景,古時(shí)同“影”,日光之影。
    復(fù):又,進(jìn)而。

[譯詩(shī)]

空寂的山中,看不見(jiàn)人,只隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人說(shuō)話的聲音;
    陽(yáng)光返照,光線射入林中深處,
    又映照在青苔上面。

[賞析]
    這是王維后期的山水詩(shī)代表作──五絕組詩(shī)《輞川集》二十首中的第五首。鹿柴(zhài寨),是輞川的地名。
  詩(shī)里描繪的是鹿柴附近的空山深林的傍晚時(shí)分的幽靜景色。第一句“空山不見(jiàn)人”,先正面描寫空山的杳無(wú)人跡。王維似乎特別喜歡用“空山”這個(gè)詞語(yǔ),但在不同的詩(shī)里,它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別?!翱丈叫掠旰?,天氣晚來(lái)秋”(《山居秋暝》),側(cè)重于表現(xiàn)雨后秋山的空明潔凈;“人閑桂花落,夜靜春山空”(《鳥(niǎo)鳴澗》),側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧?kù)o幽美;而“空山不見(jiàn)人”,則側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清泠。由于杳無(wú)人跡,這并不真空的山在詩(shī)人的感覺(jué)中竟顯得空廓虛無(wú),宛如太古之境了?!安灰?jiàn)人”,把“空山”的意蘊(yùn)具體化了。
  如果只讀第一句,也許會(huì)覺(jué)得它比較平常,但在“空山不見(jiàn)人”之后緊接“但聞人語(yǔ)響”,卻境界頓出?!暗劇倍诸H可玩味。通常情況下,寂靜的空山盡管“不見(jiàn)人”,卻非一片靜默死寂。啾啾鳥(niǎo)語(yǔ),唧唧蟲鳴,瑟瑟風(fēng)聲,潺潺水響,相互交織,大自然的聲音其實(shí)是非常豐富多彩的。然而,現(xiàn)在這一切都杳無(wú)聲息,只是偶而傳來(lái)一陣人語(yǔ)聲,卻看不到人影(由于山深林密)。這“人語(yǔ)響”,似乎是破“寂”的,實(shí)際上是以局部的、暫時(shí)的“響”反襯出全局的、長(zhǎng)久的空寂??展葌饕?,愈見(jiàn)空谷之空;空山人語(yǔ),愈見(jiàn)空山之寂。人語(yǔ)響過(guò),空山復(fù)歸于萬(wàn)籟俱寂的境界;而且由于剛才那一陣人語(yǔ)響,這時(shí)的空寂感就更加突出。
  三四句由上幅的描寫空山傳語(yǔ)進(jìn)而描寫深林返照,由聲而色。深林,本來(lái)就幽暗,林間樹(shù)下的青苔,更突出了深林的不見(jiàn)陽(yáng)光。寂靜與幽暗,雖分別訴之于聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué),但它們?cè)谌藗兛偟挠∠笾?,卻常屬于一類,因此幽與靜往往連類而及。按照常情,寫深林的幽暗,應(yīng)該著力描繪它不見(jiàn)陽(yáng)光,這兩句卻特意寫返景射入深林,照映的青苔上。猛然一看,會(huì)覺(jué)得這一抹斜暉,給幽暗的深林帶來(lái)一線光亮,給林間青苔帶來(lái)一絲暖意,或者說(shuō)給整個(gè)深林帶來(lái)一點(diǎn)生意。但細(xì)加體味,就會(huì)感到,無(wú)論就作者的主觀意圖或作品的客觀效果來(lái)看,都恰與此相反。一味的幽暗有時(shí)反倒使人不覺(jué)其幽暗,而當(dāng)一抹余暉射入幽暗的深林,斑斑駁駁的樹(shù)影照映在樹(shù)下的青苔上時(shí),那一小片光影和大片的無(wú)邊的幽暗所構(gòu)成的強(qiáng)烈對(duì)比,反而使深林的幽暗更加突出。特別是這“返景”,不僅微弱,而且短暫,一抹余暉轉(zhuǎn)瞬逝去之后,接踵而來(lái)的便是漫長(zhǎng)的幽暗。如果說(shuō),一二句是以有聲反襯空寂;那么三四句便是以光亮反襯幽暗。整首詩(shī)就象是在絕大部分用冷色的畫面上摻進(jìn)了一點(diǎn)暖色,結(jié)果反而使冷色給人的印象更加突出。
  靜美和壯美,是大自然的千姿百態(tài)的美的兩種類型,其間本無(wú)軒輕之分。但靜而近于空無(wú),幽而略帶冷寂,則多少表現(xiàn)了作者美學(xué)趣味中不健康的一面。同樣寫到“空山”,同樣側(cè)重于表現(xiàn)靜美,《山居秋暝》色調(diào)明朗,在幽靜的基調(diào)上浮動(dòng)著安恬的氣息,蘊(yùn)含著活潑的生機(jī);《鳥(niǎo)鳴澗》雖極寫春山的靜謐,但整個(gè)意境并不幽冷空寂,素月的清輝、桂花的芬芳、山鳥(niǎo)的啼鳴,都帶有春的氣息和夜的安恬;而《鹿柴》則不免帶有幽冷空寂的色彩,盡管還不至于幽森枯寂。
  王維是詩(shī)人、畫家兼音樂(lè)家。這首詩(shī)正體現(xiàn)出詩(shī)、畫、樂(lè)的結(jié)合。無(wú)聲的靜寂、無(wú)光的幽暗,一般人都易于覺(jué)察;但有聲的靜寂,有光的幽暗,則較少為人所注意。詩(shī)人正是以他特有的畫家、音樂(lè)家對(duì)色彩、聲音的敏感,才把握住了空山人語(yǔ)響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。而這種敏感,又和他對(duì)大自然的細(xì)致觀察、潛心默會(huì)分不開(kāi)。
 
