鳥蟲篆印的創(chuàng)作（一）
■谷松章
鳥蟲篆印如何創(chuàng)作，沒有一個確切的答案。即便是我們分析方介堪等印人的創(chuàng)作思想，也是我們的主觀判斷，誰也不知道作者當初是怎么想的，能回答這個問題的只有作者自己。而且即使如此，作者個性化的回答也未必適用于讀者。怎樣創(chuàng)作，還在于作者厚積薄發(fā)，水到渠成。
下面，筆者以自己的一批鳥蟲篆印章為例，講一下創(chuàng)作的構思與表現(xiàn)。這些印章有相當部分是早年的仿刻創(chuàng)作，正好向讀者介紹從臨摹到創(chuàng)作的過渡。我把這些作品分為4組。
1、鵲來草堂
剛拿到這個印文，我擔心“草”字不易擺勻，待到打印稿時，我才發(fā)現(xiàn)“草”本不難，難的是“來”字?！皝怼弊值淖中巫兓臻g并不小，但由于“草”字是比較舒展而少盤曲的字形，而“鵲”、“堂”字形較碎，呼應“草”字只有靠“來”字。我把“來”字上半部處理為左右開張的結構，較好地呼應了“草”字。
此印章法平正，用刀因線條排布不勻而選擇了遲澀的刀法，并有意表現(xiàn)出輕重粗細的變化。
2、澠池吳行
刻此印一開始頗為躊躇，主要是擔心“行”字字形空闊，在漢鳥蟲篆銅印形式中留下不易收拾的大空。后來，我考慮到漢鳥蟲篆銅印一字內(nèi)一般為8~9筆的規(guī)律，將此字下部反復盤曲，從局部看無疑是過分的處理，但放在全印看十分得體，不覺其多。另外三字未做過多的盤曲，是給“行”字一個合適的氛圍。這種各字盤曲多少的差異在整體統(tǒng)一的視覺效果中煙消云散。局部服從整體，任何藝術形式都是如此，這不僅僅是一種整體對局部的限制，更是一種整體對局部的包容，此中消息可堪品味。
3、“永剛私印”與“羅鳴私印”
鳥蟲篆印都以盤曲繁復為主要特色，但其中也有細微的差別。
這兩方印中的“私”字取自漢印“姜臨私印”。此字造型圓轉，頗具特色。選定這個字形后，這兩方印在另三字的處理上選擇了截然相反的構思。
“永剛私印”以“私”字為基點，其余三字的處理都盡量與之趨同，盡量設計出接近幾何圓的文字筆畫。同時，這方印在旨趣上吸收借鑒了河南淅川楚墓云雷紋銅鏡與湖北曾侯乙墓銅尊盤那種繁復縝密的鏤空紋飾，效果極為圓轉流暢，因縝密精巧顯得富麗堂皇。
“羅鳴私印”中的另3字都選擇了以橫筆為主的字形，突出與“私”的對比，這方印的效果類于章法上“三平一變”的格局，很生動。
統(tǒng)一與變化的關系在鳥蟲篆印中不會太突出，但亦不可忽視。
5、“陳春思印”與“張永印信”
如果把這兩方印作一比較，則前者靜穆后者靈動，當然，這只是相對的。
創(chuàng)作一方漢鳥蟲篆銅印，由于其盤曲變化的可能性較多，因此可以有不止一種方案供選擇，但每一種方案都要考慮到自身的協(xié)調(diào)，“牽一發(fā)而動全身”正是講的這種協(xié)調(diào)。
“陳春思印”的構思基點在“春”字?！按骸庇卸喾N字形可供選擇，我最終選擇了類于西晉“建春門侯”中“春”的字形，并對其加以裝飾。這個字形橫筆為主，為與之配合，我們把另三字也處理成以橫筆為主。
相比之下，“張永印信”因選取了有局部斜排疊的“張”字，全印都注意了圓斜筆的排疊，動感強烈。
在以上這8方漢鳥蟲篆銅印式的創(chuàng)作中，如果我們以疏密角度分析，則其筆畫數(shù)量常高于漢印。這是因為印面稍大，筆畫就宜相應增加，否則就要增加線條寬度。這一點是創(chuàng)作中與臨摹古印不同的地方，應加以注意。
篆刻網(wǎng)絡教學印論輯要（上）
■趙 明
在網(wǎng)絡上從事篆刻教學是一種全新的嘗試，趙明已堅持了數(shù)年，現(xiàn)將趙明網(wǎng)絡篆刻教學的部分內(nèi)容分兩期刊出，以供初習篆刻者參考?！幷?nbsp;
