花隨月轉(zhuǎn)陰晴收錄于鳳凰資訊    來源：新文化報

跑過你心中的自己

“見與不見體”已流行一段時間了，對于學(xué)生來說，最熟悉的莫過于下面這個期末考試版本：

你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；

你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；

你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜。

上我的自習(xí)，或者，讓題住進我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題。

復(fù)習(xí)，背題。這是每一個學(xué)生都要重復(fù)千萬次的活動，其實我不必嘮叨學(xué)習(xí)的必要性和重要性，只告訴你一個理由：如果你不復(fù)習(xí)、背題，當(dāng)老虎（考試）來臨的時候，你就是那個被吃掉的人。記得有個笑話，說有兩個人正在森林里走著，突然遇到了一只大老虎。其中一個人趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上，另一個著急地喊道：“都什么時候了你還換鞋？再換鞋也跑不過老虎啊！”那個人說：“我只要跑得過你就行了?！?/P>

追上你自己的車子

還記得那個笑話嗎？一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人在后面緊緊地追趕著這輛車子。一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！”

那人氣喘吁吁地說：“可是我必須追上它，因為我是這輛車的司機。”

在你自己的人生之旅上，你是自己的司機，想想看，如果你這個司機不能好好地掌控自己的車子，你的旅途會如何呢？也許會走入歧途，也許會中途停車，甚至?xí)圃焓鹿蕚芏嗳恕?

不過，如果你能全力以赴地去追趕你的車子，你潛在的本能和不為人知的特質(zhì)就會充分展現(xiàn)出來，你真的學(xué)不好嗎？你相信自己比別人笨嗎？不是，你只是沒有努力而已。

讓孩子們自己捕魚

前幾天看了一部由丹麥女導(dǎo)演羅勒·莎菲執(zhí)導(dǎo)的影片——《成長教育》，影片描寫了一位16歲女孩在突如其來的愛情迷惑下，從女孩轉(zhuǎn)變成女人的心路歷程。

16歲的珍妮是一個聰明開朗的小姑娘，就讀于英國倫敦鄉(xiāng)下一所女子學(xué)校的預(yù)科班，她的成績很好，是眾所期待考上牛津大學(xué)的“種子選手”；同時，她也像許多同齡的孩子一樣叛逆，有自己的獨特想法，想追求自己的生活。某天，她遇見了成熟時髦、風(fēng)趣迷人的男人大衛(wèi)，并閃電般地與他陷入愛河。大衛(wèi)帶她見識了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活。很快她就沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋到九霄云外，她甚至從學(xué)校退了學(xué)，準(zhǔn)備與大衛(wèi)結(jié)婚。但是某一天，真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上——大衛(wèi)不僅是個小偷，而且是個有婦之夫。所幸，她發(fā)現(xiàn)了這一切，并重新回到了學(xué)校，而且收到了牛津大學(xué)的入學(xué)通知書。

成長教育這一概念，是20世紀(jì)70年代初以榮格等為代表的西方心理學(xué)家和社會學(xué)家提出的。他們認(rèn)為：“青少年成長過程中，在學(xué)習(xí)文化科技知識的同時，還要學(xué)習(xí)做人、強化心理能力?！?/P>

在今天看來，這是我們在應(yīng)試教育之外更應(yīng)該關(guān)注的一種教育。這種成長，也包括家長在內(nèi)，珍妮在劇中對她的父母說了這樣一句話：愚蠢的學(xué)生總會被光鮮的老男人所誘惑，那你們兩個呢？

這話問得好，對于青春期的孩子，父母應(yīng)該如何幫助他們呢？也許下面這個故事能給帶來一些啟示。

有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非?？鄲溃驗樗娜齻€兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?/P>

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/P>

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”

用跑步代替“咆哮體”

與“見與不見體”一樣流行于網(wǎng)絡(luò)的，還有一種“咆哮體”，多以“有木有”這一問句表達心中的不滿，最早起源于豆瓣網(wǎng)，馬景濤被奉為教主，很快在各行各業(yè)中流行起來。

“辦公室上班族你傷不起！每天手機打卡機跟你作對有木有！聊個QQ還得小心被抓到有木有！上下班擠成餅干有木有！”

“咆哮體”的句式大體如此，之所以把這個體作為反例提出來，是因為初中畢業(yè)的孩子大抵是比較叛逆的，對于父母的管教經(jīng)常會明里暗里地發(fā)出這樣的“咆哮”，“管得太嚴(yán)有木有”、“沒有自由有木有”、“歌都不讓聽有木有”……諸如此類的牢騷肯定是有的。不過，我希望孩子們能再聽我講一個故事：

有一個叫愛地巴的人，每次生氣和人起爭執(zhí)的時候，他都會以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子和土地跑三圈，然后坐在田地邊喘氣。愛地巴非常勤勞，他的房子越來越大，土地也越來越廣，但不管他的房子和土地有多大多廣，只要與人爭論生氣，他都會繞著房子和土地跑三圈。

所有認(rèn)識他的人，心里都起了疑惑，但是不管怎么問他，愛地巴都不愿意說明。直到有一天，愛地巴很老了，他的房子和土地已經(jīng)變得太大太廣了，他又一次跟人生氣，雖然走路已經(jīng)費力，但他還是拄著拐杖艱難地繞著土地和房子走起來。等他好不容易走完三圈，太陽都下山了，愛地巴獨自坐在田邊喘氣。他的孫子在身邊懇求道：“阿公，您已經(jīng)這么大年紀(jì)，這附近地區(qū)的人也沒有一個人的土地比您的大，您不用一生氣就繞著土地跑了吧？您可不可以告訴我，為什么您一生氣就要繞著土地跑上三圈？”

愛地巴禁不住孫子懇求，終于說出隱藏在心中多年的秘密。

他說：“年輕時，我一和人吵架、爭論、生氣，就繞著房地跑三圈，邊跑邊想，我的房子這么小，土地這么少，我哪有時間、哪有資格去跟人家生氣，一想到這里，我的氣就消了，于是就把所有時間用來努力勞作。”

孫子問道：“阿公，你年紀(jì)大了，又變成了最富有的人，為什么還要繞著房地走？”

愛地巴笑著說：“我現(xiàn)在還是會生氣，生氣時繞著房地走三圈，邊走邊想，我的房子這么大，土地這么多，我又何必跟人計較？一想到這兒，氣就消了。”

孩子們，想想吧，你的學(xué)業(yè)尚未完成，哪有多余的時間去跟父母咆哮呢？如果只是為了發(fā)泄，不如去操場跑兩圈，邊跑邊問自己：我英語沒學(xué)好、數(shù)學(xué)沒學(xué)好、語文沒學(xué)好，哪有資格去跟別人叫勁呢？

文/柯南