論詩(shī)

清 趙翼

        

    李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,

     至今已覺(jué)不新鮮。

     江山代有才人出,

     各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

 

[作者簡(jiǎn)介]
    趙翼(1727——1814),字耘松,一字云崧,號(hào)甌北,晚號(hào)三半老人。江蘇常州府陽(yáng)湖縣人。
  早年家境清貧。自六歲起,即隨在私塾任教的父親就讀于外。十二歲為制舉文,一日能成七藝,人皆奇之。
  十五歲,父卒,迫于生計(jì)艱難,他接過(guò)父業(yè),挑起生活重?fù)?dān)。十九歲入府學(xué),成為秀才。在此后的數(shù)年中,他一直應(yīng)聘為富家課徒。
  乾隆十四年(1749年),私塾職被解雇,饑寒驅(qū)迫他離家北上,投奔作幕于京城的親戚。時(shí)年二十三歲。
  抵京后,趙翼以其文才受知于刑部尚書兼翰林院掌院學(xué)士劉統(tǒng)勛。劉文正公延至家,纂修《國(guó)朝宮史》。翌年秋,他在順天鄉(xiāng)試中一舉克捷,中乾隆庚午科北榜舉人。由于主考官汪由敦的器重,自同年冬起,趙翼在結(jié)束《國(guó)朝宮史》的編寫之后,又被聘入汪氏幕署。汪氏家中富于藏書,加以汪由敦本人深于文學(xué),又極愛(ài)趙才。積以日月,趙翼的詩(shī)文修養(yǎng)不覺(jué)大進(jìn)。在此期間,趙翼雖在會(huì)試中邊遭敗北,但仍然以文理暢通而先后考取禮部教習(xí)、內(nèi)閣中書。乾隆二十一年,入直軍機(jī)。此時(shí)正值清廷興兵征計(jì)西北準(zhǔn)噶爾,軍事文書往返頻繁,為趙翼嶄露頭角提供了良機(jī)。尹文端公、傅文忠公咸倚重之。其扈從行在,或伏地草奏,下筆千言,文不加點(diǎn),一切應(yīng)奉文字,幾非君不辦。
  辛巳(乾隆二十六年)成進(jìn)士。殿試擬第一,高宗以清代陜西未有元,因取第三,卷互易,即王文端也。授翰林院編修。以后數(shù)年,他相繼參加了《平定準(zhǔn)噶爾方略》和《御批通鑒輯覽》兩部官修史書的編寫,還數(shù)度主持鄉(xiāng)會(huì)試事宜。
  乾隆三十一年冬,出任廣西鎮(zhèn)安知府。地固邊徼,雖民淳訟簡(jiǎn),而倉(cāng)谷出入,吏緣為奸;為痛革其弊,民大悅服。尋奉特旨,令赴滇參軍事,籌劃與緬甸的戰(zhàn)事。說(shuō)經(jīng)略:大兵欲渡戛鳩河,則偏師宜由蠻暮老官屯進(jìn),庶兩軍可互為聲援。功卒以濟(jì)。一年后,復(fù)返鎮(zhèn)安。
