《人生難免有挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)

許孟初中  臧運(yùn)剛

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度

2善于用名人,英雄模范人物先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)用辨證方法分析挫折的能力

知識(shí)目標(biāo)

１了解挫折的含義，造成挫折的因素及挫折與人生的關(guān)系

２懂得挫折能夠磨練意志，在挫折中增長(zhǎng)智慧．

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)于造成挫折的因素

教學(xué)難點(diǎn)：

人的活動(dòng)受各方面因素的制約。

教學(xué)方法：

活動(dòng)探究法、集體討論法、事例分析法、自主學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：

多媒體

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)流程：

課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生在課前完成一份調(diào)查表，內(nèi)容如下：

1、你經(jīng)常遭遇挫折嗎？

2、都遇到過(guò)那些挫折？是生活上、學(xué)習(xí)上、還是交往方面？

3、自己是如何面對(duì)挫折的？

導(dǎo)入新課：

不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，今天我們教室來(lái)了很多聽課的老師，在這里向老師表示歡迎，祝各位老師“工作順利、身體健康”剛才我說(shuō)了一句“工作順利，身體健康”的話，每個(gè)人聽了都會(huì)很舒服，很開心。當(dāng)然祝福的話有千言萬(wàn)語(yǔ)，那么，同學(xué)們想一想，在逢年過(guò)節(jié)，在充滿喜慶的日子里，你還知道那些祝福語(yǔ)？（生：略）

同學(xué)們真好，能說(shuō)出這么多祝福，現(xiàn)在，老師說(shuō)一個(gè)吧，祝愿每個(gè)同學(xué)的愿望都能實(shí)現(xiàn)，是不是所有的愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)呢（不是）。確實(shí)是這樣，“萬(wàn)事如意”“心想事成”，只不過(guò)是我們心中的美好愿望而已。在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)每個(gè)愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，人生是美好的，但人生歷程又是不平坦的，不是一帆風(fēng)順的，正如古人所云：人生不如意事十之八九，難免會(huì)遇到各種挫折，就如古詩(shī)中寫道一樣，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，民諺也講，“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路”。因?yàn)槿松y免有挫折，既然如此，我們就應(yīng)該了解什么是挫折。產(chǎn)生挫折的原因是什么？如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。這就是我們今天要講的內(nèi)容。

講授新課：

第一框  人生難免有挫折

活動(dòng)一：閱讀材料，感受挫折。

1、談遷是我國(guó)明末清初的歷史學(xué)家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國(guó)榷》，歷時(shí)27年，這部108卷500萬(wàn)字的巨著終于大功告成然而，不幸的事發(fā)生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了！談遷遭此打擊，肝膽欲碎。但是，他沒(méi)有氣餒，而是從頭做起。過(guò)了9年，他又寫成了這部傳世巨著。

討論:(1)談遷遇到了什么挫折?他的情緒有什么變化?

他遇到的挫折是寫了27年的書稿被偷，他肝膽欲碎，非常痛苦。

(2)談遷是如何面對(duì)這次挫折的?他戰(zhàn)勝了這次挫折了嗎?

（他沒(méi)有氣餒，從頭做起，用了9年時(shí)間又完成了這部傳世之作，戰(zhàn)勝了這次挫折。）

2、閱讀P60頁(yè)的材料后討論下列問(wèn)題：

（1）鄧亞萍曾經(jīng)遇到了什么挫折？她有什么樣的情緒表現(xiàn)？

8歲時(shí)想進(jìn)入河南省集訓(xùn)隊(duì)，卻落選，她傷心的哭了。

（2）找出鄧亞萍曾經(jīng)獲得的成功是什么？

在13歲時(shí)榮獲全國(guó)“乓協(xié)杯”大賽冠軍，力克當(dāng)時(shí)世界冠軍。

總之，在人生的道路上，各種挫折在所難免，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效的克服挫折的方法，迎難而上。

活動(dòng)二：分析挫折

 說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是挫折？(學(xué)生自由發(fā)言:略)

（一）挫折與人生相伴

1、什么是挫折？

----挫折就是我們有目的的活動(dòng)受阻礙時(shí)所產(chǎn)生的消極、緊張、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。

活動(dòng)三：聆聽心聲

說(shuō)一說(shuō)在你成長(zhǎng)的歷程中，遇到的一次記憶最深刻的挫折是什么呢？你當(dāng)時(shí)的情緒是怎樣的呢？

學(xué)生：略

總之，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到挫折，造成挫折的原因是多方面的。因此，我們只有認(rèn)真地分析出造成挫折的原因，才能有針對(duì)性地、正確地對(duì)待挫折，并最終戰(zhàn)勝挫折。

活動(dòng)四:請(qǐng)觀察下列圖片判別它是由什么原因造成的?

