黨的十七大報(bào)告明確指出：要“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,要從多方面下手，但重點(diǎn)無疑在教育。我們要持之以恒地改進(jìn)教育理念，創(chuàng)新教育方法，調(diào)整教育思路，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在教育過程中的滲透性。

　　增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化的必然要求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系雖然是對廣大人民群眾社會(huì)實(shí)踐的理論總結(jié)，但要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的大眾化，還要靠教育。而增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性正是使社會(huì)主義核心價(jià)值體系得到人民群眾廣泛認(rèn)同和接受的重要途徑。通過教育的途徑，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容滲透、融入到人民群眾生活的日常生活中去，春風(fēng)化雨，潤物無聲，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的大眾化。

　　增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透性是充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)功能的基本前提?！皥?jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮”是黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系能夠引領(lǐng)社會(huì)思潮，是由它本身的理論屬性決定的。但是，社會(huì)主義核心價(jià)值作為一種理論形態(tài)，它不會(huì)自主地發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)的功能，而必須通過宣傳教育這一重要手段。當(dāng)前，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，注重用更加平民化的語言和風(fēng)格來解釋和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，用更加輕松愉悅的環(huán)境氛圍來感染和熏陶人民群眾，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感染力和說服力，達(dá)到不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透性的良好效果，并最終實(shí)現(xiàn)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來統(tǒng)領(lǐng)人們?nèi)粘Ｉ铑I(lǐng)域中所出現(xiàn)的各種社會(huì)思潮。

　　各級教育主體是教育過程的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者和監(jiān)督者，它對社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透性的影響是最大的。增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育在全社會(huì)范圍內(nèi)最大程度的“覆蓋”與“穿透”，而無論實(shí)現(xiàn)哪個(gè)層面的覆蓋和穿透，都取決于教育主體是否能自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是否能夠精準(zhǔn)地把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，是否能夠選擇合適的教育載體和教育方法。因此，要增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，教育主體必須首先從自身這一要素著手，自覺認(rèn)同和主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求融入到自己的言行舉止中，塑造可親可敬的育人形象，以自己崇高的人格魅力去感染和熏陶受教育者；要掌握豐富的理論知識和專業(yè)知識，提高自身的知識水平，開闊自己的知識視野，既要使自己成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的專家，又要成為博學(xué)多識的雜家，以不斷提高滲透的本領(lǐng)和能力。

　　增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，最關(guān)鍵的是要增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容的滲透性，也就是要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的內(nèi)容最大限度地融入和貫穿到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域、方面和始終。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容能否實(shí)現(xiàn)有機(jī)滲透、融入和貫穿的目標(biāo)，不僅與教育主體的個(gè)人因素以及對教育方法的選擇等相關(guān)，而且與教育內(nèi)容本身的質(zhì)量、特點(diǎn)、可接受度等有很大的關(guān)系。如果教育內(nèi)容科學(xué)合理、簡單明了、與人們生活貼近、能反映人們的基本需求，那么，它就能夠最大限度地融入到人們的生活當(dāng)中；否則，它與人們的生活永遠(yuǎn)是“兩張皮”，無法契合和聯(lián)系起來。因此，要增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，就必須在教育內(nèi)容這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上下功夫，力求實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的大眾化，增強(qiáng)其可接受性。實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的大眾化，就是要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的通俗化和簡單化，要用簡單明了、通俗易懂、生動(dòng)活潑的形式將教育內(nèi)容表現(xiàn)出來，使理論問題通俗化、復(fù)雜問題簡單化、政治問題生活化、權(quán)威問題平民化；要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的生活化，使教育內(nèi)容觀照大眾的現(xiàn)實(shí)需求，與人們的生活聯(lián)結(jié)起來，對人們關(guān)心的問題作出令人滿意的解釋。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性不僅受教育主體和教育內(nèi)容的影響，而且受教育方法的影響。有效的教育方法是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育目標(biāo)、完成社會(huì)主義核心價(jià)值教育任務(wù)的重要保證。如果沒有科學(xué)合理的教育方法，就無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育目的，完成社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育任務(wù)，更談不上增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性。因此，如何根據(jù)滲透原則選擇合適的教育方法，以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性是極為重要的。如果把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的方法分成兩類：有意識教育方法和無意識教育方法，那么，筆者以為，對增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透性影響較大的還是無意識教育方法。而無意識教育方法主要有情感陶冶法、榜樣示范法、環(huán)境熏陶法、實(shí)踐鍛煉法等。增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，就是要貫徹這些方法。

　　進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育還需要一個(gè)良好的環(huán)境。教育環(huán)境不僅對社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主體和客體產(chǎn)生影響，而且影響著社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的內(nèi)容、方法、載體及整個(gè)過程。蘇霍姆林斯基說過：“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景、用豐富集體精神生活和一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。”將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與優(yōu)化環(huán)境結(jié)合起來，發(fā)揮環(huán)境對人的潛移默化的影響作用，既是增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透性的重要體現(xiàn)，又是提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)效性的重要途徑。具體而言，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性，要注重優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境、社會(huì)心理環(huán)境、人際環(huán)境、組織環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和家庭環(huán)境。

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