  乾隆三十五年,調(diào)守廣州。獲海盜一百八人,按律皆當(dāng)死,乃條別其輕重,戮其魁,馀多遣戍。未幾,擢貴西兵備道。乾隆三十七年十月,他當(dāng)初在廣州處理失誤的一樁舊案被朝廷追究,受到降一級(jí)調(diào)用的處分,當(dāng)路將奏留,以母者力辭。歸里侍養(yǎng)者五年,暨終制,遂不復(fù)出。
  乾隆四十五年五月,他取道山東赴京,打算在宦海競(jìng)渡中再?zèng)Q雌雄。行至臺(tái)兒莊,忽患風(fēng)疾,雙臂不能自主,他只好向命運(yùn)屈服,掉頭南歸。從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三十余年的歸隱生涯。
  乾隆五十二年,閩督李侍堯征臺(tái)灣,道常州,邀往贊畫。李素精嚴(yán),君則濟(jì)以寬大。時(shí)兵將云集,群謂不日蕩平;君獨(dú)難之,亟清密調(diào)粵兵為備。及兵敗,李乃服其先見(jiàn)。事平,欲奏起,仍堅(jiān)辭。
  既歸,復(fù)以著述自?shī)省V髦v安定書院。往來(lái)常蘇間,所至名流傾倒,傳寫詩(shī)篇,江左紙貴。與錢塘袁枚、鉛山蔣士銓齊名,如唐之“元、白”。而君高才博物,既歷清要,通達(dá)朝章國(guó)典,尤邃于史學(xué),非袁、蔣所及也。
  家居數(shù)十年,手不釋卷。所撰《廿二史札記》三十六卷,鉤稽同異,屬辭比事;其于前代弊政,一篇之中三致意焉。又撰《陔馀叢考》四十三卷、《檐曝雜記》六卷,雖未逮《日知》《養(yǎng)心》,并足為多聞之助。其馀《皇朝武功紀(jì)盛》四卷,亦征史才。所為詩(shī),無(wú)不如人意所欲出,不拘唐宋格律,自成一家。有集五十三卷。又《唐宋十家詩(shī)話》十二卷。
  嘉慶庚午,重赴腐鳴宴,賜三品冠服。卒年八十八。

[注釋]
    論詩(shī):論詩(shī):評(píng)論詩(shī)歌。本題詩(shī)共五首,這里選第的是第二首。
    李杜:指李白、杜甫。
    江山:大地,引申為社會(huì)。
    代有:每個(gè)時(shí)代都有。
    才人:有才能的人,這里指杰出的詩(shī)人。
    出:產(chǎn)生。
    領(lǐng):占領(lǐng),這里是有影響的意思。
    風(fēng)騷:指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來(lái)把關(guān)于詩(shī)文寫作的事叫“風(fēng)騷”。這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。

[解讀]
    像盛唐最偉大的詩(shī)人李白、杜甫,其作品固然獨(dú)擅勝場(chǎng),但經(jīng)萬(wàn)口相傳千年,到現(xiàn)在已欠缺新鮮感。
    每個(gè)不同的時(shí)代,都會(huì)人才輩出,展現(xiàn)其智慧,創(chuàng)作不朽之作,在文壇上嶄露頭角,各領(lǐng)風(fēng)騷。

