中等職業(yè)技術(shù)學校的培養(yǎng)目標是有技術(shù)、懂經(jīng)濟、能開拓、會管理、肯吃苦 的復合型、應用型中級人才。但人們所具備的知識技能，只有在正確的思想引導下，才 能充分發(fā)揮作用。工作中一些人不是由于技術(shù)水平低不能勝任工作，而是因為思想道德水平 低而貽誤了工作。所以，每年畢業(yè)生供需見面會上，各用人單位除了要求職業(yè)中專畢業(yè)生有 較高的技術(shù)水平外，更要求這些畢業(yè)生有較高的道德素質(zhì)。
        職業(yè)教育與普通教育相比有其自身的特殊性。它除了要求進行一般意義上的思想道德教育外 ，還要進行職業(yè)道德教育。由于職業(yè)教育的職業(yè)指向十分明確，因而，加強學生的職業(yè)道德 素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。職業(yè)道德就是從事一定正當職業(yè)的人們所應遵循的行為規(guī)范及必備的 道德品質(zhì)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
        一、正確的職業(yè)觀
        不同職業(yè)之間具有相互依存的關(guān)系。因此，職業(yè)內(nèi)容可以不同，但不同職 業(yè)的社會 地位都是相同的。所以，要教育學生樹立平等的職業(yè)觀。正確認識客觀存在的職業(yè)差異現(xiàn)象 ，樹立“干一行，愛一行”、“行行出狀元”的思想，即愛 崗敬業(yè)。不管自己的具體職業(yè)如何，只要能夠在本職工作崗位上做出相應的貢獻，都會受 到社會的尊敬，獲得必要的物質(zhì)利益。太原鋼鐵公司的治碴勞模李雙良，北京市公交汽車售 票員 李素麗，上海的管道維修工許虎，他們都是在不同工作崗位上工作，為社會做出了重大貢獻 ，受到了社會的尊敬。所以，職業(yè)中專學生應以發(fā)展的眼光，樹立正確的職業(yè)觀，為做好本 職工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。    二、全心全意為人民服務(wù)的集體主義思想
       在社會化大生產(chǎn)條件下，每個人的職業(yè)活動都是一種社會活動。在這種活動中，困 難和矛盾的存在是一種客觀必然。如何克服這些困難與矛盾，是關(guān)系到職業(yè)活動整體效果的 關(guān)鍵。對此，職業(yè)道德教育有著無可替代的重要作用。當職業(yè)道德教育以個人為對象時，就 是要使每個受教育者樹立全心全決為人民服務(wù)的集體主義思想。
        人與人之間是一種相互服務(wù)的關(guān)系。一個人要想獲得他人的服務(wù)，首先必須為他人服務(wù)。只 有這樣，才能在全社會范圍內(nèi)形成一種“人人為我，我為人人”的良好服務(wù)關(guān)系。如果只強 調(diào)“人人為我”，那么只能以“自我”為中心，這是行不通的。因此，樹立“我為人人 ”的集體主義觀念，全心全意為人民服務(wù)是一個人應該具備的職業(yè)道德。
        個人利益、集體利益和國家利益是勞動者利益的不同表現(xiàn)形式，在根本上是一致、統(tǒng)一的 ，但三者之間也存在著一定矛盾。在處理這些矛盾時，局部利益要服從整體利益，個人利益 要服從國家和集體利益。只有這樣，三者利益在宏觀上才能得到解決，反之，局部利益矛盾 就會擴大為整體利益矛盾。在極端情況下，會使三者利益體系崩潰，引起社會動蕩，最終會 損害大多數(shù)人的個人利益。因此，集體主義教育，既是思想教育的核心，同時也是職業(yè)道德 教育的核心。
       三、正確的勞動態(tài)度
        正確的勞動態(tài)度，不僅包括在勞動過程中的態(tài)度，而且還包括為勞動準備的態(tài)度。 只有良好的勞動準備，才會在勞動過程中具有良好的狀態(tài)。勞動準備的主要內(nèi)容是有一個 熱愛科學、鉆研技術(shù)的良好態(tài)度，這是科學技術(shù)水平發(fā)展的客觀需要，也是生產(chǎn)技術(shù)本身的 要求。職業(yè)道德教育應當積極引導和鼓勵學生樹立努力鉆研技術(shù)的精神，掌握過硬的技術(shù)本 領(lǐng)。這不僅有利于提高職業(yè)技術(shù)教育的效益，同時也為學生日后參加工作，適應生產(chǎn)技術(shù)要 求，奠定一個良好的思想基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。
       四、嚴格的職業(yè)紀律觀念
       現(xiàn)代生產(chǎn)組織嚴密，沒有嚴格的職業(yè)紀律就無法實現(xiàn)正常的生產(chǎn)。因此，每個勞動 者都必須具有良好的職業(yè)紀律素養(yǎng)，這是職業(yè)道德的起碼要求。職業(yè)紀律是隨著社會生產(chǎn)的 發(fā)展在長期的職業(yè)實踐中形成的。它反映著社會生產(chǎn)和職業(yè)活動的客觀要求，并以規(guī)章制度 的形式確定下來，成為人們職業(yè)活動中必須遵守的準則。遵守職業(yè)紀律是為了更好地履行 職業(yè)責任。每個人的職業(yè)崗位不同，其責任的具體內(nèi)容也會有所不同。職業(yè)責任的基本原則 是要求從業(yè)人員忠于職守、誠實守信、認真負責。所以職業(yè)責任與職業(yè)紀律緊密相關(guān)，共同 構(gòu)成職業(yè)道德的基本內(nèi)容。
       職業(yè)道德同職業(yè)活動緊密相關(guān)，因此，必須理論聯(lián)系實際，加強職業(yè)道德教育的針對性 。對職業(yè)技術(shù)學校來說，應把職業(yè)道德教育貫穿于整個教學過程中，特別是專業(yè)課教學中， 引導學生把所學專業(yè)技術(shù)知識和祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，把今日的學習和明日的工作聯(lián)系 起來，把個人謀生與社會貢獻聯(lián)系起來，使學生能夠積極主動地學習和掌握專業(yè)技術(shù)知識， 畢業(yè)后報效祖國，獻身本職工作，為社會做出更大貢獻。