在中國(guó)，數(shù)十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，奠定了現(xiàn)今中國(guó)人逐漸走向富裕之路。中國(guó)人有錢了，家庭條件好了，但是煩惱的事情卻越發(fā)多了起來(lái)。

這里，我想聊聊最近比較熱鬧的話題：“男孩危機(jī)”。

再難不能難孩子，再緊不能緊教育。這是我們民族的傳統(tǒng)，生活一旦改善，那么最優(yōu)先想到的，就是咱們的孩子，好吃的好喝的，好玩的好用的，各式各樣的學(xué)習(xí)班，各種各樣的培養(yǎng)計(jì)劃，看似，我們的孩子的生活愈發(fā)的多姿多彩了。

但是，越來(lái)越的孩子，尤其是男孩們，卻在這種優(yōu)裕的生活中，變得膽小怯懦，性格陰柔，文靜內(nèi)向，甚至被女孩兒們欺負(fù)。很多父母不禁疾呼：“這男孩怎么越來(lái)越想女孩子了？”

是的，我們當(dāng)前的社會(huì)，尤其是城市里，男孩變的越來(lái)越象女孩。這種男孩子，長(zhǎng)大后，恐怕就會(huì)變成缺乏責(zé)任感，冷血，意志軟弱，體格孱弱的”食草男”了，現(xiàn)在的“男孩危機(jī)”將不可避免的演變?yōu)椤澳腥宋C(jī)”。

“男孩危機(jī)”產(chǎn)生的原因由來(lái)已久，我個(gè)人認(rèn)為主要是以下幾方面造成的：

首先：自小孩出生，通常是由爺爺奶奶或者母親教育撫養(yǎng)，而進(jìn)入幼兒園和小學(xué)后，教師絕大多數(shù)也是女性。也就是說(shuō)，孩子們最開(kāi)始受到的教育是“母性”教育。對(duì)于母親（包括女性教師）來(lái)說(shuō)，除了保證孩子們吃飽穿好以外，就是希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，甚至多才多藝。但是在日常教育上，通常會(huì)教育孩子聽(tīng)話，安靜。如果男孩子們調(diào)皮搗蛋，通常會(huì)被訓(xùn)斥。

總之，媽媽們一般都希望自己的孩子都是乖寶寶，甚至有些媽媽們，把愛(ài)美之心轉(zhuǎn)移到孩子身上，包括男孩子們，不用說(shuō)，給他們打扮的可以說(shuō)多彩多樣，一身漂亮的衣服，一個(gè)漂亮的發(fā)型，甚至還會(huì)給男孩子們穿上小裙子，那么，這些男孩子們，還能象普通男孩那樣滿地打滾，一身汗，一身泥嗎？這樣的男孩子，時(shí)間久了，他們產(chǎn)生的將更多的是“愛(ài)美之心”注重外表，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，不屈服之心。這樣的男孩，還能成為“男人”嗎？

其次：我們的國(guó)民教育，長(zhǎng)期以來(lái)注重的是學(xué)業(yè)教育而不是素質(zhì)教育。我們的孩子，在學(xué)校里被教育的更多是學(xué)習(xí)成績(jī)的比較而不是能力的比較。同樣，很多學(xué)校害怕程度責(zé)任，限制甚至禁止孩子們（尤其是小學(xué)生）在校內(nèi)做劇烈運(yùn)動(dòng)。要求孩子們都安安靜靜的做在教室里。這樣，恐怕很難讓男孩子有機(jī)會(huì)嘗試對(duì)抗和搏斗的激情，也很難產(chǎn)生“壓倒一切，征服一切”的男子漢的精神。同樣，目前我們的社會(huì)更多的是處于一種世俗的商業(yè)氣氛，一種委靡的娛樂(lè)環(huán)境。我們大人們寧愿花大把時(shí)間去想辦法賺銀子，或者花大把時(shí)間在電視劇娛樂(lè)節(jié)目上。也不愿意和孩子們一起運(yùn)動(dòng)，一起野游，尤其是我們的父親們。一方面被工作壓的喘不過(guò)氣來(lái)，一方面又寧愿宅在家里放松自己，而忽視了對(duì)孩子的“男子漢”教育。