[賞析]
    作者通過(guò)評(píng)論李白、杜甫詩(shī)篇深刻地指出:推陳出新是社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,在各個(gè)歷史階段都會(huì)涌現(xiàn)出自己時(shí)代的杰出詩(shī)人,創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。這里雖然說(shuō)的是詩(shī)歌界,其實(shí)其他各界也都如此。詩(shī)有鼓勵(lì)人們勇于革新,在其它各項(xiàng)事業(yè)方面作出新貢獻(xiàn)的意思;同時(shí)也啟示人們:祖國(guó)人才輩出,應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)新人,讓他們?yōu)樽鎳?guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

論詩(shī)(五首)

論詩(shī)(一)
滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭(zhēng)新。
預(yù)支五百年新意,到了千年又覺(jué)陳。

論詩(shī)(二)
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。


論詩(shī)(三)
只眼須憑自主張,紛紛藝苑漫雌黃。
矮人看戲何曾見(jiàn),都是隨人說(shuō)短長(zhǎng)。

論詩(shī)(四)
少時(shí)學(xué)語(yǔ)苦難圓,只道工夫半未全。
到老始知非力取,三分人事七分天。

論詩(shī)(五)
詩(shī)解窮人我未空,想因詩(shī)尚不曾工。
熊魚自笑貪心甚,既要工詩(shī)又怕窮。

<注>這里讀“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”“李杜文章萬(wàn)口傳”。  
論語(yǔ)六則


    子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

    子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?/FONT>
    子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?!?/FONT>
    子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也?!?/FONT>
    子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

    子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!?/FONT>


[作者簡(jiǎn)介]
    孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。先世為宋國(guó)貴族。少年時(shí)家境衰落。成年后做過(guò)“委吏”(司會(huì)計(jì))和“乘田”(管畜牧)等。五十歲時(shí)由魯國(guó)中都宰升任司寇,攝行相事。后罷官,曾周游列國(guó),終不再仕。晚年致力于教育,整理《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn),并把魯國(guó)史官所記《春秋》加以刪修,成為我國(guó)第一部編年體歷史著作??鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說(shuō)。在世界觀上,對(duì)殷周以來(lái)的鬼神宗教迷信活動(dòng)采取存疑態(tài)度,認(rèn)為“未知生,焉知死”,提出“敬鬼神而遠(yuǎn)之”的見(jiàn)解。在認(rèn)識(shí)論和教育思想方面,注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,提出了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”和“溫故而知新”等觀點(diǎn)。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無(wú)類”,因材施教。相傳有弟子三千,賢人七十二。但鄙視“學(xué)稼”“學(xué)圃”,看不起勞動(dòng)人民。在政治上主張“君君、臣臣、父父、子子”都應(yīng)名實(shí)相副;在維護(hù)貴族統(tǒng)治的基礎(chǔ)上提倡德治和教化。自漢以后,孔子學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建文化的正統(tǒng),影響極大?,F(xiàn)存《論語(yǔ)》一書,是研究孔子學(xué)說(shuō)的主要資料。
    子貢(前520—?),姓端木,名賜。春秋末期衛(wèi)國(guó)人。孔子學(xué)生。善于辭令。
    《論語(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。東漢列為“七經(jīng)”之一,(七經(jīng):《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》)。南宋時(shí),朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”,成為儒家的重要經(jīng)典。注本有三國(guó)魏何晏《論語(yǔ)集解》,南北朝梁皇侃《論語(yǔ)義疏》,宋邢《論語(yǔ)正義》,朱熹《論語(yǔ)集注》,清劉寶楠《論語(yǔ)正義》等。


