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文章錄入：陳艷 ］ 主持人：你好，觀眾朋友，歡迎收看《今日說法》。今天我們演播室請來的嘉賓是中
國人民公安大學(xué)的教授李玫瑾。李教授，今天我們的節(jié)目里，將要看到一個讓人觸目驚心 的案例。一個大學(xué)三年級的學(xué)生在新學(xué)期開學(xué)的那一天，在他即將走出家門的那一時刻， 他殺死了要送他出門的父親，隨即又殺死了一直疼愛他的奶奶。那么，這場悲劇究竟是怎樣發(fā)生的？ 又怎么會 發(fā)生呢？我們先來看一看記者報道。 2002年2月24日，在北京某小區(qū)202室發(fā)生了一起殺人事件。公安民警接到報案后迅速 趕到了現(xiàn)場。公安民警經(jīng)過現(xiàn)場勘查，發(fā)現(xiàn)1死1傷共兩人，死者是一位70歲的老太太，另 一位是她的兒子，在送往醫(yī)院的途中休克死亡。他們是被誰所殺？就在民警分析案情時， 死者的親人也就是老太太的孫子投案自首，神情異常平靜。誰也沒想到竟然是他殺死了自己的奶奶和爸爸。 張力偉，22歲，天津醫(yī)科大學(xué)三年級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，從未有過任何不良記錄。 那么他為什么要殺死自己的親人，他們之間究竟發(fā)生了什么？經(jīng)了解，得知張力偉和家人 的關(guān)系一直很好，尤其依戀和孝順奶奶。既然張力偉對家人沒有任何怨恨，那么是什么原 因促使他一定要對自己至親至愛的親人下此毒手呢？這還得從他簡單的人生經(jīng)歷開始說起。 張力偉出生在一個普通的家庭，父親是一名自學(xué)成才的技工，母親在一家國企做會計 ，不到40歲就下了崗。張力偉的父母好強而且勤奮，可他們的發(fā)展卻經(jīng)常受到文化水平的 限制，所以他們特別關(guān)心張力偉的學(xué)習(xí)，經(jīng)常向?qū)W校詢問兒子的表現(xiàn)和成績。父母不僅在 學(xué)習(xí)上關(guān)心他，而且在生活上也是無微不至。張力偉是兩代單傳，家人也確實把所有的感情和希望都寄托在了他 的身上。父母不允許張力偉學(xué)游泳，擔(dān)心被淹死，不允許張力偉參加集體活動，擔(dān)心爬山 出危險。直到張力偉已經(jīng)十八九歲時，和同學(xué)出去走走家人也不放心，阻攔他的任何外出 活動，大事小事父母替他想替他做。 長久以來張力偉已經(jīng)習(xí)慣依賴父母，可是依賴并不總會帶來安全和益處。在張力偉高考 報志愿這件事情上，雙方有了分歧。張力偉對數(shù)理化比較感興趣，尤其喜歡化學(xué)，學(xué)得也 好，可是這些特點并沒有被父母所重視。他們習(xí)慣從自己的角度出發(fā)，為張力偉選擇了醫(yī) 學(xué)專業(yè)，認(rèn)為學(xué)醫(yī)會有發(fā)展前途。對于父母的決定，盡管張力偉不愿意接受，但是經(jīng)過家人的幾次勸說，他聽從 了父母的決定。到了大學(xué)以后，沒想到對醫(yī)學(xué)極沒有興趣，因為醫(yī)學(xué)需要大量的機械記憶 ，而這一點正是他的弱項，所以學(xué)習(xí)感到很吃力。由于沒有人督促，他也不像中學(xué)時代那 樣用功學(xué)習(xí)了。 就這樣，在大學(xué)的第一個學(xué)期里，張力偉就考了一個不及格，以后每個學(xué)期，不及格 的科目都在增加。他向父母隱瞞學(xué)習(xí)成績，就在大學(xué)二年級結(jié)束的時候，學(xué)校對張力偉做 了跟班試讀的處理，需要交2700元錢的試讀費。老師讓張力偉帶信給父母叫他們來學(xué)校一 趟，或者寫一封信來。為了蒙混過關(guān)，他找人寫了一封假信，偷了父親的印章蓋了上去。而那2700元錢的試讀費 則是硬著頭皮朝同學(xué)借的。 借了錢，張力偉要從自己的生活費里面省出錢來慢慢地還，他希望能夠順利地通過下 一學(xué)期的期末考試。