元旦小長(zhǎng)假前夕，某審判機(jī)關(guān)召集班子成員開(kāi)會(huì)，會(huì)前大家都在琢磨，新上任的“一把手”會(huì)演說(shuō)一番怎樣的施政綱領(lǐng)。然而，令人費(fèi)解的是，這個(gè)“一把手”簡(jiǎn)短發(fā)言之后，給每個(gè)人發(fā)了一本《新華字典》和兩本百科全書(shū)。此事看起來(lái)唐突，可細(xì)細(xì)想來(lái)，實(shí)在是意味深長(zhǎng)。

    發(fā)放工具書(shū)，顯然是告誡大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為一種固守，成為一種節(jié)操，成為一種自覺(jué)，成為一種常態(tài)，昭示著他抓文化建設(shè)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的決心。

    從古到今，中華兒女傳承了讀書(shū)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品格。東漢著名政治家孫敬發(fā)明了“懸梁”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦發(fā)明了“剌股”，清末舉人林紓的座右銘是 “讀書(shū)則生，不則入棺”。他常說(shuō)：“用功學(xué)習(xí)雖是苦事，但如同四更起早，冒著黑夜向前走，會(huì)越走越光明；游手好玩雖是樂(lè)事，卻如同傍晚出門(mén)，趁黃昏走，會(huì)越走越黑暗。 ”黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，把講學(xué)習(xí)作為講政治，講正氣的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)作安邦治國(guó)的良策，并一代一代往下傳?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)真乃民族發(fā)展之基，國(guó)家興盛之魂！

    讀書(shū)學(xué)習(xí)是預(yù)防本領(lǐng)恐慌的根本手段。每個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)都是一種對(duì)于有限生命的挑戰(zhàn)，是通向真理，通向光明的抉擇，是一種精神漫游，它擴(kuò)大著我們精神的空間與容積。盡管我們大多數(shù)法官具備一定的知識(shí)、水平和能力，且懷有才情抱負(fù)，想干出一番事業(yè)，只因?qū)W習(xí)時(shí)冷時(shí)熱，在日益出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題面前，本領(lǐng)恐慌處處顯現(xiàn)，不少的科盲、電腦盲、外語(yǔ)盲就是最好的見(jiàn)證?，F(xiàn)代人才學(xué)理論告訴我們，一個(gè)人一生只充一次電的“干電池”時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，只有成為一塊高效“蓄電池”，每天進(jìn)行充電，才能不間斷地釋放能量。作為一名法官，必須建立屬于自已的、必要的和科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做本行業(yè)的通才，還要做某些方面的專(zhuān)才，以滿(mǎn)足工作、生活和交往的需要，因而必須學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)，把學(xué)習(xí)看成是工作的充電；繁忙時(shí)，把學(xué)習(xí)看成是快樂(lè)的休閑，始終不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新知，探索未知，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，使自己真正成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化人。

    讀書(shū)學(xué)習(xí)是治庸問(wèn)責(zé)的銳利武器。在治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴中，我們先后對(duì)“不讀書(shū)，不看報(bào)；思想渙散，玩風(fēng)過(guò)盛；不負(fù)責(zé)，不盡責(zé)，不擔(dān)當(dāng)，不敢得罪人”等現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，究其根源就是學(xué)習(xí)不夠，從而導(dǎo)致思想觀(guān)念出了偏差。在總結(jié)教訓(xùn)時(shí)許多同志都說(shuō)，刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。惟有讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能拔開(kāi)思想認(rèn)識(shí)上的迷霧，鏟除“庸、懶、散、軟”的思想根源，加強(qiáng)除庸治懶的思想防線(xiàn)，養(yǎng)成健康、文明、積極向上和“勤、快、實(shí)”的工作作風(fēng)和生活方式，樹(shù)立奮發(fā)有為、公平正義、為民司法的社會(huì)主義法治理念，提神鼓勁，在服務(wù)全市社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上建功立業(yè)。