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一是在看書時“把玩”知識
“把”, 就是抓住,所以“把玩”一詞的含義是清楚的，如把古董拿到手里玩耍。在把這個詞句用來形容閱讀、學(xué)習(xí)的時候,似乎不太合適。但是，我是希望我的學(xué)生們能夠用“把玩”者的方式，“把玩”者的心態(tài)，“把玩”者的執(zhí)著，去觀察，去體會，去體驗(yàn)，去感悟。將重點(diǎn)知識和重點(diǎn)方法，“把玩”欣賞，多角度多層次地發(fā)掘內(nèi)涵，驚喜于章節(jié)的精髓部份，達(dá)到一種投入沉浸陶醉的較高境界。
二是在訓(xùn)練中“悟”出道理
三是在過程中形成“智慧”
所謂“聰明”，最原始的含義解析是：耳聽為聰，眼看為明，聽而不得，謂之失聰，看而不見，謂之失明；即聽且看，謂之聰明。所謂聰明人是指理解能力很強(qiáng)，思考能力周密，記憶力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。只要在學(xué)習(xí)上用好自己的眼睛和耳朵，就會讓自己變得越來越聰明。雖然我們也許不聰明，但我們可以追求讓自己聰明一些，大度達(dá)觀，步入智慧的境界；而不要刻意的顯示聰明而落入小聰明的窠臼。
智慧應(yīng)該指處事處世能力，思考問題的方法成熟，多指精神，哲理等。智慧是調(diào)用知識解決系統(tǒng)問題的能力。影響智慧表現(xiàn)的因素為：掌握的知識數(shù)量、結(jié)構(gòu)（是否成體系）、基本智商、心理精神狀態(tài)、所處環(huán)境等。智慧也是在社會上行走所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化，是洞悉先機(jī)，是一切早有預(yù)備，是“未卜先知
智慧是歷經(jīng)磨難，解決了所有面臨的問題，并將從中所獲的種種經(jīng)驗(yàn)融會貫通之后成就的；聰明人懂得如何繞過任何麻煩，所以也無法吸取解決問題的經(jīng)驗(yàn)，只是，只繞過了而未真正解決，困難依然存在，只怕終有一天釀成更大的麻煩。
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