題記：國人總有個習(xí)慣，認(rèn)為對自己的孩子應(yīng)該多批評，對于外人的孩子才比較多些贊揚(yáng)，外國的父母則不同，那么到底對自己的孩子多批評好還是多贊揚(yáng)好？
孩子更需要的是贊揚(yáng)還是批評呢？
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了自信。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在安全之中，他就學(xué)會了相信自己和周圍的人。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞和負(fù)罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了樹立目標(biāo)和追求成功。
如果一個孩子生活在否定、貶低之中，他就學(xué)會了攻擊、反抗和破壞；如果一個孩子生活在接受和認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自尊、自愛和愛他人。
如果一個孩子生活在偏激、爭斗之中，他就學(xué)會了逆反和偏執(zhí)；如果一個孩子生活在寬容和融洽之中。他就學(xué)會了理解和合作。
如果你愛他，首先要學(xué)會贊賞他。要改變孩子，首先要改變家長。
慷慨的贊美和尊重，足以供孩子享用一生。
夸孩子不是無原則地戴高帽子，也要講方式方法。
夸孩子勤奮，不夸孩子聰明；夸孩子進(jìn)步快，不夸孩子學(xué)習(xí)好；夸孩子的進(jìn)取精神，不夸孩子居功自傲；夸孩子的自信，不夸孩子的自負(fù)；夸孩子不拘一格的創(chuàng)新，不夸孩子照貓畫虎的模仿。
好孩子是夸出來的。為人父母輕描淡寫的一句夸獎的話，看似簡單的一個愛撫動作；富有深情的一個眼神；不露痕跡的一個暗示……都會給孩子留下刻骨銘心的記憶，促使孩子從一個進(jìn)步走向另一個進(jìn)步。
世上沒有不好的孩子。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10％，每個孩子的生命都存在無限的可能性。所以，哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?，親吻他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命喝彩！
天下的父母，如果您正在為自己的孩子感到苦惱，正在為他們不盡如人意的表現(xiàn)發(fā)愁，正在對他們的能力產(chǎn)生疑問，那就請您趕快拿起此書！它會讓耳目一新，它會讓你眼前一亮，它會讓您明白：孩子之所以沒有您想象中優(yōu)秀，是因?yàn)槿鄙偾〉胶锰幍目洫劇?
夸孩子最常用的八句話
“你不比別人差！”
“你出現(xiàn)了問題，我相信你能處理好”
“你一定會有一個美好的未來！”
“孩子，你比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”
“無論何時，我們都是你值得信賴的朋友！”
“孩子，我很高興你告訴我實(shí)情！”
“走，我們一起去玩吧！”
“孩子，你太棒了！”
“賞識教育”是每一位家長和孩子溝通、理解的橋梁，是教育人性化的體現(xiàn)。孩子如同高山上的松樹，千姿百態(tài)，但各有不同。但有一點(diǎn)是共同的，那就是喜歡夸獎！“好孩子都是夸出來的?！贝_實(shí)如此，大人都喜歡聽好話，何況孩子呢？
作為家長“賞識”孩子要發(fā)自內(nèi)心，贊揚(yáng)孩子的同時，更要激勵孩子，父母應(yīng)該時刻為孩子點(diǎn)亮一盞心靈明燈，照亮她前行的路，他們就不會迷失方向。不要害怕孩子會犯錯誤。孩子有錯誤不怕，給孩子傾訴的機(jī)會，給孩子改正錯誤的機(jī)會，鼓勵孩子自己解決問題，我們父母端正對孩子的態(tài)度，成為懂孩子的家長，掌握與孩子溝通的技巧，與孩子產(chǎn)生共鳴，用自己的快樂感，幸福感榮譽(yù)感，感染孩子，使孩子心靈舒展開朗，快樂于學(xué)習(xí)生活之中。。
家長千萬不可以把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要求他們沿襲自己的“老舊”思想。也許家長的建議可以讓孩子少走一些彎路，但孩子自己的作法盡管多走了一些彎路，這些彎路卻可以讓他們學(xué)到更多的更有用的東西，讓他們有了更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也能讓他們的心智日趨成熟。對孩子學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)重于培養(yǎng)，不要等磨滅了孩子的靈性后再想辦法去彌補(bǔ)。時刻看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，不要老把目光盯在孩子的缺點(diǎn)上，一葉障目，障住的既是父母的雙眼，也是孩子的雙眼。。。
有的老師對家長反映：對于一些學(xué)生，盡管你天天在關(guān)注這些孩子，也沒少費(fèi)口舌，用心也良苦，可學(xué)生就是不買帳，依然故我，我行我素，沒有一點(diǎn)改變，相反，還會對你備加反感，甚至對你的教育形成逆反心理，師生關(guān)系越來越僵，給自己的工作帶來更多的麻煩和煩惱。
然而，如果我們能換個角度來看學(xué)生，能通過開展多種多樣的活動發(fā)現(xiàn)學(xué)生在其他方面的特長，再真心實(shí)意地給予夸獎，那么情況可能就會大不相同了。下面是一位老師講的一個故事：“有一個學(xué)生，人很老實(shí)，從不做違紀(jì)的事，你看他天天坐在教室里，既不同別人講話，也不看書，從不交作業(yè)，也并不是不會做，他就是不做，無論你怎么跟他講道理，他都是無動于衷。有時我對他真是感到無能為力。今年開學(xué)后，我在班上發(fā)動學(xué)生開展長跑活動，每天早上他們在操場上跑步的時候，我便在一旁觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子跑步的姿勢非常好看，速度也不錯，于是讓他比別人多跑了一圈，然后把他叫到面前問他：“你知道老師為什么讓你多跑一圈嗎？”他說：“不知道。”我說：“因?yàn)槟闩懿降淖藙莘浅Ｃ?，老師想多看一會兒，也想讓你通過練習(xí)能在校運(yùn)會上拿名次，為自己，也為班級爭光，你說好不好？”他說：“好！”從此以后，他不但跑步非常的認(rèn)真了，而且每天的語文作業(yè)也能認(rèn)真完成交給老師批改了。我見了非常高興，在當(dāng)周的小結(jié)中專門表揚(yáng)了他，給他頒發(fā)了進(jìn)步之星。他也很高興地笑了。精神面貌煥然一新。乘著這股東風(fēng)，我又將他編到了一位學(xué)習(xí)自覺性很強(qiáng)，成績優(yōu)秀的學(xué)生旁邊坐，我想，加上這位同學(xué)的幫助，這個孩子是一定會有更大的進(jìn)步的?！?BR>是??！“好孩子是夸出來的?！贝_實(shí)如此，人人都喜歡聽好話，大人如此，何況孩子呢？家長，老師多想辦法夸獎我們的孩子吧！夸獎的功效是批評無法比擬的。為什么不可以對孩子說：好孩子，我相信，你是最棒的，你能行！家長們！給孩子信任，給孩子寬容，給孩子理解，給孩子尊重，給孩子激勵，給孩子提醒。。。
家長們！豎起你的大拇指！讓我們相信好孩子是夸出來的?。?！
（ “老師，是學(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生?！蓖踅饝?zhàn)說。他剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。采訪時，他一再強(qiáng)調(diào)：英才，絕不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成?。?/DIV> |