[注釋、說(shuō)明]
    ①出自《學(xué)而》:學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握。學(xué)了知識(shí),按時(shí)復(fù)習(xí),這是愉快的事。這里既有學(xué)習(xí)方法,也有學(xué)習(xí)態(tài)度。
    朋,這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),在一起探討問(wèn)題,是一種樂(lè)趣。
    人家不了解,我卻不怨恨,是君子的風(fēng)格。這是講個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。
    子:先生,指孔子。
    時(shí)習(xí):按一定的時(shí)間實(shí)習(xí)(或溫習(xí))。
    君子:這里指道德上有修養(yǎng)的人。
    說(shuō):通“悅”,高興,愉快。
    慍:惱恨,怨恨。
    有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎:有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不也很快樂(lè)嗎?
    ②出自《為政》:復(fù)習(xí)舊的知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣,就可以做老師了。
    罔:迷惑,迷惑而無(wú)所得。
    殆:疑惑,精神疲倦而無(wú)所得。
    溫故而知新,可以為師矣:復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又領(lǐng)悟了新知識(shí),(這樣的人)就可以做老師了。
    ③出自《為政》:只讀書而不肯動(dòng)腦筋思考,就會(huì)感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書,就會(huì)有疑惑。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系,也是講學(xué)習(xí)方法的。
    ④出自《公冶長(zhǎng)》:子貢問(wèn)道:“孔文子的謚號(hào)為什么叫‘文’呢?”孔子說(shuō):“他聰敏而又愛(ài)好學(xué)習(xí),并且不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。因此用‘文’做他的謚號(hào)?!边@里借回答子貢的問(wèn)話,借題發(fā)揮,教育弟子要勤學(xué)好問(wèn)。
    子貢:孔子的弟子。姓端木,名賜,字子貢。
    孔文子:衛(wèi)國(guó)的大夫孔圉yǔ,溢號(hào)叫“文”。
    恥:以……為恥辱。
    是以:因此。
    ⑤出自《述而》:這一則是孔子的自述,講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。要把學(xué)過(guò)的東西默默地記在心里,不斷積累知識(shí)?!皩W(xué)而不厭”,講的是好學(xué)精神,學(xué)無(wú)止境,從不感到滿足?!罢d人不倦”,講的是教學(xué)態(tài)度,要熱情地教導(dǎo)學(xué)生??鬃右簧际沁@樣做的,所以他說(shuō):“對(duì)我來(lái)說(shuō),有什么呀?”表現(xiàn)了孔子的自信。
    默而識(shí)之:口里不說(shuō)而心里記住它。識(shí),記。之,指學(xué)習(xí)所得。
    誨:教導(dǎo),教誨。
    何有于我哉:哪一樣我能有呢?這是孔子自謙的話。
    ⑥出自《述而》:孔子說(shuō):“幾個(gè)人在一起走路,其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí),對(duì)他們的缺點(diǎn),要注意改正?!边@里說(shuō)的是只要虛心求教,到處都有老師。
    善者:指優(yōu)點(diǎn)。
    三人行,必有我?guī)熝桑喝齻€(gè)人一同走路,這里面一定有可以當(dāng)我老師的人。

孔林

[學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容]
    《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位,這些思想概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
    其一,關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度??鬃诱J(rèn)為,追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),這是關(guān)鍵??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”(《雍也》)即真正愛(ài)好它的人,為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次,要“默而識(shí)之,學(xué)而不厭”(《述而》)。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神,默默地記住學(xué)到的知識(shí),努力學(xué)習(xí)而不滿足??鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚┻@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師,人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。同時(shí),孔子提倡和贊揚(yáng)“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”的學(xué)習(xí)精神,“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”(《里仁》),體現(xiàn)了孔子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
    其二,關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。孔子在和弟子的交談中多處提及學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,最著名的莫過(guò)于“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”(《學(xué)而》),“溫故而知新,可以為師矣”(《為政》)。與此同時(shí),孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合,勇于實(shí)踐。他說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚┲蛔x書而不思考就會(huì)感到迷惑,只是空想而不讀書就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合,不能偏廢。
    其三,關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容??鬃又鲝垖W(xué)習(xí)要博,要廣,不能偏頗,單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要,這就是“文,行,忠,信”(《述而》),即文化知識(shí),品德修養(yǎng),忠誠(chéng)篤厚,堅(jiān)守信約。這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于自己和別人都具有重要意義。
    其四,關(guān)于學(xué)習(xí)的目的。孔子認(rèn)為,學(xué)習(xí)必須有明確的目的,但重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”。子曰:“誦《詩(shī)》三百,授之以政,不達(dá);使于四方,不能專對(duì);雖多,亦奚以為?”(《子路》)也就是說(shuō),熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇,交給他政治任務(wù),卻辦不成;派他出使到外國(guó),又不能獨(dú)立作主應(yīng)對(duì);這樣,雖然書讀得很多,又有什么用處呢?(劉孟學(xué))