第三，計(jì)劃生育制造了“獨(dú)生子女”們，這些孤獨(dú)的孩子在家里，只有他自己一個(gè)同齡人。在我們的年代，通常有一個(gè)以上的兄弟姐妹，尤其是兄弟之間，他們會(huì)形成一種很強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。那對(duì)兄弟沒(méi)打過(guò)架？那對(duì)兄弟沒(méi)出去跟其他小孩子們打架？男孩子們之間的互相爭(zhēng)斗，在獨(dú)生子女身上恐怕很少能看的到，一般是即便小孩子在外面和人打架了，也是大人出面去保護(hù)，而不是靠他們自己去解決問(wèn)題，這樣往往使獨(dú)生子女們產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴意識(shí)和被保護(hù)意識(shí)，而這種意識(shí)，和男子漢精神的“獨(dú)立”，“保護(hù)弱者”等的意識(shí)是相悖的。同樣，獨(dú)生子女在家庭里很少能和同齡人交流，只能通過(guò)電視，電子游戲或者書(shū)籍，樂(lè)器打發(fā)時(shí)間，這樣的孩子，性格將會(huì)變的內(nèi)向，不易與人交流。

缺乏獨(dú)立，責(zé)任感，頑強(qiáng)，好斗，保護(hù)弱者等等的男子漢精神的男孩們，缺乏激烈運(yùn)動(dòng)和野蠻體魄鍛煉的男孩們，內(nèi)向孤僻的男孩們，這就是我們目前面臨的所謂“男孩危機(jī)”。

通過(guò)以上的分析，我們發(fā)現(xiàn)，男孩危機(jī)實(shí)際上是我們自己一手造成的，并不是我們孩子們變得女性化和娘娘腔了，而是我們的社會(huì)和家庭給男孩們裹上了一層又一層的保護(hù)殼，就像蠶繭那樣把孩子束縛起來(lái)，而不是讓他們暴露在自然環(huán)境中，去適應(yīng)，去體會(huì)，去磨練，去成長(zhǎng)。

所幸的是，我們國(guó)家和社會(huì)也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，并引起重視，據(jù)有關(guān)報(bào)道，上海八中提議成立“男子中學(xué)”來(lái)改變這種危機(jī)。讓男孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，鍛煉，交流，培養(yǎng)他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)但又互相影響的關(guān)系。男子學(xué)校在歐美非常常見(jiàn)，比如英國(guó)著名的“伊頓公學(xué)”和”哈羅學(xué)?！?。丘吉爾，蒙哥馬利等名人都曾經(jīng)在此就讀過(guò)。同樣，有著尚武傳統(tǒng)的俄羅斯，一直有”少年軍?！边@類男子學(xué)校，通過(guò)軍事化管理鍛煉男孩子們的意志和體魄。通過(guò)公立的男子學(xué)校，少年軍校來(lái)遏制和引導(dǎo)中國(guó)男子漢精神，是一個(gè)值得肯定的方向，至少要比現(xiàn)在很多廣告宣傳的“武術(shù)學(xué)?！薄肮芙贪唷钡壬虡I(yè)牟利性質(zhì)的私立學(xué)校要強(qiáng)的多，因此希望國(guó)家能真正規(guī)劃，發(fā)展這種公立性質(zhì)的男校和少年軍校。成為我們國(guó)民教育的重要組成部分。

當(dāng)然，只是依靠國(guó)家來(lái)引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們的民族精神，每每在歌舞升平中血性被消磨。而我們民族的血性，就是靠我們億萬(wàn)的男子漢精神所組成，獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任感，健壯的體魄和好斗的性格，不是短時(shí)間能形成的，我們的國(guó)家，必須要有尚武的精神，所謂尚武精神，不是指?jìng)€(gè)人的好強(qiáng)斗勝。而是國(guó)家的意志。對(duì)外強(qiáng)硬，重視軍事，敢于對(duì)抗，決不妥協(xié)。這才是引導(dǎo)我們民族血性的必要手段。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，必定要先從自身做起，愛(ài)民族，愛(ài)國(guó)家，有熱血，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，做好下一代的榜樣。

男孩危機(jī)如果不加重視，必將成為男人危機(jī)，而男人危機(jī)將演變?yōu)槊褡宓奈C(jī)，當(dāng)我們象宋末，明末那樣，血性被消磨殆盡，不能反抗外來(lái)侵略和殺戮的時(shí)候，一切都晚了，因此我們必須重視男孩危機(jī)。民族要振興，必先強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)軍，強(qiáng)民。強(qiáng)民是基礎(chǔ)。要強(qiáng)民，必須從我們的孩子抓起，尤其男孩抓起！