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1.”提高人的精神境界”是培養(yǎng)人提高人的素質(zhì)的最根本的問題.√ 2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)：要將師德表現(xiàn)作為教師考核.聘任(聘用)和評價(jià)的首要內(nèi)容.√ 3.挫折是指人在從事有目的的活動中遭遇的障礙或干擾.× 4.當(dāng)代科學(xué)發(fā)展,一方面分工越來越細(xì).越來越多；另一方面是學(xué)科之間相互滲透,體現(xiàn)了綜合化.整體化趨勢.√ 5.道德的實(shí)質(zhì)是人的行為效益的最大化,師德建設(shè)就是要使教師的每一個教育行為都產(chǎn)生最大效益.√ 6.懂得科學(xué).數(shù)學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)知識的人是有較強(qiáng)事業(yè)心和有自知之明的獨(dú)立的人.√ 7.讀書學(xué)習(xí)是一生一世的事,是現(xiàn)代人的第一需要.√ 8.對科學(xué)進(jìn)行真理性評價(jià),對技術(shù)進(jìn)行價(jià)值性評價(jià).√ 9.對學(xué)生提交的作業(yè).電子作品的分類.評價(jià)和歸檔等管理屬于教學(xué)資源管理.√ 10.法的空間效力,是指法的效力的起止時(shí)限以及對其實(shí)施前的行為有無溯及力.× 11.個性化是一種求同的過程,旨在保證個體為社會所接受.成為社會的基本成員.× 12.根據(jù)《民法通則》規(guī)定,我國公民的民事行為能力始于出生,終于死亡.× 13.家政與生活的技術(shù)能力是教師需要的通用技術(shù)能力.√ 14.教師的站姿應(yīng)是：抬頭.挺胸.收腹.立腰,身軀正直,下頜微收,雙眼平視,雙肩自然放松,身體重心落在兩腳正中.√ 15.教師即研究者,因此,教師應(yīng)該像專業(yè)研究人員那樣開展研究.× 16.教師就是那把開啟人身上天命的鑰匙.√ 17.教師勞動手段具有主體性特點(diǎn),即教師本身就是非常重要的勞動手段.√ 18.教師良好的意志力主要表現(xiàn)在目的性.果斷性.堅(jiān)定性與自制力四個方面.√ 19.教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).√ 20.教師所需要的技術(shù)活動能力主要是信息技術(shù)能力.× 21.教師與家長之間是完全平等的.在接待家長時(shí),教師要學(xué)會平等協(xié)商,切不可武斷,也切不可自己說了算.√ 22.教師作為教育活動的一個主體,在當(dāng)今教育法制化的時(shí)代,從某種意義上說,教師已經(jīng)成為教育活動的一個重要的執(zhí)法者.√ 23.教師作為一種歷史悠久的社會職業(yè),經(jīng)歷了從兼職到專職再到專業(yè)的發(fā)展過程.√ 24.教學(xué)后的反思是指結(jié)合各方面的教學(xué)反饋信息,在教學(xué)結(jié)束后有批判地對自己前一節(jié)或前幾節(jié)課教學(xué)行為以及效果的分析與思考.√ 25.教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)”知識”.× 26.教學(xué)媒體按使用媒體的感覺器官可分為聽覺媒體.視覺媒體.視聽媒體和交互多媒體.√ 27.教育的功能大致可分為個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能兩個方面.√ 28.教育的目的是以人的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育因缺乏這種以人為本的理念,導(dǎo)致了教育過程中科學(xué)教育和人文教育的均衡發(fā)展.× 30.教育真正的巨大力量存在于教育的本質(zhì).人性的本質(zhì).教育的人文精神之中,對它們的不同認(rèn)識和貫徹都會產(chǎn)生相同的教育價(jià)值觀.知識價(jià)值觀.學(xué)生觀和教學(xué)觀,進(jìn)而導(dǎo)致相同水平的教育成果.× 31.居民委員會和村民委員會,既是基層群眾性組織,又是國家機(jī)關(guān).× 32.開家長會時(shí)可以在教室里張貼排名榜,可以點(diǎn)名批評一些品學(xué)都比較差勁的學(xué)生.× 33.科學(xué)素養(yǎng)是可以通過學(xué)習(xí).培訓(xùn).科普教育等手段來培養(yǎng).提高并不斷發(fā)展的.√ 34.科學(xué)素養(yǎng)是最基本又是終身起作用的科學(xué)素質(zhì)和心理品質(zhì).√ 35.課前說課是一次預(yù)測性和預(yù)設(shè)性的說課活動,主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)中的思想方法.策略手段.√ 36.課堂教學(xué)的一般思路是”檢查預(yù)習(xí)——導(dǎo)入新課——學(xué)習(xí)新課——教學(xué)總結(jié)——布置作業(yè)”.√ 37.孔子把禮看作人生的指導(dǎo)思想和維持國運(yùn)的支柱,他說：”禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡.”