沈尹默的人生是"書法人生"，他的一生主要精力傾注在書法上。我很少看到中國二十世紀(jì)一個著名的學(xué)者、詩人、教授、校長，把如此多的心血和精神完全托放于書法。相反，書法在很多文人雅客眼中是壯夫不為的雕蟲小技，但是沈尹默力挽狂瀾，回歸經(jīng)典，走進(jìn)"二王"，為中國的書法走正脈、走正路、走正途立下了大功。真可謂把一輩子主要心血都熔鑄在書法創(chuàng)作、書法理論建設(shè)和書法人才培養(yǎng)當(dāng)中，對中國書法文化復(fù)興作出了努力。在這個意義上，沈尹默先生以"二王"體系為本體，又具有當(dāng)代性創(chuàng)新的妍美流暢的經(jīng)典書風(fēng)，應(yīng)該是獲得理論界重新評價的時候了。他強(qiáng)調(diào)"妍美"使得筋和骨都內(nèi)擫在他流暢的用筆當(dāng)中，不是有意的把字寫得粗發(fā)亂服筋骨外露一覽無余，而是蘊(yùn)藏在行筆的風(fēng)神爽朗之中，深蘊(yùn)中國文化的"綿中藏針"書卷氣審美精神，讓人玩味再三。

　　沈尹默在筆法、筆勢、筆意等書學(xué)理論上同樣有精深的造詣，寫出了不少書論著作，撰寫了一系列的書法論稿，他從微觀的角度對書法藝術(shù)及其技法進(jìn)行探索，建立了獨特的沈尹默書法體系，不斷推出新的著述。沈先生化古開今，在傳承中創(chuàng)新，在闡釋中發(fā)展，把筆法問題講解清楚通透，對現(xiàn)代教育體制中的書法研究、書法教育、書法普及做出了重大貢獻(xiàn)。

簡體字的由來：

　　簡體字由繁體字形體簡化而來。中國近百年的漢字簡化運(yùn)動著重形體簡化，主要分兩個階段。 第一階段是”五四〃運(yùn)動時期。於1922年，錢玄同發(fā)表了《減省現(xiàn)行漢字的筆畫案》、《簡省漢字筆畫的提議》等一批論文。當(dāng)中指出當(dāng)時的漢字筆畫太多，不適用於學(xué)術(shù)和教育界上。 1935年6月，錢玄同編成了《簡體字譜》，收二千三百多字。教育部門從中選了三百二十四個字，并公布了《第一批簡體字表》。這是歷史上第一批官方公布的簡體字。可是，這件事受到當(dāng)時復(fù)古守舊派人士反對，故此這個簡化字表於1936年2月便被收回了。 第二階段是大陸建國以后的簡化運(yùn)動。於1950年，大陸教育部開始搜集常用簡體字。1956年1月，國務(wù)院通過 《漢字簡化方案》，并在全國分批推行。該方案共收簡體字五百一十五個，簡化偏旁五十四個。到了1964年，文改會編印了 《簡化字總表》。該表在 《漢字簡化方案》的基礎(chǔ)上，用簡化偏旁類推的方法，將簡化字的數(shù)量增加到二千二百三十六個。1986年，大陸發(fā)表經(jīng)過個別調(diào)整的 《簡化字總表》，作為人們學(xué)習(xí)使用簡化字的規(guī)范。