一、基礎(chǔ)知識(shí)（前十個(gè)題每題1.5分，11題2分，共35分）

1.下列加點(diǎn)字字音無(wú)誤的一項(xiàng)是（   ）

A．解剖（pōu） 長(zhǎng)髭（zī）     锃亮（zhèng） 風(fēng)雨如磐（pán）

B．匿名（nì）  鬈發(fā)（juǎn）   掠起（lüè）   目光灼灼（shuó）

C．號(hào)叫（háo） 脂粉奩（lián） 蜿蜒（wān）   罄竹難書(shū)（qìng）

D．尷尬（jān） 酒肆（sì）     寬?。?SPAN>shù）   黯然失色（àn）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．遨游    鑰匙    枝椏    心扉    渾然一體

B．賭博    蒙昧    貂皮    波瀾    海誓山盟

C．犀利    遷徙    繁衍    馳騁    盛氣凌人

D．畸形    質(zhì)問(wèn)    寬恕    欣慰    翻來(lái)復(fù)去

3.下列搭配有誤的一項(xiàng)是（   ）

A．《藤野先生》─—《朝花夕拾》──魯迅

B．《我的母親》─—《胡適自傳》──適之

C．《列夫·托爾斯泰》──《名人傳》──茨威格

D．《雪》──《野草》──散文詩(shī)

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)含有褒義色彩的一項(xiàng)是（ ）

A．經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子──汽車(chē)和化工業(yè)。

B．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

C．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)志極了。

D．三妹便慫恿著她去要了一只。

5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的是（   ）

A．我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我“你考得第幾名？”

B．父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”

C．父親的藏書(shū)里有魯迅周作人朱自清的，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《北新》《新月》等雜志。

D．父親問(wèn)：“第三名是誰(shuí)？”

6.聯(lián)系上下文，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (    )

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。

①黃皮膚人的群落   ②燦若明珠的黃河文化   ③漫無(wú)邊際的黃土地

A．③①② 　    B．①②③      C．③②①         D．①③②

7.某同學(xué)考試沒(méi)考好，心理難過(guò)。班主任找他談話。下面四種說(shuō)法，效果最理想的是（?。?/SPAN>

A．你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？請(qǐng)想想辦法。

B．考?jí)牧耍y過(guò)有什么用！該找找原因才是，爭(zhēng)取下次考好。

C．你這次考得不理想，你難過(guò)我理解，但不能灰心，我相信下次你會(huì)考好的。

D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

8.填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪湓?shī)句是（ ）

春天的大地到處生機(jī)勃勃?；▓@里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃德、白的、紫的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是___________________。

A．亂花漸欲迷人眼         B．百般紅紫斗芳菲 

C．映日荷花別樣紅         D．霜葉紅于二月花

9.對(duì)《過(guò)零丁洋》賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

A．首聯(lián)敘述詩(shī)人的出身和四年抗元斗爭(zhēng)生活，寫(xiě)自己在辛苦的境遇中苦讀經(jīng)書(shū)，從政報(bào)國(guó)；“干戈寥落”是就國(guó)家局勢(shì)而言。

B．頷聯(lián)是個(gè)比喻句。用凄涼的自然之景比喻國(guó)事的衰微頹敗。用“浮萍”自喻，更兼“雨打”二字，象征詩(shī)人的政治生涯坎坷不平。

C．前六句，感嘆個(gè)人身世的同時(shí)，把國(guó)家慘遭外族侵略的仇恨渲染到極點(diǎn)，自己的哀憤之情也同時(shí)高漲到頂峰；最后兩句，傳達(dá)出詩(shī)人在生死考驗(yàn)面前的最后抉擇。全詩(shī)先揚(yáng)后抑。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)作者救國(guó)無(wú)望的遺恨與為國(guó)捐軀的決心，突出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

10.下列各組短語(yǔ)中不含主謂短語(yǔ)的一組是（ ）

A．學(xué)生唱歌  珍愛(ài)生命  十分完美  偉大光榮

B．漂亮極了  包圍城市  非常漂亮  打架斗毆

C．晶瑩露珠  農(nóng)民種田  打量一番  多么可愛(ài)

D．東方紅    遵守紀(jì)律  唱歌跳舞  打擊敵人

11.主語(yǔ)部分的中心詞就是主語(yǔ)。關(guān)于下面句子主語(yǔ)的選項(xiàng)正確的是（ ）

期末考試的結(jié)束標(biāo)志著新的學(xué)期即將開(kāi)始。

A．主語(yǔ)是“期末考試”       B．主語(yǔ)是“考試”

