第七章　每個(gè)學(xué)生都能教好

　　聽(tīng)起來(lái)，你也許難以置信，2000年初中升入高中考試，洋思初中初三畢業(yè)生升學(xué)率高達(dá)100%，其中70%以上的學(xué)生被所在地省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)錄取。良好的素質(zhì)教育，吸引了外地“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)們，他們紛紛托關(guān)系、招親友把自己的子女送到這里求學(xué)。據(jù)悉，在洋思初中正在讀書(shū)的1600余名學(xué)生中，除了200余名是施教區(qū)內(nèi)以外，其余都是來(lái)自全國(guó)各地的。這些學(xué)生家長(zhǎng)總是帶著希望而來(lái)、載著喜悅而歸。一個(gè)地出偏僻鄉(xiāng)村的初級(jí)中學(xué)，為何能吸引眾多的外地求學(xué)者？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們到洋思初中進(jìn)行了采訪。

　　差生能夠?qū)W好？

　　一見(jiàn)面，我們開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題：“洋思初中，差生真的能學(xué)好嗎？”“能，我認(rèn)為，沒(méi)有教不好的學(xué)生！”蔡林森校長(zhǎng)肯定地回答。對(duì)于這一觀念的形成，他本人就有切身體會(huì)。

　　今年59歲的蔡林森共有3個(gè)子女，長(zhǎng)子、次子是男孩，第三個(gè)是女孩。愛(ài)人沒(méi)有文化，是個(gè)典型的農(nóng)村婦女。他常年在外，以校為家，對(duì)于3個(gè)子女的撫育，全落在老伴一人肩上。

　　在小學(xué)階段，他的3個(gè)子女沒(méi)有一個(gè)是尖子生。大兒子5歲還不識(shí)數(shù)，而與其同齡的堂兄卻能從1數(shù)到100。有一次，他回家見(jiàn)此情景，隨口說(shuō)了句：“笨人養(yǎng)笨人”。老伴聽(tīng)后，氣得躺在床上苦苦哭了一個(gè)晚上，連晚飯也沒(méi)有吃。后來(lái)，長(zhǎng)子上小學(xué)時(shí)，雖經(jīng)努力成績(jī)?nèi)蕴幱谥械绕滤?，次子在小學(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)中等偏下，4年級(jí)成績(jī)單上數(shù)學(xué)只考了“68”分，為哄騙父親，他自做主張把“68”改成“88”。唯一的女兒，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，成績(jī)?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一。老師們直言不惟地對(duì)他說(shuō)：“你的三個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)不如一個(gè)！”

　　3個(gè)孩子畢業(yè)后，蔡林森把他們帶到洋思上初中。在洋思初中上學(xué)期間，他針對(duì)3個(gè)子女智力一般的現(xiàn)狀，一不給他們訂閱資料；二不給他們開(kāi)“小灶”進(jìn)行補(bǔ)課；三不請(qǐng)輔導(dǎo)教師。唯一要求他們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)好書(shū)本知識(shí)，做到“日日清、周周清、月月清”。就這樣，3個(gè)孩子進(jìn)行很快，一年內(nèi)就趕上了班上的尖子生。

　　3個(gè)孩子后來(lái)都考取了高中、大學(xué)。如今，大兒子在上海交通大學(xué)畢業(yè)后，考取了研究生 ，留校擔(dān)任了兩年教師，1996年公費(fèi)赴美留學(xué)，現(xiàn)已獲得博士學(xué)位，二兒子大學(xué)畢業(yè)后，入了黨、提了干，現(xiàn)任南京石化公司財(cái)務(wù)處長(zhǎng)；女兒華東師大教育系本科畢業(yè)后，獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)系本科學(xué)位，并擔(dān)任了兩年華東理工大學(xué)教師，先后發(fā)表了數(shù)篇有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。在校期間，他還入了黨，今年1月獲準(zhǔn)赴美留學(xué)。

　　蔡林森從自己3個(gè)子女成長(zhǎng)的切身體會(huì)中堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能教好！

　　如何補(bǔ)好差生？

　　洋思初中的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，令人感觸最深的也是最難能可貴的一點(diǎn)是：不挑剔、不選擇學(xué)生。在“每個(gè)學(xué)生都能教好”的信念下，該校除接受施教區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)生畢業(yè)生進(jìn)校讀書(shū)外，不少外地學(xué)生也要求來(lái)該校讀書(shū)，他們中有的父母是雙職工無(wú)經(jīng)歷管；有的是父母管不??；有的是在學(xué)校犯了錯(cuò)誤停學(xué)在家；有的是鬧事貪玩打架---面對(duì)這些懇求的學(xué)生家長(zhǎng)，洋思初中都盡量滿足了他們的要求。