按照學(xué)校的規(guī)定，這樣就可以解除試讀生的身份?？墒撬憛拰W(xué)醫(yī)， 仍然控制不住自己貪玩的心，結(jié)果又有4門考了不及格。按照教育部的規(guī)定，像他這樣的 成績要么降級，要么退學(xué)，無論哪一種選擇，都無法再向父母隱瞞了?？墒牵丶乙院髲埩s怎么也沒法向父 母開口講這件事。張力偉覺得從小父母就為自己付出很大心血，現(xiàn)在是自己辜負(fù)了他們的 心。據(jù)張力偉講，他對家人充滿了歉疚之情，一方面害怕父母傷心難過，另一方面又沒法 向?qū)W校交代。 離開學(xué)的日子越來越近，張力偉仍然不知道該怎么辦，心情越來越煩躁。他想到了割 脈自殺，但是怕父母傷心。雖然自殺的念頭在張力偉的心中消失，可是另一個可怕的想法 卻充斥著他的大腦。這時，張力偉認(rèn)為這樣是解決事情的惟一辦法。于是就在他父親準(zhǔn)備 送他回學(xué)校的那個下午，他親手殺死了他的父親和奶奶。他原想把媽媽也一起殺死的，可是在媽媽的房間里和媽 媽聊了幾句以后，那種殺人的情緒就淡了，使媽媽躲過了這場災(zāi)難。 2002年7月25日，北京市第一中級人民法院公開開庭審理張力偉一案。法庭上并沒有 太多的辯論，然而張力偉的案情卻深深地觸動了旁聽席上的人們。作為大學(xué)生來說是很需 要人幫助的，大家都認(rèn)為他們是天之驕子，其實他們也是一個比較弱的社會群體。張力偉 稍微遭遇一點點挫折，就采取比較極端的方式，主要是教育方式的問題。 張力偉的母親沒有想到一直順從的兒子怎么會殺人，她不理解兒子的問題究竟出在哪 里。為了尋找原因，她查閱了大量的書籍，進(jìn)行調(diào)查分析并向?qū)＜艺埥?，同時也在忐忑不 安地等待法院對兒子的判決，在期待中她經(jīng)常毫無睡意地熬過了一個個夜晚。 2002年8月份，北京市第一中級人民法院判處張力偉死刑，緩期兩年執(zhí)行。這個消息 給了母親孟向紅無上的信心。她告訴記者說，原來只知道要孩子好好學(xué)習(xí)，不懂的孩子成 長得規(guī)律，那么現(xiàn)在她會從頭開始學(xué)習(xí)這些道理。盡管兒子未來的人生可能在監(jiān)獄中度過 ，而家里也只剩下她一個人面對生活的重?fù)?dān)，但是為了幫助兒子張力偉走出心靈的陰影，重新塑造健全的人格， 她一定要好好地活下去。 主持人：李教授，這的確是一個讓人心情特別沉重的案例。在整個的采訪當(dāng)中，有一 句話讓我特別觸動，可能李教授您也有印象。他（張力偉）說呢，我本來想自殺但是我想 父母把所有的希望都寄托在我身上，如果我死了他們不等于也就沒有任何生的希望了嗎？ 所以還不如一起去死。這究竟是出于一種什么心理？ 李玫瑾：他絕對不是仇恨，它屬于一種家庭內(nèi)發(fā)生的一種親情的一種殺人案件。所以 ，應(yīng)該說是一種比較特殊的。我認(rèn)為它是一種比較特殊的殺人案件，它（這個）是一種親 情關(guān)系。而且他并不是恨自己的家人而是愛他們。從這個案件來看，張力偉這個犯罪的心 理活動應(yīng)該說是很復(fù)雜的，其實要說起來這個殺人案件發(fā)生在他大三的時候，但事實上，這個問題發(fā)生的根源卻 不是在此時。要如果分析主要有這么幾點，一個就是他過去的家庭對他的教育當(dāng)中，他父 母對他應(yīng)該是屬于盡了真正的父母的責(zé)任，非常地關(guān)心他愛護(hù)他，而且給他很多的幫助， 甚至幫助他選擇專業(yè)。但我們也看到有一個問題，父母光去撫養(yǎng)孩子教育他，但是還有一個很重要的（問題）， 就是怎么樣讓他保持一種心理健康。當(dāng)他隨著年齡增長，他有很多問題，不可能所有的問 題都是父母在身旁能夠幫助他，所以在這個時候他自己就該不知道怎樣去處理了。 主持人：或者這么想，李教授，我們都是職業(yè)婦女，同時也都是為人之母，那么在我 們這一代人身上會不會有這樣的傾向，對孩子給予的期待太多，總是希望孩子去實現(xiàn)自己 沒有能夠完成的夢？ 李玫瑾：對。