2011年深圳二模理綜生物試題

一．單選題

1.如果破除細(xì)胞骨架，動物蛋白的分泌速度會明顯降低。由此可推知細(xì)胞骨架

A.是一種膜性細(xì)胞器                          B.有助于囊泡的運(yùn)輸

C.能促進(jìn)ATP的合成                          D.可作為細(xì)胞板的原料

2.有關(guān)科學(xué)史的說法正確的是

A．細(xì)胞學(xué)說是羅伯特·虎克和施旺共同提出的

B．赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．溫特發(fā)現(xiàn)了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D．薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

3.下表列出了兩個雜交組合及后代染色體的數(shù)目，相關(guān)說法正確的是

A.獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸，無生殖隔離

 B.獅虎獸個體間能正常交配產(chǎn)生可育后代

C.體細(xì)胞雜交獲得的“白菜-甘藍(lán)”可育

D.植物多倍體只能通過體細(xì)胞雜交獲得

4.2010年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了“試管嬰兒之父”——羅伯特·愛德華茲，以獎勵他創(chuàng)立了體外受精技術(shù)。該技術(shù)沒有涉及

A.精子的獲能                           B.卵母細(xì)胞的培養(yǎng)

C.細(xì)胞核移植                           D.胚胎的早期培養(yǎng)

5.下丘腦可通過神經(jīng)支配腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞合成腎上腺素，促進(jìn)糖原分解并升高血糖，促進(jìn)脂肪分解。以下分析錯誤的是

A.細(xì)胞之間存在信息傳遞過程             B.腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用

C.腎上腺素能使機(jī)體耗氧量增加           D.腎上腺素能加速血糖轉(zhuǎn)化為脂肪酸

 6.圖示一個家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號個體為純合子的概率是1/2，則該病最可能的遺傳方式為

A. 細(xì)胞質(zhì)遺傳           

 B. Y染色體遺傳

C. X染色體隱性遺傳         

 D. 常染色體隱性遺傳

二．雙選題

24．通常，需要借助光學(xué)顯微鏡才能完成的實驗有

A．利用稀釋涂布平板法對細(xì)菌計數(shù)              B．探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度

C. 對大蒜根尖細(xì)胞進(jìn)行染色體計數(shù)              D．調(diào)查和統(tǒng)計土壤物種的豐富度

25．關(guān)于圖中甲、乙和丙所示內(nèi)容及分析，正確的是

三．簡答題

26. （16分）I. 在一塊土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種的農(nóng)作物，叫間作套種。據(jù)表分析。

*當(dāng)達(dá)到某一光強(qiáng)度時，植物光合速率就不再增加，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象。

（1）表中能進(jìn)行間作套種的兩個品種是         ，依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理主要是           。

（2）作物栽培需要“正其行，通其風(fēng)”?！巴L(fēng)”的主要目的是增強(qiáng)光合作用的          過程?！巴敛环?，苗不歡”，原因是“松土”能                      。但大面積的松土也能帶來               等環(huán)境問題。

Ⅱ.取大小和活力基本一致的綠豆種子3000粒，隨機(jī)平均分成甲、乙兩組，甲組放置在適宜的光照條件下培養(yǎng)，乙組在黑暗中培養(yǎng)。待種子萌發(fā)時，每天同一時刻抽取50粒（棵）測量其干重，結(jié)果大致如圖所示。

（3）實驗中的無關(guān)變量有           （答兩點(diǎn)即可）。

（4）曲線     顯示的是光照條件下培養(yǎng)時干重變化的情況，M點(diǎn)表示的生理意義是       。

27.（16分）圖示某雄性昆蟲細(xì)胞內(nèi)染色體組成及相關(guān)基因的位置，其中A控制長翅，a控制殘翅。據(jù)圖回答。

（1）圖示細(xì)胞的名稱為          ，細(xì)胞中含有       個染色體組，         是等位基因；染色體在細(xì)胞內(nèi)移動時，需要依靠           發(fā)出的星射線牽引。

（2）該昆蟲只有在B、H同時存在時才表現(xiàn)出紅眼，否則為白眼。說明基因與性狀的關(guān)系是         。若只考慮圖中所表示的基因的遺傳，該昆蟲產(chǎn)生的配子有            種  。

（3）若該昆蟲產(chǎn)生的后代因為細(xì)胞中出現(xiàn)a和b位于同一條染色體上而發(fā)生性狀改變，其變異類型是       ；若A和a位于同一條染色體上，其變異類型可能是        。

28. （16分）圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。請回答。

（1）圖甲中a表示的過程是     ,需要的原料是       ，b過程需要的工具是           。

（2）酶X是         ，參與酶X合成和分泌過程，但不含核酸的細(xì)胞器有               。

（3）與乙烯上述作用類似的植物激素是                  。

（4）當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度             近基端生長素濃度時，葉柄脫落。已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過對上圖分析，該運(yùn)輸過程對乙烯的合成有

        作用。

29．（16分）下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例，請在相應(yīng)的空白處作答。

（1）案例Ⅰ：探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。

設(shè)計思路：

對實驗組土壤應(yīng)該進(jìn)行            處理，盡可能排除             的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

實驗步驟：

①       將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時間。

②     另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，

B燒杯中加入       。

③     在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL；

④     在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入        ，并進(jìn)行             處理 。

⑤     觀察各試管的                ，記錄實驗結(jié)果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌。

實驗過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種在以           為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用

                 （試劑）加以鑒別。

2011年深圳二模生物試題

參考答案

一、單選題（24分）

1.B  2.B  3.C  4.C  5. D 6. C

二、雙選題（12分）

24.BC   25.CD

三、非選擇題（64分）(每空2分)

26. （16分）

（1）玉米和人參        系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（或：協(xié)調(diào)與平衡原理）

（2）暗反應(yīng)      增強(qiáng)根的呼吸作用，提供更多能量，（促使礦質(zhì)離子的吸收）

水土流失或溫室效應(yīng)（其他合理答案得1分） 

（3）溫度、水分、礦質(zhì)元素等

（4）甲   光合作用合成的有機(jī)物等于呼吸作用分解的有機(jī)物（或光合作用的速率等于呼吸作用的速率）

27. （16分）

（1）初級精母細(xì)胞     兩      A與a，B與b       中心體

（2）①兩（多）對基因決定一種性狀（多因一效）         ② 8

（3）移接（易位）（或染色體結(jié)構(gòu)變異）     增加（或重復(fù)）（基因突變或基因重組）

28. （16分）

（1）轉(zhuǎn)錄     核糖核苷酸   轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

（2）纖維素酶和果膠酶（答“蛋白質(zhì)”、“纖維素酶”或“果膠酶”也給分） 

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

（3）脫落酸

（4）小于或等于    促進(jìn)

 29. （16分）

（1）滅菌    土壤微生物的作用

（2） ②30mL（等量）蒸餾水（無菌水）

④（等量的）斐林試劑     水浴加熱

⑤顏色變化

（3）纖維素    剛果紅