C．主語(yǔ)是“學(xué)期”           D．主語(yǔ)是“結(jié)束”

12.根據(jù)提供的情境，按要求答題。（3分）

初二某班同學(xué)就“上網(wǎng)是否有益”進(jìn)行了熱烈的辯論。正方主辯圍繞“上網(wǎng)有益”進(jìn)行了論辯。假如你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)是“            ”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。

（1）                

（2）                

13.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（6分）

有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，饑餓難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不是白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他（     ），經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“________”。

看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。

(1) 文中的括號(hào)里應(yīng)填上的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是：_________（1分）

(2) 修改劃線處句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面。（2分）

(3) 根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫(xiě)出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體）（3分）

14.默寫(xiě)。（10分）

（1）東風(fēng)不與周郎便             。（2）但愿人長(zhǎng)久，           。

（3）故雖有名馬，______________， ______________，不以千里稱也。

（4）                 ，不汲汲于富貴。（5）              ，松柏有本性。

（6）海內(nèi)存知己，                 。（7）勸君更盡一杯酒，               。

（5）自古以來(lái)，歌頌?zāi)笎?ài)的名言、格言、俗語(yǔ)不勝枚舉，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。

二、閱讀（共３５分）

(一)閱讀《藤野先生》文段，回答下面問(wèn)題。（11分）

①我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)音信了。

②但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

③他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。

1.魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么？（1.5分）

（1）______________

（2）______________

（3）______________

2.作者為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”？（2分）  

3. “正人君子”一詞，作者為什么加引號(hào)？（2分）  

4. “便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（2分）

5. “我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：（1.5分）

（1）______________

（2）______________

（3）______________

6.這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野先生的深切（      ）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（     ）。（2分）

 (二)閱讀《與朱元思書(shū)》（本題共14分）

與朱元思書(shū)（吳均）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.《與朱元思書(shū)》選自《        》，作者是        時(shí)期的        。本文是        文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是        式，總寫(xiě)的一句是“            ”（3分）

2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①自富陽(yáng)至桐廬一百許里（      ）②爭(zhēng)高直指（      ）

③負(fù)勢(shì)競(jìng)上            （      ）④在晝猶昏（      ）

3.翻譯句子（2分）

①鳶飛戾天者，望峰息心

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

4.古人寫(xiě)景，往往用不同的寫(xiě)法，表現(xiàn)出相近的意境，有異曲同工之妙。請(qǐng)從課文中找出與下列幾組句子意境及內(nèi)容大致相同的句子。（3分）

①落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

②有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③常有高猿長(zhǎng)嘯，屬收凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

5.作者說(shuō)：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？并分別舉例說(shuō)明。（4分）

（三）麥克魯格海濱的死海豹（10分）

一

在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠(yuǎn)的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個(gè)小時(shí)。我停下看他。已死的肌肉突然抽動(dòng)。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細(xì)小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們?cè)谖堇餆瘹庥玫氖汀ｏL(fēng)把細(xì)砂吹回大海。這海豹面對(duì)我的鰭反折在肚子上，像一只沒(méi)有長(zhǎng)全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個(gè)鰭半壓在身下。他的皮膚看起來(lái)像一件舊大衣，有不少破洞……可能是被尖利的貝殼劃破的……

我伸出手來(lái)摸摸他，突然他舉起頭翻過(guò)身來(lái)，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過(guò)來(lái)，雖然我知道他嘴里沒(méi)有牙，我還是嚇得往后一跳。他開(kāi)始撲騰，朝大海方向移動(dòng)，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個(gè)掉了頭巾的老婦人。

他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開(kāi)。我走了。

二

今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死──他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚──脊柱骨在皮膚下一個(gè)個(gè)凸現(xiàn)出來(lái)，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過(guò)來(lái)，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見(jiàn)了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請(qǐng)寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會(huì)自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來(lái)?yè)崮δ?。我攀上懸崖，找另一條路回去。

1． 為什么海豹“不想再回大?！?SPAN>?引起海豹死亡的原因是什么?（2分）

2．“他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死──他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里”這句話矛盾嗎?為什么? （2分）　

3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣? （2分）

4．文章結(jié)尾說(shuō)“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么? （2分）

5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題? （2分）

三、作文（30分）

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火胸中燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)        ”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。