那么在這種情況下，對孩子的期待和能力之間形成了距離，這是第一。 第二，沒有把孩子看成一個完全的獨立的人。他跟自己是兩個個體，所以在這點上我們在 中國傳統(tǒng)的家庭教育當(dāng)中往往是講服從父母的意志，其實這種觀念應(yīng)該改變。所以有些他 （孩子）合理的一些權(quán)利，我們父母應(yīng)該給予他尊重。 主持人：另外，在今年4月17日的《中國青年報》上還有這么一條消息，今年武漢市 高等院校學(xué)生自殺事件時有發(fā)生。到目前為止，僅僅在某一個學(xué)校里就發(fā)生了12起（自殺 事件）。還有去年曾引起社會廣泛關(guān)注的北京某大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊的事件。像這 樣接二連三發(fā)生在大學(xué)生身上的案例，的確讓人非常痛心、也非常疑惑。大學(xué)生是屬于公認(rèn)的社會優(yōu)秀人才，也 處在一個社會上非常引人注目的一個階層里。那么案件為什么會在這些人身上發(fā)生？原因 又會是什么呢？ 李玫瑾：我們往往認(rèn)為大學(xué)生他們是天之驕子 ，也就是說他智力水平很高，他的各方面能力都很強，那么有很多問題他處理應(yīng)該比受教 育程度低的人要成熟、要好。但事實上不是這樣，其實這個群體他們的壓力也是非常大的 。因為這個時候他們和社會的接觸面開始要變寬，而且他面臨著今后就業(yè)以及選擇自己的 發(fā)展。所以這個期間他們的一些包括人際沖突等等這一些問題，都會導(dǎo)致他們的心理上出現(xiàn)一些障礙的問題。當(dāng) 然我們講其實有些人犯罪他有的是心理障礙問題，有些是人格缺陷問題，還有些是某種外 來刺激問題。（大學(xué)生）他的心理上不是完全健康的，有一定的障礙所在。所以大學(xué)生的 心理健康問題是非常值得這個社會重視的。 主持人：這個案子反正是一個非常令人痛心的一個案子。我們看到最后的結(jié)果孩子自 己也非常后悔，所以我覺得在這里張力偉還有一個問題。當(dāng)他心理有這種問題在生活當(dāng)中 遇到這樣的麻煩的時候，他沒有向任何人去傾訴，沒有一個可以傾訴的地方，沒有去和別 人討論。 李玫瑾：那么這也涉及到現(xiàn)代社會，人們彼此很尊重各自的隱私權(quán)，所以在尊重隱私 權(quán)的同時往往也容易出現(xiàn)這種心理距離的拉遠(yuǎn)，就是人際關(guān)系的淡漠。所以我覺得像張力 偉這種情況，如果他周圍的同學(xué)或者老師，因為知道他在這個問題上有很明顯的挫折了， 要是給予（他）更多的關(guān)照和關(guān)愛的話，給予他一定的交流，幫助他，那么我想可能也會減緩他這種心理壓力。 其實也有很多大學(xué)已經(jīng)開始對這方面采取了一些方法和措施，比如像清華大學(xué)，還有人民 大學(xué)，有很多大學(xué)都建立了心理咨詢中心。專門針對大學(xué)生給予一定的心理指導(dǎo)，或者開 通了電話的咨詢熱線。所以我覺得像這些都是比較有效的一些方法。 主持人：李教授，剛才我們一直在反思，作為家長，作為社會，作為學(xué)校，對張力偉 這種案件的發(fā)生負(fù)有什么樣的責(zé)任？該要總結(jié)什么東西？ 李玫瑾：我想作為這個殺人犯罪的張力偉本身來說，他畢竟是一個成年人了，他對此 要負(fù)全部的刑事責(zé)任的。盡管大學(xué)生我們稱之為天之驕子，但是他也是一個公民，當(dāng)他實 施了這種殺人犯罪的時候，他也是要負(fù)全部的刑事責(zé)任。 李玫瑾：其實，李教授，每一對父母都深愛自己的孩子，都希望自己的孩子能夠成才 。怎么樣才能夠培養(yǎng)出一個對當(dāng)今和未來社會都合格的人才，我想這里面僅僅有愛還是不 夠的，怎么樣才能防止張力偉這樣的家庭悲劇重演，預(yù)防（大學(xué)生）犯罪的發(fā)生這是值得 全社會都來共同思考的問題。 |
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