　　洋思初中引導(dǎo)教師“補(bǔ)差”，十分注重抓起始年級(jí)（初一）。從新生進(jìn)校的第一天抓起，從最后一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。該校不分快慢班。他們?cè)谏钊肓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀況的基礎(chǔ)上，公平合理地進(jìn)行編班、分組和排座。在初一學(xué)期初，將本年級(jí)的“優(yōu)秀生”、“中等生”、“后進(jìn)生”平均分

　　便于學(xué)校對(duì)教師加以考核，有利于班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。在排座位時(shí)，他們堅(jiān)持優(yōu)、差生搭配同桌，以便于課堂上“兵”教“兵”，便于課后“一幫一，一對(duì)一，”使好生、差生得到同時(shí)提高。

　　在課堂教學(xué)中，洋思中學(xué)個(gè)科教師都能做到面向每個(gè)學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)差生，不放過(guò)任何的獨(dú)立學(xué)科，而且能夠跟蹤檢查。對(duì)差生的輔導(dǎo)，老師們堅(jiān)持持之以恒，善始善終，有一種不達(dá)到目的的決不罷休的追求精神。學(xué)生樊某去年秋學(xué)期剛進(jìn)校時(shí)，數(shù)學(xué)摸底考核成績(jī)很差，是一個(gè)名副其實(shí)的后進(jìn)生，教導(dǎo)主任周佳海擔(dān)任該生所在班的數(shù)學(xué)老師。每天每堂課，周老師都提問(wèn)他，讓他到黑板上板書(shū)演習(xí)題，每天堅(jiān)持查他的作業(yè)，做到當(dāng)日所教的內(nèi)容，讓他當(dāng)日掌握，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題。其中考試，這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速上升到“72”分。

　　洋思初中在抓好課堂“補(bǔ)差”的同時(shí)，還著重抓了“周周清”。每個(gè)星期五的下午，對(duì)本周的英語(yǔ)單詞、數(shù)、理、化例題，或進(jìn)行默寫(xiě)，或口述習(xí)題，凡是過(guò)了關(guān)的差生才可以回家過(guò)雙休日。這樣以來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了差生主動(dòng)學(xué)習(xí)的景象。

　　差生脫穎而出

　　洋思初中扎實(shí)有效的“補(bǔ)差”計(jì)劃和措施，是一批有一批的差生脫穎而出，躋身于優(yōu)秀生、尖子生的行列。這里僅舉幾例：

　　--泰興城區(qū)某退休干部的孫子上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)考試常常是個(gè)位數(shù)，進(jìn)洋思初中后進(jìn)步很快，如今正讀初三，各門(mén)功課成績(jī)優(yōu)良，且品德好學(xué)會(huì)了過(guò)勤儉樸素的生活。

　　--泰洲市某單位王某的孩子進(jìn)校前，是個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)中等。進(jìn)洋思中學(xué)學(xué)習(xí)兩年，中考時(shí)，成績(jī)進(jìn)入泰洲市第三名，被省泰州市中學(xué)錄取。

　　--某鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的一位同學(xué)進(jìn)入洋思初中學(xué)習(xí)三年，順利地考取了泰興中學(xué)。

　　--去年放寒假，外地家長(zhǎng)紛紛來(lái)接孩子回家。江都一位學(xué)生面對(duì)自己的成績(jī)單，在家長(zhǎng)面前哭了起來(lái)：各科成績(jī)都在80分以上，是班中比較差的，自感慚愧。一位陪同家長(zhǎng)來(lái)接的同學(xué)安慰他說(shuō)：“80分在我們那里還是好的呢！”

　　洋思初中的教師，不放過(guò)一個(gè)差生，學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)了，水平齊了，他們能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用。洋思初中實(shí)施“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂率、合格率100%，優(yōu)秀率居泰興市首位，成為我省薄弱初中成功改變落后的典型之一。

　　“每個(gè)學(xué)生都能教好”、“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”，在這樣的信念支配下，洋思中學(xué)的老師們真心實(shí)意尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)教師深入學(xué)生、了解學(xué)生，研究學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)學(xué)生的教育工作，這是洋思初中走向成功的關(guān)鍵所在。

　　正因?yàn)檫@樣，慕名求學(xué)的各地電話、信件和來(lái)校的人員絡(luò)繹不絕。他們中有本省南京、六合、沫陽(yáng)、鹽城、江都、儀征，省外有深圳、天津、上海、新疆等地。據(jù)蔡林森校長(zhǎng)介紹，目前來(lái)校登記的各地學(xué)生已達(dá)600多人，學(xué)校各項(xiàng)工作已準(zhǔn)備就緒，將以嶄新的校貌和一流的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接2001年秋學(xué)期初一新生的到來(lái)。