1.學習需要的分析

    幫助學生明確或激起學習的內(nèi)在需要，有利于學生自主確定學習目標。

2.教學目標的制定

    依據(jù)課程標準，結(jié)合教材內(nèi)容和學習需要，制定教學目標。

3.教學內(nèi)容的分析

3.1本課內(nèi)容各部分間的結(jié)構(gòu)關系以及重難點所在

    明確這些，有利于在教學中既抓住重點，又化解難點，同時分清層次。

3.2本課內(nèi)容和其他部分的外部聯(lián)系及其地位作用

4.教學策略的構(gòu)想

4．1圍繞重點落實目標，突破難點多策并舉

    通過“眼看”、“耳聽”、“嘴說”等多種活動，既落實知識目標，又培養(yǎng)學生能力。

4．2整合利用各種課程資源

    一是挖掘?qū)W生自身的知識經(jīng)驗。

    二是用好教材現(xiàn)有的信息資源。

    三是選擇利用媒體信息。

    四是注意資源信息的不同呈現(xiàn)、交流和獲取方式的有機結(jié)合。

4．3 選好選準科技史教育的切入點和落腳點