前一段時間，我們的中小學兩部進行了本學年第一學期的期中考試，面對新的競爭環(huán)境，一部分同學通過努力取得了輝煌的成績，一部分同學成績退步很大，面對不理想的成績，一少部分同學甚至學生家長常常抱怨外在的一些條件，如功課難了，時間緊了，任務(wù)重了，對手強了，對新的班級老師不適應(yīng)，甚至懷疑自己的智商不夠高……還有一些同學面對學習挑戰(zhàn)、能力鍛煉、人際交往、生活自理等實際問題，遇到新挑戰(zhàn)沒有很好地反思自己、尋找解決問題的方法，而是抱怨外部環(huán)境，其實當你在抱怨的時候，實際上就是在為自己找借口來安慰自己。

    人一旦遇到問題和障礙，如果總是找借口、找理由，一定是懶惰、貪圖安逸、給自己找臺階，其目的就是推卸責任，把失敗的一切原因都推給外界和別人。這是一種消極的心理暗示，因為借口對人的成長，就像惡狼對羊群的威脅。

    任何借口都無法解決一點點實質(zhì)性問題，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失。消極的心理暗示使人的潛能不能得到開發(fā)，進步緩慢。對學習提高、對事業(yè)發(fā)展有百害而無一利。這是每個人如何對待生活和學習的思維方式問題。

    因此，我們雙語的師生要共同樹立并落實一個思維觀點：只為成功想辦法，不為失敗找借口。

    在美國，有一所著名的學校，叫西點軍校。該校半個世紀以來培養(yǎng)的學生，在世界500強企業(yè)中的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，美國任何商學院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：“報告長官，是！”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有任何借口！”除此之外，不能多說一個字。

    “沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。它強化的是每一位學生想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其核心是誠實、敬業(yè)、責任、服從。其目的是為了讓學生學會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一個學生懂得：學習上是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

    西點軍校就是要讓學生明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學會對自己的一切行為負責！學生在校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何？“沒有任何借口”的訓練，讓西點學生養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務(wù)的信心和信念。

    但是，在日常的學習生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口。做不好一件事情，完不成一科作業(yè)，便有無數(shù)借口，工作沒有業(yè)績，尋找借口，抱怨客觀條件，實際上借口是敷衍領(lǐng)導和老師、掩飾弱點、推卸責任的“擋箭牌”，有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責??！這是思維的錯誤！

    其實我們的每一位同學，人人都是聰明的，但學習成績卻有好、壞、優(yōu)、劣之分。學習不好，不是智力問題，而是不認真聽講，不認真學習，不認真做作業(yè)的結(jié)果?！罢J真”是什么，認真并不是智慧，而是“心態(tài)”。學習成績好壞真正的區(qū)別僅在于誰更積極、更努力、更負責，而不是聰明、才智和技能。積極、努力、負責都是心態(tài)。有句著名的話叫做“態(tài)度決定一切”，還有一句話叫做“心態(tài)決定狀態(tài)”。美國成功學院對1000名世界知名成功人士的研究結(jié)果表明：積極的心態(tài)決定了成功的85 %！在今后的工作、學習和生活中，全體師生都要把“只為成功找方法、不為失敗找借口”“拒絕借口”做為自己的座右銘，時刻勉勵自己。我們要做到以下幾個方面：

    第一、牢記職責，拒絕借口。人生在世，或為人子女、為人父母，或為從事一種職業(yè)，都有一種身份，一種角色。既然擔當了這一角色，就要義無反顧地承擔起這個角色所需要的一切責任，不找借口，拒絕拖延。比如學生的責任就是好好學習，為將來成才打下堅定的知識、能力基礎(chǔ)，老師的任務(wù)就是靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高人格魅力、業(yè)務(wù)水平、教育藝術(shù)，后勤人員的責任就是為師生生活、教育教學提供高質(zhì)量的貼心服務(wù)……大家要對自己身份應(yīng)當負責的工作和學習任務(wù)，不折不扣、創(chuàng)造性地去落實完成，因為這是自己的職責，是自己應(yīng)該干好的事，沒有拖延和商量的余地。

