看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我心里想了一下，基本上，我們家，都是兒子欺負(fù)人，少有人敢欺負(fù)他，呵呵！那都是很久以前的事了，現(xiàn)在兒子平和了，欺負(fù)人的事，也就沒(méi)有了。
為什么要寫這個(gè)題目呢？因?yàn)榍皫滋?，有一個(gè)媽媽，很生氣地告訴我，說(shuō)她的孩子，被小朋友欺負(fù)時(shí)，不知道還手的。這個(gè)媽媽一方面心疼孩子被打，一方面又怒其不爭(zhēng)。于是，在這樣的情緒狀態(tài)下，這個(gè)媽媽找對(duì)方孩子理論去了。于是對(duì)方孩子的奶奶就為孫子打抱不平和她理論。媽媽一氣之下，拉著孩子離開了。媽媽事后反省，說(shuō)自己沒(méi)能為孩子做一個(gè)好榜樣，很自責(zé)。
嗯，這個(gè)媽媽說(shuō)的是，父母的言傳身教，是對(duì)孩子影響最大的。也確實(shí)，如這個(gè)媽媽所說(shuō)，自己的負(fù)面情緒沒(méi)有控制好，會(huì)影響孩子更不自信更弱小。
生活中，有很多訊息，在告訴我們，當(dāng)孩子遇到矛盾沖突時(shí)，父母要怎么幫助孩子。鄧?yán)蠋熢谳p松父母課程上對(duì)我們說(shuō)，心事心事，先解決心情，再解決事情。最常見的流程有：接納孩子的負(fù)面情緒，對(duì)孩子表示理解，也就是同理。當(dāng)孩子感覺(jué)到被父母理解和接納時(shí)，孩子的心才會(huì)愿意和父母靠近，才會(huì)有安全感。然后，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)孩子，有什么好的處理方法嗎？
其實(shí)，這一切的發(fā)生，都建立在父母?jìng)?，有一個(gè)平和積極的心態(tài)的基礎(chǔ)之上。有能力在事件當(dāng)下保持平和穩(wěn)定，有能力在事件當(dāng)下看清楚現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的需求，特別是沖突雙方各自的需求。然后，才有能力去引導(dǎo)孩子情緒和思考方法。上文的媽媽，在說(shuō)完事情經(jīng)過(guò)后，對(duì)我說(shuō)，她沒(méi)有能控制好情緒。嗯，情緒這個(gè)東西，以我個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)看，還真不是控制可以做到。在這里，我只說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于孩子之間的沖突，我個(gè)人的一些看法。
首先，父母要非常明白一件事，那就是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到這樣那樣的問(wèn)題，都是成長(zhǎng)過(guò)程中最正常不過(guò)的事情。做父母的，只要做到細(xì)心的看好孩子，不受到傷害，其他的，盡管放手讓孩子自己去闖去感受。過(guò)程中，孩子自己獲得的經(jīng)驗(yàn)，才是用金錢也難以買來(lái)的最珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)?zāi)?！只可惜，很多父母在事件?dāng)下時(shí)，會(huì)用有色眼鏡看孩子，將自己內(nèi)在的恐懼和不安，投射給孩子，認(rèn)為孩子不行，然后剝奪了孩子正常感知社會(huì)的機(jī)會(huì)。其根本原因，來(lái)自于父母內(nèi)在的不確定和不安全感。
其次，當(dāng)孩子與他人發(fā)生沖突時(shí)，父母還需要做的是第一時(shí)間內(nèi)檢，為什么孩子遇到事件時(shí)會(huì)有這樣的情緒反應(yīng)？對(duì)應(yīng)我們做父母的內(nèi)在，可以反應(yīng)出父母性格中的什么特點(diǎn)？父母平時(shí)遇到?jīng)_突也是退縮不前的嗎？（指孩子不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的矛盾沖突，父母的反應(yīng)態(tài)度。）
再者，我想說(shuō)一下，我對(duì)上文中孩子?jì)寢尩膿?dān)心，我個(gè)人的一些看法。
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，是否還手，其實(shí)不是最重要的，還手與否只是形式。對(duì)應(yīng)的是什么樣的內(nèi)在，更需要我們認(rèn)真分析。還手或不還手，是兩個(gè)不同的結(jié)果，對(duì)應(yīng)的內(nèi)在，卻可以各自再細(xì)分出兩個(gè)不同的原因來(lái)。我依次將其排列成A、B、C、D四個(gè)方面來(lái)。
A、假如面對(duì)不公平，孩子雖然不還手，但是內(nèi)在是豁達(dá)的、包容的、寬恕的，內(nèi)心不會(huì)因?yàn)樗说牟还艿絺?。這樣的內(nèi)在，是自信的，但形式上卻是不還手的。這樣的不還手，我也是認(rèn)同，并且喜歡的。