× 38.良好的藝術(shù)素養(yǎng)是教師能夠藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的前提和保證.√ 39.馬斯洛認(rèn)為,高層需要在個體發(fā)展中出現(xiàn)較晚,對于人的生存具有迫切性,但是高層需要的滿足能得到更深刻的幸福感,達(dá)到精神安寧和內(nèi)心充實(shí).× 40.沒有師德規(guī)范的自由很有可能演變?yōu)榻處熥杂蓹?quán)利的濫用和失范.√ 41.美育,即審美教育,就是與美的感受相結(jié)合的教育.√ 42.冥王星被開除出行星”星籍”.√ 43.情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映.√ 44.熱愛.尊重學(xué)生是教師必備的基本職業(yè)素養(yǎng).√ 45.人文素養(yǎng)的本質(zhì),是個人一種內(nèi)在的修為和品格,是個人一種成熟和穩(wěn)定的價(jià)值體系.√ 46.人文主義的關(guān)注點(diǎn)是人,教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)”做人”.√ 47.設(shè)計(jì)觀課記錄表的目的是便于觀課老師圍繞主題記錄課堂中相關(guān)信息,提高觀課的針對性,獲得對所研究問題的全面觀察.√ 48.設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的技術(shù)能力屬于信息技術(shù)能力.× 49.社會主義法制建設(shè)的基本要求就是”有法可依.有法必依.執(zhí)法必嚴(yán).違法必究”.√ 50.說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動,對于備課是一種深化和檢驗(yàn),能使備課理性化,對于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備.√ 51.說課與備課都要學(xué)習(xí)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,了解學(xué)生,選擇教法,設(shè)計(jì)教學(xué)過程.√ 52.所謂”素養(yǎng)”,一般來說,就是指人們后天形成的知識.能力.習(xí)慣.思想修養(yǎng)的總合.√ 53.陶行知先生曾經(jīng)說過：”教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè).”× 54.我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一就是要扭轉(zhuǎn)長期以來困擾我國中小學(xué)課程類型單一.科目比重失衡的局面,體現(xiàn)學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的均衡性.綜合性和選擇性.√ 56.我國政權(quán)組織形式為人民代表大會制度.√ 57.心理健康是一個動態(tài)的概念,它不僅指個體在心理過程.個性心理等方面所具有的基本品質(zhì),而且也指一種良好的功能狀態(tài).√ 58.心理咨詢的一般過程是首先要建立咨詢關(guān)系,任何心理咨詢學(xué)派的理論與方法都必須以良好的咨詢關(guān)系為平臺.√ 59.心理咨詢是心理咨詢師指導(dǎo)求助者解決各類心理問題的過程.× 60.行動研究不同于專業(yè)研究人員所進(jìn)行的旨在探索普遍法則的”科學(xué)研究”或旨在樹立教育理想的”哲學(xué)研究”,而是直接著眼于教育教學(xué)活動的改進(jìn).√ 61.形象,是一個人綜合素質(zhì)的最初展示,具有強(qiáng)烈的心理暗示功能.√ 62.荀子著有《禮論》一書,論證了禮的起源和社會作用.√ 63.研究表明,單純使用視覺比單純使用聽覺所獲得的知識在3天后的信息保持率要高.× 64.一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系,二者之間沒有不可逾越的鴻溝.√ 65.以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值取向.√ 66.藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可缺少的部分,是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容.√ 67.有一定的動手能力是具有技術(shù)素養(yǎng)的公民的特點(diǎn)之一.√ 68.正如每個人都只能用自己的器官吸收物質(zhì)營養(yǎng)一樣,每個學(xué)生也只能用自己的器官吸收精神營養(yǎng).√ 69.只有個性才能影響個性的發(fā)展和定型,只有性格才能養(yǎng)成性格.√ 70.指導(dǎo)型說課是由水平較高的教師把自己對某一課題的處理辦法.依據(jù)說給中青年教師聽.√ 71.中國有服章之美,故稱華,有禮儀之大,故稱夏.√ 72.專業(yè)閱讀是教師走向?qū)I(yè)化的重要途徑之一,也是教師提高理論素養(yǎng)的基本途徑.√ 73.自然科學(xué)從物質(zhì)運(yùn)動的角度來研究整個客觀世界.√ |
