一、VCT樣例中整合了哪些教學(xué)成果（信息）？與您平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中制作的 PPT 課件相比，在內(nèi)容與表現(xiàn)形式上具有哪些不同之處？

答：虛擬教室漫游（The Virtual Classroom Tour，簡(jiǎn)稱VCT）是微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目創(chuàng)新教師子項(xiàng)目邀請(qǐng)全球著名教育專家和教育技術(shù)專家為一線教師量身打造的教學(xué)實(shí)踐展示模版。該模板是基于邁克爾?富蘭（Michael Fullan）教授有關(guān)學(xué)校知識(shí)共享對(duì)教師學(xué)習(xí)和學(xué)校發(fā)展重要作用的著作而提出的，即認(rèn)為教師之間相互學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大催化劑，其基本理念是知識(shí)共享，教師之間可以共享與教學(xué)相關(guān)的、與學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的、與教學(xué)改革相關(guān)的各種信息和資源，這樣在具有共同經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的知識(shí)共享和交流最能夠促進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)創(chuàng)新理念的提升。

VCT主要是通過(guò)使用統(tǒng)一、簡(jiǎn)潔、易用的Office PowerPoint模板，從多個(gè)角度介紹激發(fā)教師產(chǎn)生教學(xué)創(chuàng)新思想的緣由和思維過(guò)程。與介紹具體的教學(xué)內(nèi)容相比，VCT更強(qiáng)調(diào)探索與創(chuàng)新。VCT樣例中整合了概覽、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施與反思、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)校和教師情況等信息。

VCT與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中制作的 PPT 課件相比，在內(nèi)容與表現(xiàn)形式上有以下不同之處：

1、VCT的特點(diǎn)是能夠通過(guò)使用統(tǒng)一、簡(jiǎn)潔、易用的Office PowerPoint模板，從多個(gè)角度介紹激發(fā)教師產(chǎn)生教學(xué)創(chuàng)新思想的緣由和思維過(guò)程。與介紹具體的教學(xué)內(nèi)容相比，VCT更強(qiáng)調(diào)探索與創(chuàng)新，教師會(huì)有效地設(shè)計(jì)和總結(jié)個(gè)人的創(chuàng)新案例，并與他人分享。

2、VCT與我們通常寫(xiě)的教案、教學(xué)反思不同，與介紹具體的教學(xué)內(nèi)容相比，VCT更強(qiáng)調(diào)探索與創(chuàng)新。VCT強(qiáng)調(diào)所有闡述的教學(xué)創(chuàng)新思想都是教師已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的，而不是一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，或者一個(gè)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)思想。教師之間可以共享與教學(xué)相關(guān)的、與學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的、與教學(xué)情境相關(guān)的、與教學(xué)革新相關(guān)的各種信息和資源。它是運(yùn)用教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃的系統(tǒng)過(guò)程。

3、VCT案例的教學(xué)創(chuàng)新思想體現(xiàn)在是運(yùn)用教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃的系統(tǒng)過(guò)程。尤其是教學(xué)資源整合方面包括學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中所需要的各種數(shù)字化的素材、教學(xué)軟件、補(bǔ)充材料等等，便于總結(jié)與分享、提高。VCT強(qiáng)調(diào)所有闡述的教學(xué)創(chuàng)新思想都是教師已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的，而不是一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，或者一個(gè)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)思想。它極大的豐富了教師的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們教師要好好利用它進(jìn)行教學(xué)。

二、你是否能夠基本了解樣例所呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與過(guò)程？ 你認(rèn)為VCT教學(xué)模板有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

答:我能夠基本了解樣例所呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與過(guò)程。

我認(rèn)為VCT教學(xué)模板有以下優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)VCT的使用，教師會(huì)有效地設(shè)計(jì)和總結(jié)個(gè)人的創(chuàng)新案例，并與他人分享。虛擬教室漫游模型將教師需要掌握的這些知識(shí)融入到教師的親身體驗(yàn)中，盡可能多地將教師在教學(xué)中的經(jīng)歷復(fù)制下來(lái)。因此，VCT資源的優(yōu)勢(shì)可以歸結(jié)為以下兩個(gè)方面：

（1）資源內(nèi)容——教師最需要的案例經(jīng)驗(yàn)　　教學(xué)案例是連接理論與實(shí)踐的最佳紐帶，是教師成長(zhǎng)的階梯。VCT作為一種教師思考和交流的工具，有助于教師信息技術(shù)的提高和專業(yè)發(fā)展?！　　　?/P>

（2）資源形式——?jiǎng)?chuàng)造性的功能和別致的組織方式　　國(guó)內(nèi)典型的案例形式有教案、教學(xué)反思日記和案例視頻。不同于國(guó)內(nèi)大多數(shù)案例，VCT通過(guò)PPT的形式將教學(xué)之外思考的過(guò)程記錄下來(lái)，其功能主要是介紹獨(dú)特的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)探索與創(chuàng)新，激發(fā)教師的創(chuàng)造性。它還提供了一種交流的模式，可以讓看到它的教師從多角度去了解作者的想法。

我認(rèn)為VCT教學(xué)模板有以下不足：我認(rèn)為，如果真正實(shí)現(xiàn)VCT的普及使用的話，也許課本就用不著了，還可以節(jié)約教育的成本，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，不用作業(yè)，就在活動(dòng)交流的過(guò)程中消化吸收很多新鮮的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)對(duì)提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力是真的有效的。但是在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，想真正實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)用，有很多條件需要?jiǎng)?chuàng)造和建立。首先，掌握它的技術(shù)，制作。其次，教育模式是否適用，先用課本，知識(shí)體系都需要改進(jìn)。還有就是對(duì)老師的教學(xué)評(píng)價(jià)制度了。一件機(jī)器的各個(gè)零件要求配套，一個(gè)新興教學(xué)模式的起用也應(yīng)該有配套的制度或措施。需要花費(fèi)大量的時(shí)間做好課前準(zhǔn)備工作.