父母必備14大家教“法寶”

讓學(xué)習(xí)像眨眼一樣成為自然，像呼吸一樣不可避免，向心跳一樣不可停止；

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期；是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在孩子不懂得愛和感恩，就是因?yàn)檫@一階段家長(zhǎng)都忙著掙錢去了；陪伴是父母的第一天職！不可或缺！不可彌補(bǔ)！不可替代！

2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己：

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程；孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。父母的一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開發(fā)：
    靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置；
孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。有德有才是精品，有德無(wú)才是次品；無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才是毒品！
4、合理的管束
    管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念；當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。
不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子；要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。家庭教育五字訣——愛、自由、規(guī)則。沒(méi)有懲罰的教育是偽教育！
5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀；
   父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子,以便于孩子在社會(huì)上健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意做的事；也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)"能力”：
1、我有能力； 
2、我能與周圍的人交往； 

3、我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。 很欣慰的是——我已經(jīng)具備了！ 相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能；發(fā)展出了勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。 反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)；自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是逼出來(lái)的！
家庭教育即將在全國(guó)掀起高潮，當(dāng)大家都沒(méi)有找到路的時(shí)候，礪智文化已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了——家庭教育現(xiàn)狀是——
研究部門在出書；政府部門搞活動(dòng);民間機(jī)構(gòu)賣光盤；礪智文化做格局！
6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒（尤其是消極的）

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí)，孩子覺得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良好；因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里——成人也是如此！家長(zhǎng)要傾聽孩子的心聲,通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他們的感受；這是非常有價(jià)值的一種方式。
不論孩子提出的問(wèn)題是大還是??；都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽他所說(shuō)的話；關(guān)鍵詞：立即！而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。那時(shí)，孩子就再也不會(huì)說(shuō)了——與孩子說(shuō)話，為我們提供了一次了解和教育孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任；這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來(lái)講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了；他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要；他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。一個(gè)人的思想對(duì)于另一個(gè)人來(lái)說(shuō)是客觀存在的，如果不通過(guò)語(yǔ)言和文字表達(dá)出來(lái)，無(wú)論如何是無(wú)法知曉的。接納孩子的負(fù)情緒通常用的語(yǔ)式：“（傾聽孩子的說(shuō)話）你當(dāng)時(shí)心里一定很難受，是吧？”“——嗯！”“媽媽非常理解你的感受，——要是我也會(huì)和你一樣難受的”；孩子一下就有被人理解的感覺了，心門也就打開了；

7、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開家庭會(huì)議；

孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒(méi)有規(guī)則孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要；應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來(lái)陳述，將家規(guī)貼出來(lái)。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行！每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過(guò)程；發(fā)展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。家庭教育中一個(gè)最大的誤區(qū)就是：長(zhǎng)輩教育不一致的現(xiàn)象！定期召開全體家庭成員參加的家庭教育會(huì)議，是達(dá)成一致的最好方法；
如果全家都能參加礪智文化的學(xué)習(xí)，達(dá)成一致就更容易了；
“不一致”直接會(huì)影響孩子的性格；
一是孩子不知道該聽誰(shuí)的；莫衷一是；
二是孩子會(huì)向著偏向自己的一方，學(xué)會(huì)投機(jī)；
這都是為孩子未來(lái)出現(xiàn)更多的問(wèn)題埋下了禍根；
夫妻兩個(gè)人，出生不同的家庭，有著不同的閱歷，受著不同的家庭教育，不用的學(xué)歷和閱歷——導(dǎo)致了“不一致”；這是非常正常的；但是，對(duì)孩子的危害也是最大的；

8、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子；孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛我們。對(duì)孩子同樣也需要尊重！孩子的自尊，來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重！在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如"睡覺時(shí)間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個(gè)新的故事？”你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤？”如孩子兩者都不選，父母可問(wèn)：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？ 做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)總是代替孩子做決定，這樣很不利于孩子的成長(zhǎng)；家長(zhǎng)總喜歡把自己的意思強(qiáng)加于孩子；全能的媽媽，造就無(wú)能的孩子
9、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過(guò)游戲?qū)W習(xí)