[賞析]

論語(yǔ)碑苑一角

    第一則講的學(xué)習(xí),不限于書本??鬃又v的學(xué)習(xí),包括禮(包括各種儀節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕車)、詩(shī)、書。詩(shī)、書是學(xué)習(xí)書本知識(shí),禮、樂(lè)、射、御都不限于書本知識(shí),要求實(shí)習(xí)。孔子講學(xué)習(xí),不是學(xué)過(guò)了就算,要求按一定時(shí)間去實(shí)習(xí)。像禮、樂(lè)、射、御,不是學(xué)一下就會(huì),要多次實(shí)習(xí),所以需要一定時(shí)間去實(shí)習(xí),在學(xué)習(xí)中還要有體會(huì),有心得,所以說(shuō)不也喜悅嗎?正因?yàn)閷W(xué)了有體會(huì),所以感到喜悅。學(xué)習(xí)時(shí)有朋友來(lái)共同切磋,比一個(gè)人學(xué)習(xí)好,所以說(shuō)有朋友來(lái),不也快樂(lè)嗎?學(xué)習(xí)是自求長(zhǎng)進(jìn),所以人家不了解我,也不必怨恨。孔子認(rèn)為有道德的人是這樣的,所以稱“不亦君子乎?”這樣,孔子講的學(xué)習(xí),不光講學(xué)習(xí)書本知識(shí),還要實(shí)習(xí)各種技能,還要跟德育結(jié)合,提高品德教育。

論語(yǔ)碑苑山東)

    第二則講溫習(xí),溫習(xí)舊的知識(shí),卻有新的體會(huì),新的認(rèn)識(shí),可以做老師了。老師要給學(xué)生傳授知識(shí),還要使學(xué)生得到啟發(fā),老師要自己“溫故而知新”,自己溫習(xí)舊的知識(shí),有新的體會(huì),才能使學(xué)生得到啟發(fā),所以要“溫故而知新”。舊的知識(shí),有的在新的社會(huì)里還有借鑒作用。那需要對(duì)新的社會(huì)有所了解,知道新社會(huì)里需要什么,才能分別哪些舊知識(shí)還有借鑒作用。
    第三則講學(xué)和思的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)而不思考,如學(xué)習(xí)書本知識(shí),書本知識(shí)有正確的,有不正確的,不加思考,把不正確的知識(shí)也接受了,這就受到欺騙,所以稱罔。正確的知識(shí),如科學(xué)一定要由淺入深、按部就班去學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)而光思考,不按照科學(xué)知識(shí)去思考,容易陷入迷誤。只有學(xué)習(xí)與思考結(jié)合,才能學(xué)到正確的知識(shí),不致胡思亂想,陷于迷誤。
    第四則孔子講對(duì)于“文”的要求,要聰明靈活,愛(ài)好學(xué)問(wèn),不恥下問(wèn)。下問(wèn)有兩方面,地位高的人向地位低的人請(qǐng)教,有學(xué)問(wèn)的人向?qū)W問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。所謂有學(xué)問(wèn),可能指很有文化知識(shí),但對(duì)于某一行專業(yè)知識(shí),他還不如從事專業(yè)的人知道得多,所以有關(guān)專業(yè)知識(shí),還得向從事專業(yè)的人請(qǐng)教。
    第五則講學(xué)和教,學(xué)習(xí)的知識(shí)要記住,對(duì)學(xué)習(xí)要不厭倦,教人也要不厭倦。學(xué)了不記住,學(xué)過(guò)忘了,等于不學(xué)。學(xué)習(xí)了有心得,引起對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,就不會(huì)厭倦。教人發(fā)生厭倦,就不會(huì)好好教人了??鬃诱f(shuō)“何有于我哉?”這是孔子自信的話?!睹献印す珜O丑上》:“孔子曰:‘我學(xué)不厭而教不倦也?!笨梢?jiàn)孟子稱引孔子的話,說(shuō)他是“學(xué)不厭而教不倦”的??鬃訉?duì)于學(xué)習(xí)不會(huì)厭倦,所以樂(lè)于學(xué)習(xí)??鬃訉?duì)于教導(dǎo)不會(huì)厭倦,所以樂(lè)于教導(dǎo)??鬃釉趯W(xué)習(xí)中有心得,在教導(dǎo)中和學(xué)生討論,互相啟發(fā),所以樂(lè)于學(xué)習(xí)和教導(dǎo)。
    第六則說(shuō)孔子沒(méi)有一定的老師,隨處都可以向人學(xué)習(xí),對(duì)于人家的長(zhǎng)處可以學(xué)習(xí),對(duì)于人家的短處可以引以為戒,這也是一種學(xué)習(xí)。

