北大名教授吳組緗當(dāng)年給學(xué)生上第一堂課的內(nèi)容是：“現(xiàn)在我給你們兩個判斷，你們看哪個更正確：一個判斷是'吳組緗是人’，另一個判斷是'吳組緗是狗’。”

同學(xué)們都答前一個判斷正確，可特例獨行的錢理群反詰說：“第一個判斷雖然正確，但毫無價值。第二個判斷盡管錯誤，但它逼迫你去想，吳組緗是狗嗎？是誰罵他是狗？為什么罵他不罵別人呢？這一想可能就會產(chǎn)生很多可能性。哪怕是錯誤的判斷，但它能給你新的可能性，它也就是有創(chuàng)造性的。”

感言：

1、對錯誤的思考勝過對正確的盲從。

2、人的糾錯力是促使進步難得的發(fā)展?jié)摿Α?/SPAN>

3、教室是允許學(xué)生在認識方面犯錯、悟錯、糾錯的地方。