兒童通過(guò)接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)；
需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流；游戲是兒童放松且發(fā)展專注的最好的方式。在5歲之前不應(yīng)過(guò)早開始對(duì)字母、數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維；更不應(yīng)該讓孩子學(xué)母語(yǔ)之外的任何語(yǔ)種因?yàn)橛淄男闹沁€沒(méi)成熟，對(duì)抽象的概念還無(wú)法理解。讓孩子出內(nèi)拔萃的不是過(guò)早的識(shí)字，而是游戲、游戲、再游戲；一位媽媽家長(zhǎng)帶著孩子在廣東、湖南、四川生活，把孩子交給了保姆；結(jié)果，孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)障礙；就是這樣的原因?qū)е碌膵寢尫浅：蠡冢。?！美?guó)一位媽媽家長(zhǎng)把過(guò)早教孩子的幼兒園告上了法庭；幼兒園教孩子英文字母“0”；媽媽說(shuō)孩子看到圓形，能想象到很多圓形的物品；如：盤子、太陽(yáng)、月亮等等；
如果看到“o”就說(shuō)是英文字母，就嚴(yán)重限制了孩子的想象力；
這是多么可怕的事情??！
10、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么；

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說(shuō)"不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等；家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)了太多太多的“不要這樣，不要那樣……”；如果孩子真的問(wèn)我們“究竟我該怎么樣呢？”，想必家長(zhǎng)是回答不上來(lái)的；這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為；家長(zhǎng)和老師的做法限制了孩子的想象力；而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。NLP神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)告訴我們:當(dāng)說(shuō)"不要把盤子摔了"的時(shí)候,孩子接收到的信號(hào)就是"不要"后面的"摔了";這就是為什么家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子不聽話;其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)大家還清晰記得我講課時(shí)的“不要想我手里拿著的手機(jī)”的測(cè)試嗎？當(dāng)我說(shuō)“不要想我手里拿著黑色的蘋果牌手機(jī)”的時(shí)候，大家滿腦子都是手機(jī)；
學(xué)會(huì) 說(shuō)對(duì) 做到位家長(zhǎng)要從“自然型”向“教育型”轉(zhuǎn)變；
這樣就會(huì)說(shuō)“要這樣……”了；
11、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
    每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母應(yīng)作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。陪伴是父母的第一天職!不可或缺!不可彌補(bǔ)?。〔豢商娲?！!
12、不要忘了給自己留下一點(diǎn)休息時(shí)間
    我們應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄個(gè)人的需要和夫妻間的交流；夫妻關(guān)系的和諧對(duì)家庭穩(wěn)定至關(guān)重要；為了孩子而忽略另一半的做法是錯(cuò)誤的；夫妻關(guān)系是家庭中最重要的關(guān)系；另外，我們需要點(diǎn)空閑時(shí)間做自己喜歡的事情，遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作。調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)，善于休息，才能更善于工作。其實(shí)，學(xué)習(xí)是最好的休息；走進(jìn)礪智文化學(xué)習(xí)，則是最好的陶冶性情；
13、讓孩子的爸爸發(fā)揮作用

心理學(xué)家研究表明，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要；爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會(huì)收到更好的效果。父愛缺失導(dǎo)致了很大的社會(huì)問(wèn)題；缺失父愛，導(dǎo)致“男孩女孩化”；缺失父愛，導(dǎo)致“女孩容易早戀”；“偽娘”——就是父愛嚴(yán)重缺失導(dǎo)致的不良后果；父親在家中是形象是高大、偉岸的； 
14、享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)

很多家長(zhǎng)總認(rèn)為“養(yǎng)育孩子是一件痛苦的事情”；
于是，就把孩子交給了爺爺奶奶、外公外婆、幼兒園及各種輔導(dǎo)班；這些都是嚴(yán)重錯(cuò)誤的享受養(yǎng)育孩子的快樂(lè)需要調(diào)整我們的心態(tài)成功的父母?jìng)兩羁痰馗杏X到伴隨孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。是孩子成就了我們做家長(zhǎng)如果不是孩子，我們憑什么當(dāng)上了家長(zhǎng)呢？孩子使我們的生活變得偉大孩子使我們變得更有理解力孩子使我們生活充滿了希望所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)。這是我們家長(zhǎng)的心態(tài)決定的 孩子還是那個(gè)孩子，一旦家長(zhǎng)走進(jìn)礪智文化學(xué)習(xí)了，孩子的養(yǎng)育也就是一種享受了；心態(tài)決定一切,孩子能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！ 通過(guò)調(diào)整心態(tài)，使我們變得幸福和快樂(lè)起來(lái)；孩子也才會(huì)健康快樂(lè)起來(lái)只有全國(guó)3.5億個(gè)家庭都和睦了，我們的社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧；享受您的兒子，跟兒子說(shuō)“有兒子沒(méi)兒子就是不一樣！” 欣賞您的女兒，跟女兒說(shuō)“有個(gè)女兒真好！”