    第二、自主積極，全面發(fā)展。在我看來，學生能夠取得優(yōu)異成績，排在前四位的因素應(yīng)是：目標、信心、態(tài)度、毅力，也就是平常所說的非智力因素多一些！所以，自以為聰明的學生，必須擺正思想態(tài)度，踏踏實實去學，做學問來不得半點馬虎！否則就是“小聰明”，遠非大智慧。送大家一句話：眼高于頂，腳踏實地。 另外要有意識地培養(yǎng)鍛煉培養(yǎng)自己的體育精神、合作精神、演講能力、閱讀能力、愛的能力、容錯能力、領(lǐng)導能力、規(guī)劃能力……這些是與成績同等重要的軟實力，對一個人成長非常重要。

    我們在工作、學習上要自主自覺提前規(guī)劃，要高標準要求自己，勤奮扎實做好每一件“小事”；想方設(shè)法完成每一件“難事”，傾心傾力，在不斷的努力和創(chuàng)新中扎扎實實走好自己的每一步。

    第三、胸懷忠誠，感恩奮進。當今的社會，高素質(zhì)、高能力和出色的成績不僅是安身立命的資本，更是實現(xiàn)自身理想與抱負、體現(xiàn)自身價值的載體。胸懷忠誠，不僅是對國家、對事業(yè)的忠誠，更是對自我的一份忠誠。西方的“感恩節(jié)”，目的是讓每個人感恩上帝、感恩自然、感恩社會，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并真心實意地做出回報。對我們每個人來說，養(yǎng)育之恩、教誨之恩、栽培之恩、知遇之恩等等無不伴隨著每個人的成長和進步。這些“恩惠”讓我們體驗到了人間的真情，增強了我們戰(zhàn)勝困難的信心。但是，我們不能只享受不感受，只擁有不珍惜，只獲得不付出，那樣的話，“人”字就會殘缺，難以站立。

    我們應(yīng)時時感謝工作和學習機會鍛煉了我們的能力，并努力用自己的實際行動，自動自發(fā)真心回報國家、社會、家庭、親人。古人講：滴水之恩，當涌泉相報。這是我們應(yīng)該時時捫心自問的事情。我們應(yīng)拒絕借口，勇于擔當責任，將感恩之心化為責任心、進取心、事業(yè)心；用心投入，用感恩喚醒內(nèi)驅(qū)力；停止抱怨和消極，讓感恩化解浮躁；知恩圖報，以主人翁的精神來做事來學習；踏實肯干，用好業(yè)績、好成績詮釋感恩的內(nèi)涵；知足惜福，感恩生命中的每一個人；感恩學校和社會大舞臺給予我們成長發(fā)展的機遇。學會感恩、擔當責任，是一所學校取得發(fā)展的源泉，也是每一個人追求持續(xù)進步的動力。學會感恩，我們才能不斷成長，擔當責任，我們才能走向成功。

    老師們、同學們，人生是短暫的，現(xiàn)在正值我們學習知識、增長才干、成就事業(yè)的黃金時期，是人生履歷中最亮麗的一道風景線，也是我們享受拼搏、奮斗人生的最佳時期，指點江山，激揚文字，年輕是你們的資本，成功是你們的追求，奮斗不止應(yīng)該是你們的宣言，愈戰(zhàn)愈勇應(yīng)該是你們的氣魄。
弱者怨人，強者勵己。積極的心態(tài)是人生的分水嶺，其分水嶺就是你的態(tài)度！心態(tài)決定命運，態(tài)度決定高度！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。讓我們一起喊出我們的口號：只為成功想辦法，不為失敗找借口！讓我們認真把握今天，事事竭盡全力，我們一定會有一個美好的未來！