2、造成挫折的因素（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，分析并講解各種因素。）

1）自然因素：是指人們不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)．如：惡劣的氣候、嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗等。

2）社會(huì)因素：是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中遭到各種具為因素的打擊和阻礙．可包括：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。

3）學(xué)校因素：是學(xué)校教師的教育教學(xué)和環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成的影響。

4）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所產(chǎn)生的影響。如：親人突然死亡使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的悲痛，父母不理解子女的成長(zhǎng)需要產(chǎn)生心理隔膜等。

5）個(gè)人因素：是指由于體力、智力、個(gè)人的努力程度及某些生理缺陷等帶來(lái)的限制。

由此可見(jiàn),造成挫折的因素不但是多方面的,而且也是普遍存在的.正如19世紀(jì)英國(guó)偉大的道德學(xué)家塞謬爾·斯邁爾斯說(shuō)的：“如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活------至少不是人的生活。”從古至今沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一部分。面對(duì)挫折時(shí)，不同的人采取的態(tài)度不同，其結(jié)果也不同。

（二）、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果

活動(dòng)五：1、閱讀P63頁(yè)登山者的故事，討論下列問(wèn)題：

（1）這批登山者所遇到的挫折是什么？ （暴風(fēng)雪）

（2）他們面對(duì)挫折的態(tài)度是否相同？各是什么態(tài)度？結(jié)果又如何？

（不同，一位屈服了倒下了,另一位有活下去的堅(jiān)守信念,終于活了下來(lái)。）

（3）是什么力量使這個(gè)登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來(lái)？(是活下去的堅(jiān)定信念)

 2、總結(jié)規(guī)納：面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果：

A：膽怯、懦弱——放棄目標(biāo)，一事無(wú)成——放棄者

B：意志不堅(jiān)定，易滿足——屈服于新挫折，不能堅(jiān)持到底—半途而廢者

C：意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念——勇敢面對(duì)挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)—挑戰(zhàn)者

活動(dòng)六：小小詞匯庫(kù)

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞語(yǔ)有哪些?比比看誰(shuí)說(shuō)的多。

挑　戰(zhàn)　者：堅(jiān)持、拼搏、不氣餒、迎難而上、堅(jiān)持不懈、努力、奮斗……

放　棄　者：不能、不會(huì)、不行……

半途而廢者：算了吧、足夠了、可以了、行了、很不錯(cuò)了　

世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 ——巴爾扎克

總之，人生的路途遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，有時(shí)崎嶇難行，有時(shí)平坦寬敞。有時(shí)風(fēng)雨連天，有時(shí)花香遍地，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)憂愁。抱著信心，縱使曲折幽徑，萬(wàn)丈雄心誰(shuí)能阻？懷著希望，我們應(yīng)該相信，不論風(fēng)雨多大，烏云多密，他們終歸會(huì)過(guò)去，曾經(jīng)被他們遮住的陽(yáng)光，依舊燦爛。讓我們做勇敢的人吧！勇于追求，不怕挫折，敢于追求，戰(zhàn)勝挫折，不斷追求，挑戰(zhàn)挫折。

課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了挫折的含義、造成挫折的多種原因以及面對(duì)挫折時(shí)，不同的人采取不同的態(tài)度其結(jié)果也各不相同。讓我們懂得了：應(yīng)該學(xué)會(huì)做勇敢地直面挫折，不被困難與挫折所嚇倒，要做一個(gè)生活的強(qiáng)者！把握生命中的每一分鐘，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？讓我們一起在挫折中成長(zhǎng)吧，失敗了別怕！從頭再來(lái)，前面依然有一片藍(lán)天……

最后讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》的旋律中為我們的未來(lái)喝彩吧！

作業(yè)探究：

1.每人搜集五條關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名人名言，用它們時(shí)刻提醒和鞭策自己。

2.搜集名人、偉人、英雄模范遭受挫折的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們戰(zhàn)勝挫折的方

法和精神。