B、假如面對(duì)應(yīng)該維護(hù)自己權(quán)益的事，需要保護(hù)自己時(shí)，孩子會(huì)平和表達(dá)。有時(shí)候，也會(huì)打架。打過(guò)很快就好，兩個(gè)孩子還是朋友。在打架時(shí)，雙方都很有概念，心中有數(shù)，不會(huì)動(dòng)真格的傷害彼此。這樣的打架，我是認(rèn)同的，而且是發(fā)自內(nèi)心喜歡的。但這個(gè)時(shí)候的還手，并不會(huì)影響孩子內(nèi)在的積極自信和平和。相反會(huì)幫助孩子積累人生中屬于自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。打架對(duì)他和同齡孩子來(lái)說(shuō)，只是一場(chǎng)好玩的游戲，打一打感情更好。這樣的打架，我是認(rèn)同而且喜歡的。
C、假如面對(duì)不公平，孩子的內(nèi)在感覺(jué)到了受傷委屈，卻不敢吱聲，不會(huì)表達(dá)。既不敢維護(hù)自己的權(quán)益，也不敢告訴老師和家長(zhǎng)，只會(huì)把傷心事默默咀嚼。這樣的孩子，雖然沒(méi)有還手，但是內(nèi)在的不自信，會(huì)讓孩子很不快樂(lè)。這樣的不快樂(lè)，需要父母愛(ài)的關(guān)注和引導(dǎo)，重新建立孩子的自信和快樂(lè)的能力。
D、還有的孩子，面對(duì)不公平時(shí)，反應(yīng)激烈。雖然表面看起來(lái)，是屬于人不犯我我不犯人類型的。但其實(shí)，一旦反擊，就不顧他人和自己，非要拼個(gè)魚S網(wǎng)破的。傷害自己也傷害他人的還手，就值得我們反思了。這樣的孩子，其對(duì)應(yīng)的內(nèi)在，也是極度不自信的。他要用這樣的激烈的攻擊性行為，保護(hù)自己，獲取安全感覺(jué)。這樣的孩子，也需要家長(zhǎng)們好好反思。
所以，以上四種情況，雖然外在表現(xiàn)形式相似，但內(nèi)在的原因，和內(nèi)在的本質(zhì)，卻是完全不同的。這需要家長(zhǎng)有智慧的雙眼，清晰的能力，去思考。然后決定采用什么樣的步驟幫助孩子。當(dāng)父母可以看清孩子的心的需求時(shí)，如何做的步驟就變得容易和清晰了。很多家長(zhǎng)并非故意要采取憤怒嘲笑或是逼迫的方式對(duì)待孩子的，而是，在那個(gè)當(dāng)下，家長(zhǎng)過(guò)去經(jīng)歷積累的潛意識(shí)，遇到刺激反應(yīng)，自動(dòng)冒出來(lái)。所以才會(huì)有，父母對(duì)孩子生氣做了不該做的事，說(shuō)了不該說(shuō)的話，然后，后悔，自責(zé)。所以，我們?yōu)槿烁改刚咝枰龅氖?，不斷地覺(jué)察、反思、進(jìn)步、學(xué)習(xí)、改變。學(xué)會(huì)接納孩子的不足，也學(xué)會(huì)接納自己的不足。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)個(gè)好孩子，也沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)個(gè)好媽媽。我們大多都是第一次當(dāng)媽媽，而孩子們，也是第一次當(dāng)孩子。在學(xué)會(huì)接納自己和孩子的不足的基礎(chǔ)上，慢慢擁有看懂孩子的能力，再慢慢鍛煉自己以身作則影響孩子的能力。不要輕易為孩子做決定，那會(huì)影響孩子自我思考自我成長(zhǎng)的能力。。。套用那句耳熟能詳?shù)脑挕改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上！
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？希望此貼對(duì)你能有所幫助。最重要的一點(diǎn)是，想要孩子自信，父母先自信給孩子看！日常生活中的言傳身教的力量，遠(yuǎn)比遇到?jīng)_突時(shí)你對(duì)孩子引導(dǎo)的力量更加強(qiáng)大！
感謝孩子，因?yàn)橛心悖改傅纳诺靡詧A滿喜悅！
感謝大家！
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有媽媽說(shuō)，她孩子在學(xué)校，老是被人欺負(fù)。正好，這個(gè)是我上面沒(méi)有寫的第五種情況，呵呵！我們就暫且稱之為E方法吧。這個(gè)媽媽對(duì)我說(shuō)，她每天早上告訴孩子：反擊，給我狠狠反擊。有一天，孩子回來(lái)說(shuō)，狠狠反擊了。
唔，我個(gè)人，不太認(rèn)同這樣的做法。當(dāng)然，對(duì)自己孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)，有了一次體驗(yàn)自己力量的機(jī)會(huì)。也確實(shí)，欺負(fù)他人的孩子，也應(yīng)該受到教訓(xùn)懲罰。但是為什么，我的心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：“有沒(méi)有更好的方法呢？”
大家一起來(lái)思考吧，謝謝大家！