●現(xiàn)在探討的多是些技法上的問題，盡管我非常想把它往“道”上引，實現(xiàn)“授之以漁”的承諾，但這肯定需要一個過程。有頓悟，一語驚醒夢中人；也有漸悟，涵而養(yǎng)之，水到渠成。精品力作是每個藝術創(chuàng)作者所期盼的，但實際情況更多的是可遇而不可求。吳昌碩說他一輩子刻印，成功的作品約在50方左右，而且是自己的用印居多（因為深思熟慮，有時間反復加工）。這樣說，是不是我們沒有希望啦？也不是，畢竟社會發(fā)展進步了?，F(xiàn)在新的藝術創(chuàng)作觀念、新資料、新方法、龐大的創(chuàng)作隊伍和方便快捷的交流平臺，是他那個時代想都不敢想的。因為有了展覽，所以有了評委?；仡櫱傲鶎米陶梗梢哉f，有什么樣的評委就有什么樣的作品風格出現(xiàn)。這些作品風格是否能代表這個時代？現(xiàn)在下結論似乎還早。一件印屏，也就那么幾方印，全是精品，幾乎不可能。把前六屆篆刻展的獲獎作品加起來，能在里面挑出精品來，也難！有的作者現(xiàn)在已經(jīng)不刻印了。這些都是沒有經(jīng)過時間檢驗過的東西。剔除市場炒作等非藝術因素，有個性語言，又有傳統(tǒng)影子，技法全面、觀念獨到、表現(xiàn)新穎、藝術結構比較完善的作者相對會走得遠一些，出精品力作的概率也會大一些。我們這個網(wǎng)絡教學班的最大特色是開放的格局，沒有人為的限制?！靶味隆钡募挤ń馕龊汀靶味稀钡膶徝牢虻朗墙豢椩谝黄鸬摹＿@樣的好處，一是增加了評改作業(yè)的延展性，要起到舉一反三的作用，要有所思。因為我們的時間是有限的，不像在校的學生那樣有大段的時間可利用。二是提高了評改作業(yè)的針對性。具體到每一方印，每根線條，每個敲擊的痕跡。一方印一方印地解決技法問題和觀念問題。篆刻形式其實是很有限的，但它的藝術表現(xiàn)能力卻是無限的?，F(xiàn)在的篆刻創(chuàng)作從風格上仍可分成兩大塊：姓名專屬類（齋、堂號、收藏印等）和藝術表現(xiàn)類。前者是實用的主流，后者是展覽的主流。實用者長久，譬如大米、面粉，一日不能離開；展覽者獵艷，譬如時裝，娛人眼目。這些現(xiàn)象都值得我們深思。找準自己的十字坐標，從哪里來，要到哪兒去。定好自己的位，這個位是自己的審美喜好，如雄渾、清雅等，將所有的印式和文字全部納入到自己的藝術表現(xiàn)“視力范圍”，去偽存真，去粗取精，孜孜以求，打造自己的品牌。技法能力的提高是攀登篆刻珠峰必不可少的根本保證。
●好多年前，我的老師徐正濂對我說：“你的好作品，即使當今大家也不能為，但可惜的是不很多?！碑敃r頗沾沾自喜，根本沒往深處想?，F(xiàn)在想來，幾方好印能說明什么呢？“不很多”的原因是自己沒有能真正領悟篆刻藝術創(chuàng)作的真諦，偶然的突擊沖頂只是機緣巧合，能堅挺嗎？能穩(wěn)定持久嗎？能是自己想要的那種風格嗎……高原上才能出高峰。打個不太貼切的比喻，創(chuàng)作總量的85%都是相當完備的藝術珍品，才有可能產(chǎn)生5%的藝術精品。因為，還要始終保持有10%的探索試驗品（這里面可能會有成功的絕世佳作，但絕大多數(shù)是有想法而不成熟的粗品）。這是我理解的目前有可能操作的一個分寸，三個比例缺一不可。
●創(chuàng)作可分三部分：一是為自己的藝術理想，“固執(zhí)己見，一意孤行”，將來指望它能在篆刻史上留下自己的名字；二是為展覽入會而作，時風為主，以博評委之所好，印屏可以花哨點，印花以評委能看懂為宜；三是為市場，以買方要求為主，當然不能太降低自己的創(chuàng)作水平，而是循著對方的視界作適應性的調(diào)整。所謂“中了主家意，才是好把戲”，這一點有點委屈自己。
●篆法、章法、刀法都是相當重要的，不可偏廢。學習過程中來回往復也是正常的，高超的技法往往是很個性化的東西，而我承諾的“因人施教”，是要成就你們自己。學員的理解力、表現(xiàn)力不一樣，所以，這個目標是有相當難度的。我要盡我所能當好教練，避免學員走彎路，更不要走錯路，耽誤工夫！我要在學員的作品中比較敏銳地發(fā)現(xiàn)審美的苗頭，加以引導，和篆刻原型的某一種印章樣式對上號。先取得點的突破，然后再求面上開花，把思路理清，把渠道打通。把僅僅是學著玩學得淺，變?yōu)閷W得實學得深，進而能影響到自己其他方面的學習。舉一反三，推而廣之，宏觀上是這樣，細節(jié)上又必須從一招一式慢慢教起。告訴你們什么樣的線形是成功的，什么樣的章法是穩(wěn)妥的，什么樣的刀法是可取的，等等。所以，我需要你們大量的創(chuàng)作，把各種藝術想法，甚至是荒誕的想法都刻出來，我不畏其難，不怕其煩，以我的實踐能力和審美經(jīng)驗幫助大家走向成功。
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