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學(xué)問三句話：是什么？為什么？怎么辦？

讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任，讓員工主動工作是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，讓孩子做事積極主動激情是家長的責(zé)任。

學(xué)生員工把一生中最美好的時間給了你，你沒有激發(fā)她的熱情積極激情，就是在誤人子弟。

教師是激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的人，教師讓學(xué)生積極主動激情學(xué)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛能變得強大，欣賞學(xué)生的優(yōu)點，不看學(xué)生的缺點（欣賞孔雀的前面不看孔雀的屁股）就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

股票是有生命的物體，她橫多長豎多高，我們只能跟隨她的情緒心意趨勢。

教師重要的不是他自己做了什么而是學(xué)生做了什么，重要的不是教師而是學(xué)生。

教師不是講課，除非學(xué)生學(xué)到東西，否則教導(dǎo)沒有發(fā)生。如果學(xué)生沒有主動學(xué)習(xí)，教師就是從未教導(dǎo)過。

學(xué)習(xí)中的學(xué)是模仿，習(xí)是千百次地練習(xí)，模仿先進優(yōu)秀想成為先進優(yōu)秀的是野心，野心是種子，種子會變成果實。千百次的練習(xí)是條件是緣，千百次練習(xí)背后就是量變到質(zhì)變，我們因為想學(xué)模仿而在行動中堅持練習(xí)最后就會由弱變強，發(fā)生本質(zhì)的改變。

學(xué)習(xí)一詞中的學(xué)模仿解釋了能量幻化為物質(zhì)的原理，習(xí)千百次地練習(xí)解釋了量變到質(zhì)變的原理。知道這兩個原理并能親身證明到做到的人才是覺悟的人。

大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是四年而是四十年，學(xué)習(xí)是給大腦吃飯，要終身吃飯，身體才能得到能量營養(yǎng)，同理要終身學(xué)習(xí)，大腦才能獲得能量營養(yǎng)不癡呆。

是否是一位偉大的教師，從學(xué)生的發(fā)展就是最好的證明。

教師要引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從學(xué)習(xí)中得到快樂，釋放自我的潛能神力超能，學(xué)生成為一個成功的人，教師就是一位偉大的教師。

領(lǐng)導(dǎo)要引起員工工作積極激情的興趣，從工作中得到快樂，釋放自我潛能神力超能，員工成為一名成功的人，領(lǐng)導(dǎo)就是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)。

毛認(rèn)為曾國藩行，因為他培養(yǎng)了李鴻章，而認(rèn)為孔明不行，因為孔明沒有接班人，蜀中無大將，廖化作先鋒。

學(xué)生不主動學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任，員工不主動積極激情工作是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

原理一：教師有責(zé)任引起學(xué)生的學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方法是列下大綱重點次重點，學(xué)生拼命抄筆記，25分鐘后考試，學(xué)生當(dāng)時就心跳停止了。結(jié)果好學(xué)生也只考了60分，因為傳統(tǒng)教學(xué)方式學(xué)生沒有學(xué)到知識，學(xué)生的60分不是學(xué)生的考試成績而是對老師教學(xué)的打分。

學(xué)生在課堂上沒有學(xué)到東西，責(zé)任完全在老師不在學(xué)生。老師教30分鐘全班沒有人學(xué)到知識，教師的職責(zé)不是教而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

除非學(xué)生積極激情主動學(xué)到知識并學(xué)會運用知識，否則就是教師沒有盡到責(zé)任。

成功教師的秘密是把每一個學(xué)生的成敗都視為自己的責(zé)任。

成功的領(lǐng)導(dǎo)的秘密是把每一個員工的成敗都視為自己的責(zé)任。

每日一得：學(xué)問三句話—是什么、為什么、怎么辦？學(xué)生成敗是教師責(zé)任；員工成敗是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

快樂的事：學(xué)習(xí)最快樂。

成就清單：書海中淘到好書如淘到金子般快樂。