（一）現代生物進化理論的由來

1.簡述拉馬克的進化學說的觀點并評價。

1）觀點：生物是進化來的；（變異由環(huán)境引起并能遺傳；）適應性形成是由于“用進廢退”和“獲得性遺傳”。

2）評價：解放思想，否定神創(chuàng)論和物種不變論；（變異并不都由環(huán)境引起；環(huán)境引起的變異并不都能遺傳；）適應形成機制推測得不到科學支持。

2．簡述達爾文自然選擇學說觀點并評價。

1）觀點：過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存。

2）評價：“19世紀自然科學的三大發(fā)現”(恩格斯語)之一，為辨證唯物主義世界觀提供了有力武器。

a.能合理解釋生物進化的原因以及生物的統一性、多樣性和適應性；

b.不能科學解釋遺傳變異的本質；

c.對進化的解釋局限在個體水平；

d.漸變論不能解釋物種的大爆發(fā)。

3．簡述達爾文以后進化理論的發(fā)展趨勢。

1) 遺傳和變異的本質：研究從性狀深入到基因；

2) 自然選擇的作用：從以個體為單位→以種群為單位。

（二）現代生物進化理論的主要內容

1．種群是生物進化的基本單位

  a.什么是種群？什么是種群基因庫？什么是種群基因（型）頻率？怎樣計算？

（注意平衡群體中基因頻率的簡化計算：（p＋q）²= p²＋2pq＋q²；伴性基因頻率按定義計算。）

  b.為什么說種群而非個體是生物進化的基本單位？

——教材P112：如果個體出現可遺傳的變異，相應基因必須在群體里擴散并取代原有的基因，這樣新的生物類型才有可能形成。

——教材P114：個體的表現型（即使是有利的）也會隨著個體的死亡而消失，決定表現型的基因卻可以隨著生殖而世代延續(xù)，并且在群體中擴散。

——就一個種群來說，種群中全部基因的總和（基因庫）卻可以在傳宗接代過程中維持相對穩(wěn)定，因此，自然選擇作用的是種群，本質上是種群基因庫。也可以這樣理解：種群中個體的基因來自種群基因庫，個體死亡后又通過其后代把基因歸還給基因庫。如果一個個體不能與種群中其他個體交配產生后代，這個個體在進化上就沒有意義。

2．生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變

    在種群極大、自由交配、沒有遷移、沒有突變、沒有選擇的假設條件下，種群基因（型）頻率在傳代中有變化嗎？（教材P115討論：用數學方法討論基因頻率的變化）如果不能自由交配，而是嚴格自交呢？如果有突變發(fā)生呢？

3．突變和基因重組產生進化的原材料

    閱讀教材P116，回答：

a.進化的原材料是什么？可遺傳變異是怎樣產生的？

b.染色體結構和數目的變異都能引起種群基因頻率的變化嗎？

c.自發(fā)突變頻率低、且多數有害，為什么還能作為進化原材料？

d.基因重組并不能產生新基因，為什么還能提供進化的原材料？單是基因重組能使種群基因  

 頻率改變嗎？

e.突變和重組為什么不能決定生物進化的方向？

4．自然選擇決定生物進化方向

a.自然選擇如何決定生物進化的方向？

——在自然選擇作用下，不同個體的基因型差異帶來生殖能力的差別，各自基因傳遞到后代的機會不等，從而使保留在種群基因庫中的“優(yōu)良基因”頻率升高，“不良基因”頻率降低。

教材P117探究：自然選擇對種群基因頻率變化的影響

b.在自然選擇中，直接受選擇的是個體基因型還是表現型？為什么？

5．隔離是物種形成的必要條件

a.什么是物種？和種群有何異同？二倍體西瓜和四倍體西瓜是否同一物種？為什么？純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆是否同一物種？為什么？

b.隔離的類型？分別起何作用？

c.物種形成是否必經地理隔離？是否必經生殖隔離？地理隔離是否必然導致新種形成？          

教材P120資料分析：加拉帕戈斯群島通過海洋的地理隔離形成13種地雀

圖解：

6．共同進化導致生物多樣性形成

a. 共同進化指什么？生物多樣性指什么？

b. 共同進化如何導致生物多樣性形成？

——生物要適應不同的、變化的環(huán)境。多樣性總是和適應性相聯系。

c. 生物進化的總趨勢如何？

（三）生物進化理論本身在“進化”

1.中性突變論  決定生物進化方向的是中性突變逐漸積累，還是自然選擇？

2.間斷平衡說  種群長期穩(wěn)定（漸變）與迅速形成新種（驟變）交替出現。

……