    論語(yǔ)碑苑,明代中國(guó)古典園林風(fēng)格的文化藝術(shù)苑林,博選海內(nèi)外512位著名漢字書法家,書寫《論語(yǔ)》全文陳列于此。

    孔子講學(xué)習(xí),有書本學(xué)習(xí)和技能實(shí)習(xí)的結(jié)合,像學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》是書本學(xué)習(xí)?!对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)篇是當(dāng)時(shí)外交上用的。在外交上,都要念《詩(shī)經(jīng)》的句子,用來(lái)表達(dá)自己的意思。不熟讀《詩(shī)經(jīng)》,不會(huì)用《詩(shī)經(jīng)》的話來(lái)表達(dá)自己的意思,也聽(tīng)不懂別人念《詩(shī)經(jīng)》的話是什么意思,不能做外交工作?!稌?jīng)》講歷史,不讀《書經(jīng)》,不懂得歷史知識(shí)。所以要學(xué)習(xí)這兩部書。還要實(shí)習(xí)禮、樂(lè)、射、御,要學(xué)會(huì)這幾種技能。把這兩者結(jié)合起來(lái),才成為有知識(shí)又有技能的人才。
    孔子講學(xué)習(xí),又有溫故和知新結(jié)合。學(xué)習(xí)古的知識(shí)是為了今用,知古不知今,學(xué)了古的知識(shí)不會(huì)今用,不行。知今而不知古,對(duì)于前人已有的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)都不知道,也不行。所以一定要“溫故”與“知新”結(jié)合,做到古為今用,才符合要求。
    孔子講學(xué),又是學(xué)和思的結(jié)合,學(xué)而不思,學(xué)了知識(shí)不會(huì)分別知識(shí)的正確與否,不會(huì)從中得到啟發(fā),不會(huì)活用,不行。思而不學(xué),只是空想,不知道自己想的問(wèn)題是否前人已經(jīng)解決,倘前人已經(jīng)解決了,那再去想不是白費(fèi)了?倘前人沒(méi)有解決,不知道從前人已經(jīng)研究過(guò)處繼續(xù)前進(jìn),再?gòu)念^開(kāi)始,是再走前人已經(jīng)走過(guò)的路,也是浪費(fèi)。所以一定要學(xué)與思結(jié)合才行。
    孔子講學(xué),又是學(xué)與問(wèn)的結(jié)合。學(xué)的中間有不明白的,有不能深入下去的,有疑問(wèn)的,都需要向人請(qǐng)教,都要問(wèn)。所以學(xué)跟問(wèn)是不能分開(kāi)的。只問(wèn)而不學(xué),不是從學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的疑問(wèn)來(lái)問(wèn),問(wèn)的問(wèn)題,一般恐不深入,問(wèn)得淺。所以也不行。
    孔子論學(xué)又提出學(xué)和教結(jié)合,教師對(duì)所學(xué)的東西要深入,有體會(huì),才能教得好,這對(duì)學(xué)有幫助。教時(shí)要啟發(fā)學(xué)生,學(xué)生受到啟發(fā),或提出疑問(wèn),或提出心得,對(duì)老師也有啟發(fā),對(duì)老師的教有促進(jìn)作用。因此教學(xué)相長(zhǎng),教和學(xué)都有好處。
    孔子論學(xué)不限于書本學(xué)習(xí),隨處可學(xué),這就有善與不善的結(jié)合。“擇其善者而從之,其不善者而改之。”這就是善與不善的結(jié)合。(周振甫)

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